sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy kỹ năng nghe

... chọn đề mục cho các kinh nghiệm của mình trong quá trình giảng dạy, đó là " ;Một vài kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy kỹ năng nghe& quot; Tôi rất mong các giáo viên dạy ngoại ngữ bớt chút ... LUẬNTrên đây là một số ý kiến của riêng tôi về một vài kinh nghiệm đúc rút trong quá trình giảng dạy kỹ năng đặc biệt là kỹ năng nghe khối lớp 7,8 tôi tham gia giảng dạy. Là một giáo viên vừa ... rất cần thiết phải giảng dạy cả ngữ điệu mới, cả bốn kỹ năng nhưng liệu có nên đặt câu hỏi xem kỹ năng nào quan trọng hơn kỹ năng nào hay không? nhiều người cho rằng kỹ năng Đọc và Viết là...

... phải nhún chân theo Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 1 -một vài đổi mới về phương pháp giảng dạy môn âm nhạc lớp 1 Tên đề tài: Một vài đổi mới về phương pháp giảng dạy môn âm nhạc ở ... tôi rút ra một vài kinh nghiệm nhỏ sau:  Đối với giáo viên - Tăng cường dự giờ, học hỏi đồng nghiệp. - Lắng nghe những ý kiến chỉ đạo của các chuyên viên để rút ra phương pháp dạy tốt nhất. ... phạm. Để giảng dạy tốt bộ môn này, giáo viên cần có những kiến thức âm nhạc vững vàng và biết vận dụng 1 cách sáng tạo các phương pháp dạy học để đạt được thành công trong các giờ dạy của mình....

... tới kỹ năng cơ bản: đọc, nói, viết mà chơng trình đà đặt ra. Chính từ việc nhận thức đợc tầm quan trọng nh trên, tôi xin một vài ý kiến về việc giảng dạy tích hợp đối với môn Ngữ văn lớp 9. Dạy ... thức kỉ luật, tôn trọng pháp luật. Đổi mơidss ph-ơng pháp dạy học là phát huy t duy sáng tạo và tự học của học sinh. Một trong những phơng pháp dạy học là phơng pháp dạy tích hợp.Chơng II: ... phơng pháp giảng dạy tích hợp là việc cần thiết đối với giáo viên giảng dạy Ngữ văn. Vận dụng đợc phơng pháp này, phát huy đợc trí thông minh của học sinh. Học sinh tiếp nhận kiến thức một cách...

... ra một vài ý kiến nhỏ về phương pháp giảng dạy môn đá cầu. 2.1.Trình độ kỹ thuật và hiểu biết về luật đá cầu của học sinh THPT Sông Ray: 2.1.1. Trình độ kỹ thuật: Trước khi áp dụng giảng ... hoặc một cách sơ sài: Đó là luật phát cầu ( điều 12) và các lỗi đỡ phát cầu, hệ thống tính điểm, luật hội ý… Trong đó luật hội ý SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG ... phương pháp dạy- học: Đổi mới sách giáo khoa, thay đổi cách soạn giáo án, đổi mới phương giảng dạy trong đó phương pháp dạy học đóng vai trò chủ đạo. Luật giáo dục, điều 28.2 đã ghi: Phương pháp...

... 1 Bắc Hà7 Một số kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy bài tập phần loại kiềm, kiềm thổ, nhôm Triệu Thị Thắm Trường THPT số 1 Bắc Hà19 Một số kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy bài tập ... và nắm được phương pháp giải một số dạng bài tập khó liên quan đến thuật ngữ, Triệu Thị Thắm Trường THPT số 1 Bắc Hà15 Một số kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy bài tập phần ... THPT số 1 Bắc Hà11 Một số kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy bài tập phần loại kiềm, kiềm thổ, nhômtra, tham dự các kì thi. - Giáo dục tính cần cù, chăm chỉ, năng động sáng tạo cho học sinh....

... viên vận dụng các phơng pháp học 203.1. Phơng pháp đọc 203.2. Phơng pháp ghi chép 233.3. Phơng pháp nghe: 233.4. Phơng pháp viết: 243.5. Phơng pháp nói: 253.6. Phơng pháp thảo luận nhóm, tổ: ... ngời thầy không những có phơng pháp giảng dạy tốt, mà còn có nội dung bài giảng phong phú, và sự nhiệt tình trong giảng dạy. Mỗi môn học khác nhau, thầy cô giảng dạy khác nhau, vậy nên để có thể ... đầu:Sinh viên năm thứ nhất ai cũng nh ai, bớc vào trờng Đại học với một hoài bao về tơng lai, về một quyết tâm cho một giai đoạn mới, về một hy vọng: Tr-ờng đại học sẽ mang lại cho mỗi ngời sụ trởng...

... đề tài: Một vài suy nghĩ về phƣơng pháp dạy thể loại kịch”. Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi trong bước đầu tìm hiểu đặc trưng của thể loại kịch và đổi mới phương pháp dạy thể loại ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY THỂ LOẠI KỊCH Một vài suy nghĩ về phƣơng pháp GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan dạy thể loại kịch Trang 11 Khi Trương ... 12 Một vài suy nghĩ về phƣơng pháp GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan dạy thể loại kịch Trang 32 PHẦN V: BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ NHỮNG KIẾN NGHỊ SAU QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I. Bài học kinh nghiệm: ...

... Nhậnngày1tháng6năm2007Tómtắt.Việc dạy họcngoạingữthựcchấtlà dạy học kiến thứcvàđặcbiệtlàcác kỹ năng thựchànhtiếng (Nghe, Nói,ĐọcvàViết)đểngườihọccóthểnắmvữngngônngữnhư một phương tiệngiaotiếpnhằmđểthoảmãnnhucầucủabảnthân,củaxãhộivàcủanghềnghiệp.Trongbàibáonày,tácgiảmuốntraođổiý kiến về việc dạy học kỹ năng Nghe nhằmgópphầnnghiêncứuđổimới phương pháp giảng dạy kỹ năng Nghe hiểunóiriêngvàcácmônthựchànhtiếngnóichungởTrườngĐạihọcNgoạingữ,ĐạihọcQuốcgiaHàNội.1.Đặtvấnđề*Thực ... chức dạy học.Vớitinhthầnđó,tácgiảbàiviếtmongmuốnđượctraođổicùngquýđồngnghiệpnhữngsuynghĩcánhân về giảng dạy kĩ năng Nghe hiểuvớiướcvọngđượcgóp một viênđánhỏđểxâydựngtoànhàđổimới phương pháp giảng dạy mànhàtrườngđangtiếnhành.  Nghe cảmnhậnkhubiệttrinhậnphântíchmãhóaxửlíghinhớgiảimãgiảđịnhnghĩaHiểuấnđịnhnghĩSơđồ.Cơchế nghe hiểu.Tàiliệuthamkhảo[1] ... tiếnhành một loạtcácgiải pháp đồngbộtrêncơsởkếtquảnhữngnghiêncứucơbản về ngônngữ, về nội dung chương trình, về các kĩ năng thựchànhngoạingữ, về phương pháp giảng dạy và về cáchthứctổ chức dạy học.Vớitinhthầnđó,tácgiảbàiviếtmongmuốnđượctraođổicùngquýđồngnghiệpnhữngsuynghĩcánhân về giảng dạy kĩ năng Nghe hiểuvớiướcvọngđượcgóp một viênđánhỏđểxâydựngtoànhàđổimới phương pháp giảng dạy mànhàtrườngđangtiếnhành....

... hành một cách thường xuyên trong các giờ Tập viết. Nếu so với đầu năm, nhiều em còn viết ẩu, viết xấu,  Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY ... mực. Được sự ủng hộ từ phía nhà trường, có SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY TẬP VIẾT LỚP 2 PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đi học là một bước ngoặt lớn trong đời trẻ. Năm đầu tiên ... nắm được một số quy ước về cách gọi. b) Giúp học sinh củng cố, nhớ lại và nắm chắc các nét cơ bản: Từ những nét cơ bản này, các chữ cái sẽ được tạo thành. Với một số kinh nghiệm bản...

... chăm lo cho giáo dục sẽ tạo được cơ sở bền vững cho chất lượng PCGD. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “ MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC CHỈ ĐẠO LÀM TỐT CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS” ... nghĩ rằng các biện pháp này các trường Tiểu học, THCS trên địa bàn Thành phố đều có thể làm được để nâng cao hiệu quả phổ cập giáo dục tại địa phương mình./. “MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC ... cao đồng thời tiết kiệm được thời gian, công sức. Phương pháp đưa thông tin ra các loại danh sách từ sổ điều tra theo hộ gia đình và phương pháp xử lý thông tin sau khi tổng hợp bước đầu không...