0
  1. Trang chủ >
  2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >
  3. Hóa học >

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC NHANH

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

... PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI HOÁ HỌC(PPG-BTHH) 211.2.1. KHÁI NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC 211.2.2. VỊ TRÍ CỦA CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC 211.2.3. VAI TRÒ CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ... cho học sinh. Giải bài tập phương pháp học tích cực.1.2.3.1. Tác dụng trí dục- Biết vận dụng các phương pháp giải để giải bài tập hoá học giúp học sinh hiểu sâu hơn các khái niệm đã học. ... cho học sinh.- Phương pháp giải bài tập hoá học giúp cho việc hoàn thiện chấtlượng dạy học. 1.2.4. Phát triển tư duy hoá học thông qua các phương pháp giải bài tập Sự phát triển tư duy hoá học...
  • 151
  • 2,333
  • 6
các phương pháp giải bài tập hóa học phổ thông – chuyên đề ancol

các phương pháp giải bài tập hóa học phổ thông – chuyên đề ancol

... THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com6 Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: AncolB- BÀI TẬP VẬN DỤNGI – PHẦN TỰ LUẬN Bài 1:Cho 3,7 gam một rượu đơn chức tác dụng ... công thức cấu tạo của các ancol, biết thể tích các khí đo ở đktc.Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com3 Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên ... Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com5 Các Phương pháp giải bài tập Hóa học Phổ thông – Chuyên đề: AncolDẠNG 1BÀI TẬP ANCOL TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI KIỀMA- CƠ SỞ LÝ THUYẾTx...
  • 6
  • 4,884
  • 73
Tổng hợp các phương pháp giải bài tập hóa học pot

Tổng hợp các phương pháp giải bài tập hóa học pot

... B. 12. C. 36. D. 18.4PHẦN 1: GIỚI THIỆU CÁC CHUYÊN ĐỀPHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP HÓA HỌCCHUYÊN ĐỀ 1 : PHƯƠNG PHÁP ĐƯỜNG CHÉOI. Nguyên tắc :- Các giá trị trung bình như : Khối lượng mol ... của các đồng vị của mộtnguyên tố hóa học Phương pháp giải ● Sử dụng công thức :BABAM M nnM M Trong đó :- nA, nBlà số mol của : Các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. - ... Số khối của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. -Mlà số khối trung bình của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. Các ví dụ minh họa đối với dạng 3 ◄● Dành cho học sinh lớp...
  • 199
  • 1,073
  • 14
các phương pháp giải bài tập hóa học

các phương pháp giải bài tập hóa học

... án các bài tập vận dụng:1. A 2. B 3. B 4. B 5. D6. B 7. D 8. a-D, b-B 9. B 10. A Phương pháp 2.BẢO TOÀN MOL NGUYÊN TỬCó rất nhiều phương pháp để giải toán hóa học khác nhau nhưng phương pháp ... gam.Đáp án các bài tập vận dụng1. B 2. B 3. A 4. B 5. C6. D 7. C 8. A 9. D 10. A Phương pháp 4SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION - ELETRONĐể làm tốt các bài toán bằng phương pháp ion điều đầu tiên các bạn ... nắm chắc phương trình phản ứng dưới dạng các phân tử từ đó suy ra các phương trình ion, đôi khi có một số bài tập không thể giải theo các phương trình phân tử được mà phải giải dựa theo phương...
  • 61
  • 1,085
  • 16
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG pdf

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG pdf

... 2O2-Biên soạn: Hoàng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG Phương pháp ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ELECTRONI – PHƯƠNG PHÁP GIẢI Nguyªn t¾c: Tổng số electron cho ... axit HNO3 thấy giải phóng ra 2,24 ltí khí NO duy nhất ở đktc.T ính m? Giải: Bài toán này chúng ta đã gặp trong phương pháp “Ghép ẩn”, với phương pháp đó bạn cần viết đầy đủ các phương trình mo ... 0956 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNGÁp dụng định luật bảo toàn electron ta có: 12nM= 1→M = 12nBiện luận:n 1 2 3M 12 24 36Kết luận Loại Mg Loại Bài 4:Hoà tan...
  • 10
  • 1,296
  • 20
các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ

các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ

... với nước để tạo ra khí H2- Sự dụng các phương pháp : Tăng giảm khối lượng : 1mol Ancol → 1mol muối tăng 22 gam Phương pháp bảo toàn khối lượng, Phương pháp trung bình.DẠNG 3 : Phản ứng tách ... hiệu suất là 100% được c g este . Giá trị của c là : a. 4,4g b. 8,8g c. 13,2 g d. 17,6gPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ANCOLDẠNG 1 : Biện luận tìm CTPT của ancol 2R(OH)n+m + 2(n+m)Na → 2R(ONa)n+m ... Phản ứng oxi hóa không hoàn toàn: Tác nhân oxi hóa là CuO(t 0 ), O2(xt).Ancol bậc 1 →][O AndehitAncol bậc 2 →][O XetonAncol bậc 3 không bị oxi hóa - Trong phản ứng oxi hóa với CuO...
  • 6
  • 1,278
  • 21
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG pptx

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG pptx

... D. Ca Bài 32: Natri, canxi, magie, nhôm được sản xuất trong công nghiệp bằng phương pháp nào: A. Phương pháp thuỷ luyện. B. Phương pháp nhiệt luyện. C. Phương pháp điện phân. D. Phương pháp ... 18,8 gam Bài 42: Điều chế Cu từ dung dịch Cu(NO3)2 bằng phương pháp nào thì thu được Cu tinh khiết 99,999% ? A. Phương pháp thủy luyện. B. Phương pháp nhiệt luyện C. Phương pháp điện phân ... vào. Kim loại đó là A. Cu B. Ag C. Hg D. Pb CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG Biên soạn: Hoàng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 Bài 1: Tiến hành điện phân điện cực trơ, có màng...
  • 5
  • 983
  • 8
Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh

Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh

... hiện: Phương pháp giải bài tập hóa học I. Cách giải bài tập lý thuyết: Bài tập lý thuyết thường đưa ra những câu hỏi dưới dạng lý thuyết xoay quanh những kiễn thức cơ bản ở THCS về các khái ... nghiệm ở đây vẫn chính là các bài tập lý thuyết, cách giải bài tập về cơ bản giống như đã trình bầy. Sự khác nhau chính là trong đề bài có yếu tố làm thực nghiệm, đặt học sinh vào những tình ... Cu(OH)2Rồi tiếp tục như bài tập phần trên và biết vận dụng, kể cả dùng chất vừa điều chế (NaOH) để sử dụng cho phần tiếp theo.II. Cách giải bài tập thực nghiệm: Thực chất các bài tập thực nghiệm ở...
  • 6
  • 1,388
  • 23
Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh

Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh

... 34,36.– GIẢI –Đây là một bài khá phổ biến, được nhiều học sinh quan tâm đến. Ở trên các diễn đàn trình bày khá nhiều về phương pháp giải của nó. Thầy Vũ Khắc Ngọc cũng đã đưa ra tận 18 cách giải ... DỤNG LINH HOẠT CÁC PHƯƠNG PHÁPĐỂ GIẢI NHANH BÀI TOÁN HOÁ HỌCTRẦN NGỌC LAMLớp 12A2, trường THPT Long Thành, Đồng Nai(niên khoá 2008 – 2011) Bài viết được đăng trên Tạp chí Hoá Học Và Ứng Dụng ... )72,3805,0.206,0.242=+=m (gam).MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG(Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học và một số đề thi thử Đại học của các trường Trung học phổ thông trên toàn quốc năm học 2009 – 2010) Bài 1. [Khối A – 2008]...
  • 7
  • 1,153
  • 32
TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC CỰC HAY

TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC CỰC HAY

... thiết để rèn luyện về khả năng suy luận trong việc giải toán Hóa học. Nhưng với yêu cầu về thời gian trong các kì thi, ta có thể chọn cách nhanh hơn sau. Ta có1691,430,175M   nên loại ... D. 8,6 Lời giải. Do hỗn hợp chỉ gồm các hidrocacbon có 3 C, nên có thể đặt CTPT chung của B là 3yC H. 25 http://boxmath.vn PHẦN 2. CÁC BÀI TOÁN HỮU CƠ Bài 1 – 10 Bài 1. _____________________________________________________________________________ ...  48 http://boxmath.vn Tuy nhiên, đây là một bài tập trắc nghiệm và dĩ nhiên, ngoài cách giải chính thống trên, vẫn có cách giải khác mà ta vẫn thường làm là loại bỏ dần đáp án. Cụ...
  • 137
  • 1,729
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: các phương pháp giải bài tập hóa học vô cơcác phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơcác phương pháp giải bài tập hóa học 12các phương pháp giải bài tập hóa học phổ thôngcác phương pháp giải bài tập hóa học 9các phương pháp giải bài tập hóa học lớp 10các phương pháp giải bài tập hóa học lớp 9các phương pháp giải bài tập hóa học 10các phương pháp giải bài tập hóa họccác phương pháp giải bài tập hình học họa hìnhphương pháp giải bài tập hóa họccác phương pháp giải bài tập sinh họcphương pháp giải bài tập hoá học hữu cơphương pháp giải bài tập hoá họcphương pháp giải bài tập hóa học vô cơBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ