...
với u
RC
thì:
Đào Thị Loan – Trường THPT Yên L c
40
Một số bài toán c c trị trong mạch điện không phân nhánh R, L, C- BD Vật lý 12
C u 11: Cho mạch điện c điện trở thuần R, tụ điện C, cuộn ... L c
22
Một số bài toán c c trị trong mạch điện không phân nhánh R, L, C- BD Vật lý 12
Ví dụ 7 : Đoạn mạc...
... suất
2. Giá trị c a R làm cho c ng suất c c đại
a. Giá trị R làm c ng suất toàn mạch c c đại
b. Giá trị R làm cho c ng suất c a R c c đại
c. Giá trị R làm cho c ng suất cuộn dây c c đại.
3. Khảo ... hiệu điện thế hai đầu mạch
4. C hai giá trị C
1
≠ C
2
cho c ng giá trị U
C
,giá trị Z
C
để U
Cmax
tính theo C
1
và C
2
- Khi c hai g...
... H, K nằm c ng phía so với tr c Ox.
Suy ra
3 3MA MB NH NK HK− = − ≤
.
Bài toán này vô nghiệm vì
||KH Ox
.
C ch 2: Khảo sát hàm số như c ch 2 ở c u 1 → Hàm số không c GTLN.
Bài toán 2: Cho mặt ... ta c
MA MB AB+ ≥
. Suy ra
( )
min MA MB AB+ =
đạt đư c khi
( )
M AB P= ∩
.
- Viết p/trình đường thẳng AB.
Soạn: Đỗ Cao Long 3
Giúp h c sinh tự ôn tập môn Toán
MỘT SỐ BÀI...
... Trang 1/24
MỘT SỐ BÀI TOÁN C C TRỊ
TRONG HÌNH H C GIẢI TÍCH LỚP 12
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong chương trình Hình h c giải tích lớp 12, bên c nh c c dạng toán quen thu c
như: viết phương ... thích môn toán, mở ra một c ch nhìn nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo c c kiến
th c đã h c, tạo nền tảng cho c c h c sinh tự h c, tự nghiên c u, tôi trình bày chu...
... phương pháp c ng vận t c để giải một số bài toán c c trị trong
chương trình vật lí lớp 10 tại trường THPT Ba Vì”
+ C sở th c tiễn:
2
- C c em không hứng thú khi h c công th c cộng vận t c.
- Điều ... c ng th c cộng vận t c vào giải
bài toán c c trị.
+ Dạy theo phân phối chương trình và dạy tăng c ờng:
3
D. GIÁO ÁN
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP C NG VẬN...
... quyết c c bài toán
c c trị trong không gian tọa độ .
Đề tài đã cung c p không nhỏ c c dạng bài tập c c trị trong không gian tọa độ
và c n gợi ý cho h c sinh khả năng sáng tạo ra c c bài toán ... giải toán.
II .ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN C U
Rèn luyện cho h c sinh biết c ch khai th c và tìm ra c c cách giải kh c nhau
cho một số dạng bài toán...
... thể
làm tốt c c bài toán: “ C c trị trong hình h c giải tích lớp 12 ”
Tôi luôn nghĩ rằng : sự tiến bộ và thành đạt c a h c sinh luôn là m c đích cao c ,
là nguồn động viên tích c c c a người ... sinh nắm ch c c c kiến th c cơ bản sau đó là cung c p cho h c sinh c ch nhận
dạng bài toán, thể hiện bài toán từ đó h c sinh c thể vân dụng linh hoạt c c...
...
B- Bài giảng . Tìm c c trị c a một đại lượng trong mạch xoay chiều
Trong nhiều bài toán về mạch điện xoay chiều , người ta thường cho một đại lượng biến thiên
và yêu c u đi tìm c c trị c a một ... Amsterdam.
www.truongthi.com.vn Lớp h c qua mạng
Bài 15
Bài toán c c trị trong mạch xoay chiều
A - Trả lời c u hỏi kỳ trư c
Bài tập...
... 2
C L R
U U U U= + +
;
2 2
L C L R
U U U U= +
+
2 2
C R L R
U U U U U= +
;
2
( )
C L C
U U U U− =
- Lưu ý: khi C = C
1
ho c C = C
2
thì U
C
c c ng giá trị
thì U
Cmax
khi
1 2
2
C C
C
+
=
* ... và C m c liên tiếp nhau). Khi đó:
=
2
L C
Z Z
.
+ Khi tần số g c là
1
ω
thì c m kháng và dung kháng c a đoạn mạch c giá trị lần lượt là
L
Z
và
C
Z...
... chưa chặt chẽ vì vậy giáo viên c n sửa cho h c sinh một c ch tỉ mỉ .
Trên đây là mộy số kinh nghiệm đư c rút ra từ th c tế giảng dạy môn
toán lớp 12 năm h c 2 012- 2013 .Trong khuôn khổ c hạn c a ... c u c c trị hình h c trong
không gian nhưng h c sinh không c m thấy sợ .Với suy nghĩ như vậy tôi đã
chuẩn bị một chuyên đề xem như một đề tài c i tiến phư...