0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Tâm lý học >

SKKN biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn kể chuyện ở tiểu học

SKKN  biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn kể chuyện ở tiểu học

SKKN biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn kể chuyện tiểu học

... vấn đề đà học. 12Bi ện pháp giúp học sinh hứng thú học môn kể chuyện Tiểu học 1. Giới thiệu bài2. Giáo viên kể 3. Tóm tắt truyện4. Học sinh luyện kể - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - giáo ... sản phẩm của mình để kể lạ. Mặt khác qua kể chuyện mà giáo1Bi ện pháp giúp học sinh hứng thú học môn kể chuyện Tiểu học * Lưu ý: - bước 3 nếu học sinh có khả năng kể hay, giáo viên có ... bạn 18Bi ện pháp giúp học sinh hứng thú học môn kể chuyện Tiểu học A- ĐẶT VẤN ĐỀI - LỜI MỞ ĐẦU.Xuất phát từ mục tiêu giáo dục tiểu học hiện nay " Bậc tiểu học là bậc học nền tảng trong...
  • 20
  • 9,419
  • 18
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểu học pdf

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức Tiểu học pdf

... bị dạy học, đánh giá học sinh và quản lí chỉ đạo. 2. Tại sao phải đổi mới phương pháp dạy học tiểu học? a. Đổi mới phương pháp dạy học tiểu học nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học. ... Chương I Cơ sở lí luận của đề tài I. Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đạo đức tiểu học 1. Thế nào là đổi mới phương pháp dạy học tiểu học? - Đổi mới phương pháp dạy học có thể hiểu ... của học sinh lớp 3 - trường tiểu học Cát Linh. 2/ Đối tượng nghiên cứu: Việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp qua môn đạo đức 3 tiểu học. V. Các phương pháp nghiên cứu 1. Phương pháp...
  • 29
  • 2,689
  • 29
skkn biện pháp để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của trường tiểu học hoàng hoa thám

skkn biện pháp để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của trường tiểu học hoàng hoa thám

... giảm tối thiểu học sinh học lực yếu. Học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập tốt. - Thành tích đạt được của giáo viên và học sinh qua các kỳ thi cũng là điều đáng tự hào: Năm học 2012- 2013 ... lượng học tập của học sinh. - Nghiên cứu, đề ra những giải pháp quản lý có tính khả thi để nâng cao chất nguồn nhân lực trong trường tiểu học. 5. Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên ... * Giải pháp 4: Đánh giá giáo viên qua kết quả của học sinh: Thầy giỏi thì trò giỏi, sản phẩm của người thầy là chất lượng học sinh. Có thể nói, về cơ bản Kết quả học tập của học sinh phản...
  • 19
  • 1,296
  • 4
BIỆN PHÁP VÀ QUY TRÌNH  GIẢNG DẠY PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN LỚP 2

BIỆN PHÁP VÀ QUY TRÌNH GIẢNG DẠY PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN LỚP 2

... ).[q5vu%6r@rrvuuu4r&6uIu4qq&6u4r%6urU&@r&q4qq"W56Irqq6@q1u5vuSqt6q%r&r%6rr6r6u&q6q&u44"uqwI6r6u%u5vuS65vuT[@u6t6r2@tqIqzvs1 Theo chương trình Tiểu học mới ( TL Bồi dưỡng giáo ... HTheo chương trình Tiểu học mới ( TL Bồi dưỡng Giáo viên) ... Yb#FAMNO(d7eeU*48&^!$>I7#"I7567"I7F"I7a"I78"I7%?3&f-7eeU*"I7567I.I7MI<6$4>$-#cH!%#de#AMfOeQ#/I-#. A#J-"#g/#]N%O#$"#H!"C-#-`--DEhP1. Xác định mục tiêu của bài học: ^f7C)g*+'I.(A"01"7$;6h"&K"T[FJ%K7$C6,I.7"6"77I.(A*+I.UI@$)$C,6F&7?K>3[-A>"4F""M"R7i"N63[-01>567""7")"@"'R"@?"773[-7$>,PA"87"gj"F&...
  • 6
  • 5,647
  • 20
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “Dạy kể chuyện ở tiểu học theo yêu cầu đổi mới”

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “Dạy kể chuyện tiểu học theo yêu cầu đổi mới”

... phân môn kể chuyện giúp giáo viên và học sinh dạy và học hiệu quả môn kể chuyện. 3 lớp 4 – 5 có 3 kiểu bài kể chuyện, trong đó kiểu bài 1 nghe kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lại ... môn khác học sinh kể như sống với câu chuyện ví dụ kiểu dạng bài chứng kiến hoặc tham gia. Thực sự môn kể chuyện bậc tiểu học là một phân môn khó. Để đạt được mục tiêu và dạy tốt phân môn ... các kiểu dạng bài tập trong môn Kể chuyện dựa vào mục đích, yêu cầu của từng kiểu bài kể chuyện để chốt kiến thức kỹ năng kể cho học sinh, giúp cho học sinh kể chuyện tốt hơn. Mỗi giáo viên...
  • 13
  • 5,701
  • 29
SKKN - Biện pháp giúp học sinh học tốt hơn môn lịch sử

SKKN - Biện pháp giúp học sinh học tốt hơn môn lịch sử

... dục. C/. KẾT THÚC VẤN ĐỀ:Cả hai biện pháp trên có thể áp dụng hầu hết các bài dạy môn lịch sử để tăng tính hiệu quả và hấp dẫn trong tiết học sử.Tôi đã áp dụng các biện pháp này rất nhiều ... thể có rất nhiều những câu chuyện, kể cho HS nghe những câu chuyện nhỏ nhưng ý nghóa lại vô cùng lớn. Song cái lớn nhất mà người thầy đạt được đó là lôi cuốn HS học môn lịch sử, tránh nhàm chán, ... Biện pháp giúp bài học Lịch sử hấp dẫn hơnSau khi HS nghe hết câu chuyện sẽ hiểu ý chí kiên cường và sự quyết tâm của con người...
  • 3
  • 1,232
  • 10
Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú trong giờ học giáo dục thể chất chính khoá của học sinh lớp 11 trường THPT thiệu hoá

Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú trong giờ học giáo dục thể chất chính khoá của học sinh lớp 11 trường THPT thiệu hoá

... sự thiếu hứng thú khi học môn GDTC của học sinh chính khoá trờng THPT Thiệu Hoá2. Nghiên cứu hiệu quả một số biện pháp cơ bản nhằm nâng cao tính hứng thú trong giờ học GDTC của học sinh chính ... nângcao hứng thú trong giờ học GDTC chính khoá của học sinh lớp 11 trờngTHPT Thiệu Hoá ". Mục tiêuTrên cơ sở nghiên cứu các nguyên nhân làm ảnh hởng đến hứng thú tậpluyện môn GDTC ... lợng học tập nóichung và kết quả GDTC nói riêng phụ thuộc đáng kể vào tinh thần, thái độcủa học sinh với môn học. Trong thực tế hiện nay học sinh các trờng THPT phần lớn chỉ tập trungvào môn...
  • 15
  • 776
  • 1
skkn biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn tập làm văn

skkn biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn tập làm văn

... trăm ít ỏi là có may mắn học gỏi môn này mà thôi. 3/ Nguyên nhân về phía cha mẹ học sinh: - Cha mẹ học sinh có thể giúp học sinh Tiểu học, học tốt các môn khác. Riêng môn tập làm văn, số người ... kể lại việc làm.Qua nghiên cứu việc hướng dẫn học sinh học tốt môn tập làm văn, Tôi chỉ thấy đây là một vấn đề rất quan trọng đối với việc giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt nói chung. Học ... cách tốt nhất, hiệu quả nhất.2. Dạy thu hút học sinh học văn, làm văn bằng những biện pháp hỗ trợ:a. Học sinh tiểu học có đặc điểm tâm lý là thích học say sưa và ngược lại.Những bài văn được...
  • 14
  • 1,120
  • 0
skkn biện pháp giúp học sinh lớp 1, 2, 3 học tốt dạng toán nhận dạng hình và xác định số lượng hình hình học

skkn biện pháp giúp học sinh lớp 1, 2, 3 học tốt dạng toán nhận dạng hình và xác định số lượng hình hình học

... duy, óc tưởng tượng cho học sinh. - Giáo viên còn làm thay cho học sinh, thiếu sự gợi mở dẫn dắt để giúp học sinh tư duy dần. III/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC NHỮNG SAI SÓT CỦA HỌC SINH KHI HỌC DẠNG ... duy, phát triển trí tưởng tượng không gian, làm cơ sở để học tốt nội dung yếu tố hình học các lớp trong bậc tiểu học, là tiền đề để học tốt môn toán bậc trung học cơ sở. Xuất phát từ việc ... hỏi học sinh phải tư duy, tổng hợp, đòi hỏi trí tưởng tượng không gian nên khi làm bài học sinh thường hay mắc phải những sai sót. Để giúp học sinh tránh đi những sai sót và giúp học sinh...
  • 14
  • 1,017
  • 0
Đề tài: Giúp học sinh hứng thú học tập  môn vật lý THCS

Đề tài: Giúp học sinh hứng thú học tập môn vật lý THCS

... hoạt.- Vật lý là môn khoa học mà khi học tốt môn này sẽ giúp các em có t duy tốt hơn để học tập các môn khác, là cơ sở để các em có hứng thú trong học tập.- Đối với học sinh THCS các em bắt ... phơng pháp tác động vào ý thứccủa học sinh. Qua đó giúp học sinh yêu môn học ,thêm hiểu biết về tầm quantrọng của môn học để say mê tim tòi,hình thành cơ sở niềm tin vững chắc đểcác em học tôt ... gây dựng đợc cho các em hứng thú khi học môn Vật Lý.8. Ngoài ra để tìm hiểu hứng thú môn Vật Lý của HS, tôi đặt câu hỏi 6:"Điều gì môn Vật Lý khiến em thích thú nhất?"- Đa số...
  • 33
  • 1,478
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: skkn biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn tập làm vănskkn biện pháp giúp học sinh lớp 3 tiếp cận với máy tínhbiện pháp và quy trình giảng dạy phân môn kể chuyện lớp 2sang kien kinh nghiem mot so bien phap giup hoc sinh lop 5 hung thu voi phan mon thuong thuc mi thuatskkn một số biện pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt môn toán tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật đồng naiskkn một số biện pháp giúp học sinh yêu thích và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường tiểu học thuộc vùng đặc biệt khó khăn thcs cẩm thủyskkn một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn 8 tập 1 ở trường thcs lạc hoàskkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 viết đúng chính tảskkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn tập đọc lớp 3 tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh đồng naiskkn một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn trong chương trình ngữ văn lớp 8skkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnhskkn tiểu học một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giải tốt bài toán liên quan đến rút về đơn vịtai skkn một so bien phap giup hoc sinh lop 3 viet dung chinh taskkn mot so bien phap giup hoc sinh lop 5 phan biet tu dong am t nhieu nghiaskkn một số biện pháp giúp học sinh học tốt về đại lượng và đo đại lượng môn toán lớp 3chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015