Bản tài liệu chuẩn ôn tập sinh học lớp 10

... thành mô và thu nhận thông tin. ÔN TẬPCâu 1. Mô tả cấu trúc và chức năng của màng sinh chấta. Cấu trúc của màng sinh chất: Mô hình khảm động của màng sinh chất do Singơ và Nicônson đề nghị năm ... tiếp diễn liên tục nhờ sự truyền thông tin trên ADN từ TB này đến TB khác dẫ đến mọi sinh vậtđều có đặc điểm chung.- Sinh vật luôn phát sinh biến dị di truyền luôn chon lọc và giữ lại những dạng ... Có lục lạp: quang hợp- Không bào lớn- Không có trung thể- Chất dự trữ tinh bột.- Không có thành TB, có colesteron ổn định màng sinh chất.- Không có lục lạp- Không bào bé- Có trung thể:...

... nguyên sinh bao gồm A. vi sinh vật, động vật nguyên sinh. B. vi sinh vật, tảo, nấm, động vật nguyên sinh .C. tảo, nấm, động vật nguyên sinh. D. tảo, nấm nhày, động vật nguyên sinh. Câu 6. Vi sinh ... chất.Câu 108 . Không bào trong đó chứa nhiều sắc tố thuộc tế bào A. lông hút của rễ cây. B. cánh hoa. C. đỉnh sinh trưởng. D. lá cây của một số loài cây mà động vật không dám ăn.Câu 109 . Không ... màng sinh chất là A. protein. B. photpholipit.C. cacbonhidrat. D. colesteron. Câu 105 . Những thành phần không có ở tế bào động vật là A. không bào, diệp lục. B. màng xellulôzơ, không bào....

... HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG (CƠ BẢN) BỔ SUNG ĐỐI VỚI LỚP NÂNG CAO 3.2. Sinh trưởng và sinh sản ở sinh vật. Kiến thức: - Trình bày được đặc điểm chung của sự sinh trưởng ở vi sinh ... quá trình trên d. không phải a và b sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật câu 1: khi nói về sinh trưởng của vi sinh vật , người ta đề cập sinh trưởng của quần thể vi sinh vật là vì : a. ... CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC LỚP 10 – HK2 PHẦN 3- SINH HỌC VI SINH VẬT Chương 1. Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật Chương 2. Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật Chương 3. Virut...

... hệ sinh thái không?A. Không vì không có sinh vật sống ở đó. B. Không vì không có đầy đủ các chất vô cơ và hữu cơ. C. Không vì mặt trăng nhiệt độ thấp, quanh năm lạnh. D. Không và ở đó không ... tuổi: trước sinh sản, đang sinh sản và sau sinh sản sẽ bị diệt vong khi mất đi nhóm:A. trước sinh sản. B. đang sinh sản. C. trước sinh sản và đang sinh sản. D. đang sinh sản và sau sinh sản41. ... Môi trường sống là nơi sinh sống của sinh vật bao gồm tất cả các nhân tố sinh thái :A. vô sinh và hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của sinh vật.B. vô sinh và hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp,...

... =/C'0:>])0QC'0:(e`b5q3C'0:"#=/0QYI.C%P''('/%f5I.C#%&P.%&;%0G'0Q>U5qa@YM)$%0G/"#=/o%&8H;05q^8<]`bY/<)$Q)/;)5`•|hI3')<Y|%&670=/)0GH%&$)1*nI%&8f*5M)0GC'0:"#=/0QYI..%J'/L#)JY~K#)JP™9.CB5~K#)J+*C@9.Ns)=C5~K#)J@9;%&#)JB@9.CJ→NF.5qO;'U."#=/0Q5M)0G."#0)#'/9)*&>5 Sinh Kích thướcQuần thểTửNhập cưXuất cưjCHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC,KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNGCHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨNĂNG ... hoá`-N);'U'+"#=/0%-"#4%4-P)0G1%U)S9W-(&$@679%'+*@"#=/5q`-)#(.N\'+5qOPS)/.N@#%&.$Y~3PS(YI-#'P-6#*+()/.N@5O/"#F$%&<$@7'J(#53'%J9e##%&6#<-)J*+(5~3PS)#%7hYI-#*&6.N"#*B)/.N@5!#%&<6.N'PN@5!#%&<6.N'F#$=LDCHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC,KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨNĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨNĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO3. Sự phát sinh và phát triển của ... Nguyên nhân : Do ảnh hưởng của các tác nhân hoá học, vật lí (tiaphóng xạ, tia tử ngoại …), tác nhân sinh học (virút)hoặc những rối loạn sinh lí, hoá sinh trong tế bào.qO1Y ~$N)/0QH>'#'P$J0J+)$N5I0"#€f##<</':*+JN#)=xJ&)$N#%=.)5K→+)$N→)$N~A;*7*+1)$N-6x6)U'.)uI]Kh‚→uh3b9)$"#.40DhM•]uh3→Kh‚b)/J5q!B>Y$N</<J9<%Gx'7)*$/)$N5^8)$<%G#<J"#)$N$*&G9)+6@'0Q5a†)=%)$N)/0Q*J5q‡,#Y$N%&RP%@1;E9E*&N)#E5~Z.%J)$N-P*&)$N.J5~$N6<-##"##'5+...

... 1uvà công sai d (điều kiện: 7d> −). ĐS: 190, 5u d= = −b.Biết 715nS =. Tính n. ĐS: c. Tính số hạng thứ 10. Bài 3.Tính: 5 5 5 5 5 5 10 5 2 4 8 16 512 102 4= − + − + − + + −F Ôn GIỮA ... s hng   u và công bi; b. Tính s hng th 5; c. Bit tng ca n s hng   u bng 666665nS = ( S: 165u =; q =10; 512000u =; 5n =) Ôn GIỮA HK2- Lớp 11/ 2 010- 20115THPT Thalmann ... vi công bi 0.q > a.Tính công bi và s hng   u; b. Tính tng ca 8 s hng   u tiên; c. Bit tng ca n s hng   u bng 728, hãy tìm n. { S: q=3} Ôn GIỮA HK2- Lớp 11/ 2 010- 20114...

... j:;,<Y/&,HYB!B. PHẦN TỰ CHỌN(Dành riêng cho học sinh từng ban) Học sinh học Ban nào chọn phần dành riêng cho Ban học đóI. Dành cho học sinh Ban cơ bản :Câu 6B(1điểm):$%&t'u&)+)&,-,./0&1# ... M #9≥B. PHẦN RIÊNG: (3,0 điểm) Học sinh học chương trình nào chỉ được làm phần dành riêng chochương trình đó.I. Dành cho học sinh học chương trình chuẩn: Câu VIa:FGCI. ... uuuur uuuur uuurCâu 10( 1đ): I#&,1,<@,#M## FG`A. PHẦN CHUNG: (7,0 điểm)Phần dành cho tất cả học sinh học chương trình chuẩn và chươngtrình...

... kếtthucs là lời ngợi ca công ơn của Bác, của Đảng đối với dân tộc. TÀI LIỆU DẠY ÔN TẬP 12 Môn Ngữ Văn 12 - Ông để lại cho nhân loại một khối lượng văn học đồ sộ. Ông có những trang viết hay ... - Sinh trong một gia đình nông dân, vùng thảo nguyên sông Đông. - Thủơ nhỏ học trường làng, có tới Mat-xcơ-va vài năm rồi về quê. Nội chiến bùng nổ, nghỉ học tham gia cách mạng, tự học say ... viện sĩ Viện Hàn lâm khoa học Liên Xô. Năm 1965 nhận giải Nôben văn học với bộ tiểu thuyết"Sông Đông êm đềm". Cuộc đời Sôlôkhôp gắn bó với vùng sông Đông. Ông tham gia hầu hết các...

... phát sinh sự sống trên quả đất lần lượt trãi qua hai giai đoạn là:A. Tiến hoá hoá học, tiến hoá sinh học B. Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học C. Tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học D. ... lông hung, 50% lông đenB. Mèo cái: 50% lông đen, 50% lông tam thể; Mèo đực: 50% lông đen, 50% lông hungC. Mèo cái toàn lông tam thể; mèo đực: 50% lông đen, 50% lông hungD. Mèo cái: 50% lông ... riêng rẽ, tần số đột biến trung bình bằng:A. 10 -2 - 10 -3. B. 10 -3 - 10 -4. C. 10 -4 - 10 -6. D. 10 -6 - 10 -7. 455Nguồn nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hóa là:A. Biến...

... hoá học và sinh học. Bảng dưới đây trình bày một số hệ sinh thái chủ yếu ở trên cạn và ở dưới nước.Các hệ sinh tháitrên cạnCác hệ sinh thái dưới nướcCác hệ sinh tháinước mặnCác hệ sinh ... nguyên tái sinh là nguồn tài nguyên sau khi sử dụng có thể tái sinh và ngày càng phong phú hơn nếu được quản lí tốt như: tài nguyên đât, nước, sinh vật biển, tài nguyên nông nghiệp.- Tài nguyên ... tác động tới sinh vật. Tuỳ theotính chất của các nhân tố sinh thái, người ta chia chúng thành hai nhóm: nhóm nhântố sinh thái vô sinh( không sống) và nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh( sống)....