KIỂM TRA BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẨN 1 : HÓA HỌC VÔ CƠ ppsx

...

... 5 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾUKhối 5 Năm học 2012 – 2013I. Mục đích của việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu: Như chúng ta đã biết bồi dưỡng học sinh ... việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu là góp phần nâng cao chất lượng.II. Đối tượng bồi dưỡng và phụ đạo: - Những em được tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi là những em có kết quả ... việc bồi dưỡng cũng như phụ đạo. - Theo dõi mức độ tiến bộ của mỗi em trong từng lớp thông qua các lần kiểm tra đánh giá. Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu...

... rằng: Trong hỗn hợp A một muối có số mol gấp 1,5 lần số mol của muối còn lại; giả UBND TỈNH BẮC NINHSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN THI : HÓA ... ==============Thí sinh được phép mang bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học vào phòng thi. Họ và tên thí sinh SBD Chữ kí giám thị 1 Chữ kí giám thị 2 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TỈNH MÔN HOÁ 12 NĂM 2010 Câu ... mol;nCl = 0,04 mol; nO = (4,3 – 0,12.12 – 0,16 – 0,04.35,5)/16 = 0,08 mol.⇒ nC : nH : nO : nCl = 0,1 2: 0,1 6: 0,0 8: 0,04 = 3:4 : 1:2 ⇒ CTPT của Xdạng:(C3H4O2Cl)n ≤ 230 ⇒ n =...

... chất1. CH2=CH-CH2-CH2-OH but-3-en-1-ol2. CH2=CH-CH(OH)-CH3but-3-en-2-ol3. CH3-CH=CH-CH2-OH but-2-en-1-ol4. CH2=C(CH3)-CH2-OH 2-metyl propen-1-ol5. CH3-CH2-CH2-CHO butanal6. ... mol 12, 3/100 < nhh < 12, 3/84 => 0 ,123 < nhh < 0,146 => 0 ,123 < nCO2 < 0,146Từ đó suy ra: > > => 1,6 > > 1,4Chứng tỏ tạo ra 2 muối là HCO3 - và ... HCO3 - và CO3 2- .OH - + CO2→ HCO3 - và 2OH - + CO2→ CO3 2- + H2OGọi x, y lần lượt là số mol của HCO3 - và CO3 2- , ta c : + TH 1: nếu nCO2= 0 ,123 th : x + y = 0 ,123 và x + 2y...

... lượng ; 11 ,36 + (3x + 0,06).63 = 242x + 0,06.30 + (1, 5x + 0,03) .18  x = 0 ,16 mol  m rắn = 38,72 gam. KIỂM TRA BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẨN 1 : HÓA HỌC HỮU CƠ Đề bài : Bài 1. Đem 72,8g ... 10 0. Cho 0 ,15 mol X tác dụng vừa đủ với dung dịch NaOH ta được 21g muối. Xác định công thức cấu tạo của X biết X có mạch không phân nhánh. KIỂM TRA BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẨN 1 : HÓA HỌC ... dư( 0 ,1 –z) mol. Dung dịch G gồm Mg2+ : 0 ,15 mol và Fe2+ : z mol. Vậy mF = 20g = 10 8x + 64y + 56(0 ,1- z) = 10 8x + 64y - 56z = 14 ,4 (1) nMgO = 0 ,15 mol , Fe2O3 = z/2  mrắn = 40.0 ,15 +...

... SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học. MỘT SỐ KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIÕNG ANH CHO HỌC SINH TIU HC.A.T V ấn đề ... tác bồi dưỡng học sinh giỏi. + Một số học sinh giỏi siêng năng và ham học. Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Bình 4 SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học. + ... trãi nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh ở bậc Tiểu học qua một số năm, tôi mạnh dạn Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Bình 1 SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Anh...

... SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học. MỘT SỐ KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIÕNG ANH CHO HỌC SINH TIU HC.A.T V ấn đề ... tác bồi dưỡng học sinh giỏi. + Một số học sinh giỏi siêng năng và ham học. Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Bình 4 SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học. + ... trãi nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh ở bậc Tiểu học qua một số năm, tôi mạnh dạn Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Bình 1 SKKN: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Anh...

... lòng say mê học tập và yêu thích môn học của tất cả học sinh. III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:“ Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học tính theo phương trình hoá học ở lớp 10 trường ... và suy nghĩ để giải một số bài tập hoá học cơ bản, từ đó học sinh mới có thể rút ra phương pháp để tiếnhành giải một dạng bài tập hoá học nào đó. Việc giải bài tập hoá học là một Giáo viên: ... em giải bài tập theo các dạng bài tập từ đơn giản đến bài tập khó và nâng cao. Qua quá trình giảng dạy tôi nhận thấy luyện tập giải bài tập hoá học nói chung và bài tập tính theo phương trình hoá...

... mảnh nhỏ (TH ngọai bào) Tiêu hóa nội bào ở trùng giày Tiêu hóa thức ăn trong túi tiêu hóa của hủy tứcIII CƠ QUAN CHUYÊN HÓA CHO CÁC GIAI ĐOẠN XỬ LÝ THỨC ĂN TẠO NÊN HỆ TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT Cể VãThc ... thnh ng tiờu húa.ãChớnh nhu ng giúp ta chế biến và tiêu hóa thức ăn ngay khi ang nm.ã mt s ch ni gia cỏc ngn chuyên hóa của ống tiêu hóa có lớp cơ tạo thành những van vòng tròn, được gọi ... qua của thức ăn trong các ngăn của ống tiêu hóa. 1) Khoang miệng, hầu và thực quản:a) Khoang miệng:_ TĂ trong khoang miệng được TH cơ học và hóa học *TH cơ học TĂ  Khoang miệng cơ nhai TĂ cắt...

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC Ở LỚP 10 A. PHẦN MỞ ĐẦU:I. LÝ CHỌN ĐỀ TÀI: Hoá học là môn học có vai ... tài: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học tính theo phương trình hoá học ở lớp 10 BTTH” .II. NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI: Chương trình hoá học THPT ngoài nhiệm vụ hình thành một số ... Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học tính theo phương trình hoá học ở lớp 10 trường Trung Tâm GDTX-DN Bá Thước ” .IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU:Chương trình hóa học lớp 10, ...

... lòng say mê học tập và yêu thích môn học của tất cả học sinh. III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:“ Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học tính theo phương trình hoá học ở lớp 10 trường ... TÂM GDTX-DN HUYỆN BÁ THƯỚCSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMÔN HÓA Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học tính theo phương trình hoá học ở lớp 10 BTTH GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN ... phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập tình theo PTHH như trên. C: KẾT LUẬNI. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:Trong quá trình áp dụng phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập tính theo PTHH đạt...