Giáo án dành cho giáo viên dạy giãn lớp 4 + 5 tuần 26

... hình chuỗi 35 Các yếu tố thuộc đối tượng giao tiếpCác yếu tố của chúng ta: + Tâm trạng, tình cảm + Nhu cầu, sở thích, thị hiếu + Tâm thế và sự hình dung về đối tượng giao tiếp + Tình huống, ... tiếpNhận thứcChínhmìnhChínhmìnhNgười khácLẫn nhau 40 Là điều kiện thuận lợi để xây dựng, phát triển mối quan hệ tốt đẹp, lâu dài. 44 Vai trò của ấn tượng ban đầuHiểu biết là cơ sở để các ... người gán cho ký hiệu khi truyền thông.Ký hiệu là phương tiện chuyên chở ý nghĩa khi truyền thông. Các ý nghĩa này do con người tạo ra khi truyền thông.19Phân loại giao tiếpTrực tiếpGián...

... điện, đèn không sáng.- GV hỏi: như vậy, để đèn có thể sáng được khi lắp mạch điện cần điều kiện gì?- Kết luận :qui định: dấu cộng (+) là cực dương, dấu trừ (-) là cực âm; chỉ cho bạn cùng xêm ... đoán; thảo luận để thống nhất dự đoán trong từng trường hợp.- Các nhóm trình bày. Mỗi nhómchỉ trình bày dự đoán. Các nhómkhác không trình bày trường hợpnhóm bạn đã làm thì quan sát và cho ... một mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn và dây dẫn.- GDMT : Có ý thức sử dụng loại năng lượng này một cách tiết kiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Hình ảnh trang 94, 95, 96.2. Dụng cụ thực...

... ăn sáng dồi P1: What time is it? P2: It’s Two o’clockSix thirtyNine fifteenFive o’clock9: 15 1211871096 5 4 321Giờ đúng: It’s + số giờ + o’clockGiờ hơn: It’s + số giờ + số ... What time is it?two o’clockGiờ hơn: It’s + số giờ + số phútGiờ đúng: It’s + số giờ + o’clockĂn sáng Breakfast: B: Grammar:Giờ đúng P2: It’s + O’clock Giờ đúngCâu hỏi và trả lời về thời ... gianP1: What time is it? P2: It’s + two o’clockBây giờ là mấy giờ ?Bây giờ là 2 giờGiờ hơn: It’s + số giờ + số phútGiờ đúng: It’s + số giờ + o’clockĂn sáng“It’s time for …” : dïng ®Ĩ nãi...

... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…Mơn dạy: Hát NhạcGV hát nhạc dạy Mơn dạy: Thể dục(GV Thể dục dạy) Ngày dạy: Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010. Trình độ 4 Trình độ 5 Mơn dạy : Tập đọcBài: Rất nhiều mặt trăng ( tt ) Tiết 34 I/. ... nghe – viết bài.- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.- Giáo viên đọc toàn bài Chính tả.- Giáo viên giải thích từ Ta – sken.- Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết.- Giáo viên chấm chữa bài.Hoạt ... thực hiện các phép tính.- Giáo viên nêu: 25, 3 + 7,09- 1 học sinh thực hiện.- Cả lớp quan sát.- Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ:6% HS khá lớp 5A + 15% HS giỏi lớp 5A- Học sinh lần lượt nêu...

... 2 0 45 78 + 5 748 92 là :A. 77 947 0 B. 77 847 0 C. 77 748 0 D. 77 948 02. Kết quả của phép trừ 789012 5 943 78 là :A. 1 946 33 B. 1 946 23 C. 1 946 34 D. 149 6 34 3. Kết quả của phép nhân 1 25 x 42 8 là :A. 5 340 0 ... B. 53 500 C. 355 00 D. 53 0 05 4. Kết quả của phép chia 161 95 : 56 là : A. 289 B. 288 C. 278 (d 5) D. 289 (d 11) 5. Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của 5m2 7dm2 = dm2 là :A. 57 B. 57 0 ... : 100 = 5, 13).Dòng thứ hai: Tìm một số biết 48 % của nó là 3 24 (3 24 : 48 x 100 = 6 75) .Dòng thứ ba: Tìm tỉ số phần trăm của 36,96 và 42 (36,96 : 42 = 0,88 = 88%).IV. Dặn dò. Về làm bài tập trong...