0
  1. Trang chủ >
  2. Biểu Mẫu - Văn Bản >
  3. Thủ tục hành chính >

HƯỚNG DẪN THÍ ĐIỂM ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN

HƯỚNG DẪN THÍ ĐIỂM ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI  VNEN

HƯỚNG DẪN THÍ ĐIỂM ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN

... 5737/BGDĐT-GDTHV/v: Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học hình trường học mới Việt NamHà Nội, ngày 21 tháng 08 năm 2013 nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyệncủa học sinh; ... được hướng dẫn thêm.+ Học sinh đánh giá bạn: ngay trong quá trình tổ chức cáchoạt động học tập, sinh hoạt tập thể, giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia đánh giá bạn hoặc nhóm bạn. Ví dụ: giáoviên ... &'%1. Đánh giá hoạt động học tập, sự tiến bộ và kết quả học tậpcủa học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trìnhgiáo dục tiểu học theo từng môn học và hoạt động giáo dục.2. Đánh giá...
  • 16
  • 2,069
  • 2
Nghiên cứu cơ sở khoa học đề xuất xây dựng mô hình trường học sinh thái tại trường trung học phổ thông phan châu trinh thành phố đà nẵng

Nghiên cứu cơ sở khoa học đề xuất xây dựng hình trường học sinh thái tại trường trung học phổ thông phan châu trinh thành phố đà nẵng

... về môi trường, giáo dục trong môi trường, giáo dục vì môi trường& quot;, việc xây dựng một trường học sinh thái với môi trường thân thiện là phù hợp và cần thiết ñể thay ñổi hành vi của giáo ... về Sinh học, ña dạng sinh học, BVMT, trồng hoa, trồng rau, sinh hoạt 2 lần/tháng GV Sinh học, HS GV quan tâm tự nguyện tham gia 4 Giờ học xanh Giờ học theo chủ ñề về ña dạng Sinh học ... ñể học sinh phân loại rác. 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CAO THỊ ANH THƠ NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC SINH THÁI TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC...
  • 13
  • 946
  • 4
Giảng dạy theo mô hình

Giảng dạy theo hình" Trường học kiểu mới" môn toán

... những sai lầm điển hình thường mắc trong quá trình giải bài toán dạng cơ bản.Tự tin về bản thân mình.Giảng dạy theo hình Trường học kiểu mới Môn ToánChu trình dạy học thông qua trải ... tích, đánh giá để giúp HS thực hiện tiến trình phân tích và rút ra bài học. - Sử dụng các hình thức thảo luận cặp đôi, thảo luận theo nhóm, hoặc các hình thức sáng tạo khác nhằm kích thích ... nội dung bài đã học. •GV giúp HS thấy được ý nghĩa thực tế của các tri thức toán học, từ đó khắc sâu kiến thức đã học. Kiểu cấu trúc bài học được khuyến khích sử dụng trong hình EN, cũng...
  • 10
  • 4,669
  • 34
Gián án CV - hướng dẫn kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; báo cáo cuối học kì I cấp TH năm học 2010-2011

Gián án CV - hướng dẫn kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; báo cáo cuối học kì I cấp TH năm học 2010-2011

... Đánh giá học sinh có hoàn cảnh đặc biệt (học sinh khuyết tật, học sinh lang thang cơ nhỡ học ở các lớp linh hoạt) thực hiện theo quy định tại Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT. Đánh giá kết quả giáo ... giảng (tên, số liệu) về đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học, 2. Các mẫu thống kê số liệu trường, lớp, học sinh, điểm kiểm tra … của cấp tiểu học (theo các mẫu đính kèm). 3. ... vào kết quả của học sinh để phân loại trình độ học sinh, thông báo đến từng gia đình học sinh (không công khai kết quả trước lớp) để cùng phối hợp với gia đình trong giáo dục học sinh và có kế...
  • 4
  • 659
  • 0
Công văn huong dan to chuc danh gia Chuan kien thuc ky năng ở Tieu học

Công văn huong dan to chuc danh gia Chuan kien thuc ky năng ở Tieu học

... dạy học tiểu học, Phòng Giáo dục& Đào tạo Lộc Hà hướng dẫn các trường Tiểu học thực hiện một số nội dung cụthể sau đây: 1. Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo ... lượng học sinh từ lớp dướilên lớp trên. (Hình thức, biện pháp tổ chức, ưu điểm, nhược điểm) .5. Đánh giá thực trạng đổi mới phương pháp dạy học tiểu học từ năm học 2007 - 2008 (thời điểm hoàn ... Hướng dẫn thực hiệnChuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học tiểu học. 2. Điều chỉnh nội dung dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học theo Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng...
  • 3
  • 1,965
  • 6
Thí điểm đánh giá môn học tại trường Đại học Thủy Lợi

Thí điểm đánh giá môn học tại trường Đại học Thủy Lợi

... ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Nguyễn Hương Giang THÍ ĐIỂM ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Chuyên ngành: Đo lường và đánh giá trong giáo dục m) ... VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Nguyễn Hương Giang THÍ ĐIỂM ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI LU Hà Nội – Năm ... giá trong giáo dục m) LU Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Phạm Văn Quyết Hà Nội – Năm 2013 12 3.703.954.152.753.450.000.501.001.502.002.503.003.504.004.50C30...
  • 19
  • 519
  • 0
phan5- huong dan noi dung danh gia 5 - 6 tuoi.doc

phan5- huong dan noi dung danh gia 5 - 6 tuoi.doc

... DUNG Đánh giá việc thực hiện chương trình giáo dục trẻ gồm 4 vấn đề :- Đánh giá sự phát triển của trẻ.- Đánh giá hoạt động giáo dục của giáo viên.- Đánh giá hoạt động quản lí trường. - Đánh giá ... chất của trường. Để đánh giá được từng vấn đề trên, người đánh giá này phải dựa trên các tiêu chí đánh giá (là những yếu tố cơ bản nhất cần đánh giá) . Giáo viên cần thực hiện, đánh giá 4 Tr ... nhau).- Để đánh giá sản phẩm của trẻ, giáo viên cần xác định mục đích đánh giá ; lựa chọn sản phẩm phù hợp với mục đích đánh giá ; lựa chọn phương pháp thích hợp (cô đánh giá, trẻ tự đánh giá hay...
  • 8
  • 1,083
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: hướng dẫn kiểm tra đánh giá học sinhhướng dẫn tạm thời đánh giá học sinh lớp 1hướng dẫn kiểm điểm đánh giá chất lượng đảng viênđánh giá chất lượng dịch vụ theo mô hình servqualđánh giá chất lượng dịch vụ theo mô hình servperfquan điểm đánh giá học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ