... đề tài như quản lý,
quản lý giáo dục, quản lý trường học và một số vấn đề lý luận về hướng nghiệp, giáo
dục hướng nghiệp, nội dung quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường
THCS. ... tác quản lý hoạt động
GDHN ở các trường THCS quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh gồm những yếu
tố: mục tiêu quản lý, nội dung quản lý, chủ thể...
... đề quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Hiệu trởng các trờng
tiểu học tại thành phố Thanh Hóa. Vì vậy, nghiên cứu đề tài Một số biện pháp
quản lý hoạt động của tổ chuyên môn ở các trờng tiểu học ... cứu
Công tác quản lý hoạt động của tổ chuyên môn ở trờng Tiểu học.
3.2. Đối tợng nghiên cứu
Một số biện pháp quản lý hoạt động của tổ c...
... trạng quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trường
học ở các trường THPT trên địa bàn Thị xã Sầm Sơn,
Tỉnh Thanh Hoá.
Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ
trường học các trường ... - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động KTNB ở các trường
THPT.
- Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động KTNB ở c...
... lên lớp ở các trường trung học cơ
sở quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng”.
1.2. Các khái niệm công cụ của đề tài:
1.2.1. Quản lý, Quản lý giáo dục, Quản lý nhà trường
1.2.1.1. Quản lý:
Có ... Cơ sở lý luận về quản lý HĐGDNGLL ở trường
THCS
Chƣơng 2: Thực trạng quản lý HĐGDNGLL tại các trường
THCS quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng
Ch...
... lớp 6; trên 80% học sinh tốt nghiệp
trung học cơ sở vào học lớp 10; 80% trở lên tốt nghiệp trung học phổ thông;
100% học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được học tin học. Duy
trì, cũng ... kiểm tra nội bộ ở các trường
THPT trên địa bàn huyện Tuyên hoá, tỉnh Quảng Bình.
Chương 3: Một số biện pháp quản lý công tác kiểm tra nội b...
... giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở 26
1.4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở
các trường THCS 28
1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 28
1.4.2 ... 2007.
Các biện pháp quản lý GDĐĐ cho sinh viên trường CĐSP Hưng Yên”
của Hứa Văn Tuấn năm 2007.
Một số biện pháp quản lý hoạt động G...
... đức để các hành
vi đạo đức trở thành thói quen hành động hàng ngày của các em.
1.3.2.2. Nội dung quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS ở trường THPT
- Quản lý mục tiêu GDĐĐ cho HS THPT
Quản lý mục ... chia thành hệ thống các dạng lao động xác định mà theo đó chủ thể
quản lý có thể tác động đối tượng quản lý. Các dạng hoạt động xác định này
được gọi là...