0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học dạy học chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 THPT với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo

Nâng cao năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang lơp 11 THPT với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

Nâng cao năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang lơp 11 THPT với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật

... năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của Website Chương 2: Thiết kế sử dụng Website hỗ trợ hoạt động tự học chương “Mắt các dụng cụ quang” vật lớp 11 THPT. Chương 3: Thực nghiệm ... sáng tỏ cơ sở luận trong việc phát triển năng lực tự học của học sinh với sự hỗ trợ của website. - Xây dựng được website hỗ trợ dạy học chương “Mắt các dụng cụquang” lớp 11 THPT. - Biên ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHCAO MINH ĐỨCNÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤQUANG” LỚP 11 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITEChuyên ngành: luận...
  • 88
  • 1,606
  • 6
Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật

... GV trong hình dạy - tự học với hình dạy học truyền thốngBảng 1.1.So sánh vai trò của thầy trong hình dạy- tự học với hình dạy học truyền thống hình dạy học lấy việc dạy (thầy) ... lấy việc dạy (thầy) làm trung tâm. b. Một số lợi thế của hình dạy - tự học - Đó là hình dạy học “vì người học bằng năng lực tự học của người học của một nhà trường “vì người học, cho ... thể diễn ra dưới tác động hợp lí của chu trình dạy của thầy.b. Chu trình dạy của thầyChu trình dạy của thầy nhằm tác động hợp lý, phù hợp cộng hưởng với chu trình tự học của trò, cũng là chu...
  • 84
  • 1,672
  • 28
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại bản đồ tư duy

... quan điểm, sự định hướng việc dạy học tích cực cũng như đổi mới phương pháp dạy học; về lí luận dạy học nói chung lí luận dạy học môn Vật lí nói riêng - Nghiên cứu cơ sở luận của vấn ... chủ động, sáng tạo, tự học, kỹ năng vận dụng vào thực tiễn, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học; môn học, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, tạo được hứng thú học tập cho HS, tận dụng ... cứu Phương pháp dạy học theo hướng tích cực thể hiện bởi các đặc trưng cơ bản sau [14]: * Dạy học hướng vào học sinh * Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh * Dạy học...
  • 120
  • 1,009
  • 3
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện giải quyết vấn đề

... hiện giải quyết vấn đề”. - Vận dụng phƣơng pháp đã nêu trên để áp dụng vào thực nghiệm thiết kế một số thí nghiệm trong chƣơng Động lực học chất điểm - Vật 10. - Sử dụng các thiết bị thí ... dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh thì việc sử dụng các thí nghiệm trong các tiết học là không thể thiếu. 1.1 Thí nghiệm trong dạy học vật 1.1.1 Các đặc điểm của thí nghiệm Vật ... lôi cuốn học sinh tham gia tích cực vào hoạt động nhận thức. Vật học là môn khoa học thực nghiệm vì vậy thí nghiệm vật đóng vai trò quan trọng trong nghiên cứu, trong dạy học vật...
  • 138
  • 1,434
  • 9
TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật lí 11   cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật lí 11 cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

... ứng dụng thực tế vào dạy học chương từ trường - Vật lí 11 cơ bản với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin”. 8. Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI1.1 Dạy học vật lí ở trường THPT ... Phần mềm dạy học PP : Phương pháp PPDH : Phương pháp dạy học PTDH : Phương tiện dạy học QTDH : Quá trình dạy học SGK : Sách giáo khoa THPT : Trung học phổ thôngTNMP : Thí nghiệm phỏng TNSPTBDH:: Thực ... ứng dụng thực tế trong dạy học vật vào THPT 211.3. Sử dụng CNTT ở trường THPT hiện nay 221.3.1. Vấn đề sử dụng 221.3.2.Những quan điểm ứng dụng CNTT vào dạy học hiện nay 261.3.3. Phương pháp...
  • 98
  • 1,136
  • 1
Khai thác và sử dụng phần mềm interactive physics vào dạy học chương động học chất điểm vật lý lớp 10 trung học phổ thông

Khai thác sử dụng phần mềm interactive physics vào dạy học chương động học chất điểm vật lớp 10 trung học phổ thông

... PHYSICS VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: luận phương pháp dạy học môn vật Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI ... học chất điểm trong chương trình vật lớp 10 THPT [7]2.1.1 Đặc điểm Chương Động học chất điểm chương đầu của chương trình vật 10 THPT. Ở các lớp dưới HS đã được tiếp cận với các ... số phỏng chương Động học chất điểm vật lớp 10 sử dụng chúng trong dạy học nhằm đánh giá các khả năng hỗ trợ của phần mềm này trong QTDH vật ở trường trung học phổ thông.7.3 Thực...
  • 76
  • 3,442
  • 15
Thiết kế phương án dạy chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâm

Thiết kế phương án dạy chương động lực học chất điểm vật lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâm

... tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dungkiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, ... trình dạy học một số nội dung chương động lực học chất điểm vật 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâm 263.2.1. Thiết kế tiến trình dạy học bài 13 : “ Lực. Tổng hợp ... góp của đề tài Đề tài “Thiết kế phương án dạy chương động lực học chất điểm vật lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâm” nghiên cứu đểphục vụ cho công tác giảng dạy...
  • 63
  • 1,191
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: thiết kế phương án dạy chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâmvận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảovận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học phần quang hình học vật lý 11 chương trình cơ bảnphát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhvan dung phuong phap hop tac vao day hoc ngu van10phát triển tư duy kĩ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto trường đại học sư phạm kĩ thuật vinhi cơ sở lí luận của việc vận dụng phuông pháp dự án vào dạy nghề sửa chữa ô to nhằm phát triển tư duy kỹ thuậtcơ sở lí luận của việc vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto nhằm phát triển tư duy kỹ thuậtii vận dụng phương pháp dự án vào dạy học nghề sửa chữa oto tại trường đhspkt vinh nhằm phát triển hứng thú tư duy kĩ thuật cho học sinhsáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội lớp 1 – vận dung phương pháp quan sát trong dạy học docxvận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kĩ năng sử dụng tiếng việt lớp 10vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn điện kỹ thuật tại trường cao đẳng công nghiệp việt đứcvận dụng phương pháp hàm sô vào giải phương trìnhvận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý thpt chương động lực học vật rắn chương trình nâng cao lớp 10 luận văn thạc sỹ giáo dục họcvan dung phuong phap thuyet trinh vao thiet ke bai giang hoa hoc 11Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM