0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

( m«n sinh líp 12 ) tiÕt 22 & 23 Ch­¬ng v Di truyÒn häc ng­êi Bµi : ph­¬ng ph¸p pps

( m«n sinh líp 12 ) tiÕt 22 & 23 Ch­¬ng v Di truyÒn häc ng­êi Bµi : ph­¬ng ph¸p pps

( m«n sinh líp 12 ) tiÕt 22 & 23 Ch­¬ng v Di truyÒn häc ng­êi Bµi : ph­¬ng ph¸p pps

... tật v v bệnh di truyền bẩm sinh bệnh di truyền bẩm sinh v i v icác đcác đột biến v cấu trúcột biến v cấu trúc v v sốsốllợngợngNST .NST . mục tiêu : Qua bài này: V mặt ... tiêu : Qua bài này: V mặt kiến thức : HS nắm đợc: Cơ thể con ngời v mặt sinh học cũng tuân theo những quy luật di truyền v biến dị chung của sinh v t . Các phơng pháp nghiên cứu di truyền ... mục tiêu : Qua bài này: V mặt kiến thức : HS nắm đợc: Cơ thể con ngời v mặt sinh học cũng tuân theo những quy luật di truyền v biến dị chung của sinh v t . Khả năng ứng...
  • 24
  • 247
  • 0
Tuần 12 tiết 23+24 Đồ thị của hàm số y = ax + b (a≠0)

Tuần 12 tiết 23+24 Đồ thị của hàm số y = ax + b (a≠0)

... Thay x =1 v o y = x + 1 ta được y = 2. V y C(1 ; 2), A(–1 ; 0), B ( 3 ; 0) c. Kẻ CH ⊥AB tại H. ∆ACH vuông tại H nên AC = 22 HCAH+ 228 22 22 ==+= Tương tự BC = 22 Chu vi tam giác ABC: AB + ... đồ thị của hàm số y =ax+b khi b=0 và b≠0.1. Đồ thị của hàm số y = ax + b (a≠ 0) ?1A(1 ; 2), B(2 ; 4), C(3 ; 6) A (1 ; 2+ 3), B (2 ; 4+ 3), C (3 ; 6+ 3) Các điểm A, B, C thẳng hàng. Các ... của GV và HS Nội dungsố y=ax+b (a≠ 0). - Vẽ đúng đồ thị của hàm số y=ax+b (a≠ 0). +HS: Chú ý các bước vẽ.-GV: Cho HS đọc v làm ?3+ HS: 2 em lần lượt lên bảng v đồ...
  • 4
  • 3,065
  • 7
TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 21+22+23+24 pot

TỔNG KẾT KIẾN THỨC CĂN BẢN MÔN SINH 9 BÀI 21+22+23+24 pot

... chất, kích thước tế bào, cơ quan v sức chống chịu của thể đa bội. - Mức bội thể (số n) v kích thước của cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản tương quan v i nhau theo tỉ lệ thuận. - Cơ ... trường) v o tế bào trong lúc nguyên phân hay giảm phân gây rối loạn phân bào, dẫn đến hiện tượng thể đa bội. - Những rối loạn trong nguyên phân là hợp tử nhân đôi NST (2 n= 6) 2 = (4 n =1 2) , ... Nguyên nhân phát sinh v tính chất của đột biến cấu trúc NST - Nguyên nhân chủ yếu gây ra đột biến cấu trúc NST là do các tác nhân v t lí v hoá học (từ ngoại cảnh) làm phá v cấu trúc NST...
  • 8
  • 596
  • 1
Tài liệu sinh học 12 - Một số bài tập quy luật di truyền pdf

Tài liệu sinh học 12 - Một số bài tập quy luật di truyền pdf

... Ôn thi ĐH sinh học Năm học 2009-2010Tài liệu được sưu tầm và chỉnh sửa bởi CLB GS Sinh viên DượcBởi vì nhiều lý do các tài liệu sưu tầm này ... clbgiasusvd@gmail.com câu lạc bộ để chúng tôi bổ sung tên tác giả vào các tài liệu cũnghttp://kinhhoa.violet.vnÔn thi ĐH sinh học Năm học 2009-20104. Bằng sơ đồ, hãy chứng minh, nếu như ... tính X thì sự di truyền tính trạng này không liên quan gì đến giới tính v nó cũng tuân theo các định luật Menđen.Bài 6 : Khi lai giữ hai dòng đậu ( một dòng có hoa đỏ, đài ngã v dòng kia có...
  • 3
  • 1,284
  • 18
Giáo án sinh 12 cơ bản - sưu tầm

Giáo án sinh 12 cơ bản - sưu tầm

... tượng di truyền: SGKNgày soạn: 01-08-2008 Ngày dạy:Chương I:Cơ chế của hiện tượng di truyền v biến dịBài 1: Gen, mã di truyền v sự tự nhân đôi của ADNTiết: 01I/ Mục tiêu: 1. V kiến thức:Sau ... theo:Học bài v làm bài tập 3,4 SGK.IV: Rút kinh nghiệm, bổ sung:Ngày soạn: Ngày dạy:Bài 2: Phiên mã v dịch mãTiết: I/ Mục tiêu:1. Kiến thức:Sau khi học xong bài này học sinh phải:- ... còn ở sinh v t nhân thực có v ng mã hoá Ngày soạn: Ngày dạy:Bài 5 : Nhiễm sắc thể v đột biến cấu trúc nhiễm sắc thểTiết: I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức : Sau khi học xong bài này học sinh phải-...
  • 75
  • 522
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP