Giáo trình tổng hợp hướng dẫn quy trình chuẩn đoán lâm sàng bằng phương pháp phóng xạ y học phần 2 pps

... Từ đó đến nay chuyên ngành YHHN đợc phát triển khá nhanh. Cho đến nay nớc ta có hơn 20 cơ sở YHHN với các quy mô khác nhau. Tuy cha đợc trang bị đ y đủ nhng họ đ góp phần chẩn đoán cho hàng ... cả nớc dùng các nguồn phóng xạ hở và hàng chục cơ sở khác dùng nguồn phóng xạ kín trong điều trị. Chúng ta có Hội chuyên khoa YHHN kết hợp với Hội chẩn đoán hình ảnh y học. Trên thế giới mức ... dài. Đ y là loại m y ghi hình đơn giản trong YHHN. 2. 2. Ghi hình nhấp nh y bằng Gamma Camera (Scintillation Gamma Camera) Ghi hình theo phơng pháp quét thẳng thì phân bố hoạt độ phóng xạ đợc...

Giáo trình tổng hợp hướng dẫn quy trình chuẩn đoán lâm sàng bằng phương pháp phóng xạ y học phần 4 ppsx

... dùng 32 P ở dạng hợp chất ion. Ví dụ: ROH + H3 32 PO4 ROH 2 32 PO4 2. 2. Tổng hợp HCĐD bằng phơng pháp sinh học Phơng pháp tổng hợp sinh học hay còn gọi là sinh tổng hợp chỉ dùng cho ... hay phơng pháp đo chất nhận đặc hiệu phóng xạ (Radioreceptorassay: RRA). Phần II: Dợc phóng xạ Định nghĩa Dợc chất phóng xạ hay thuốc phóng xạ là những hợp chất đánh dấu hạt nhân phóng ... hoá học. 1.8. Năng lợng phóng xạ thích hợp Hạt nhân phóng xạ trong thuốc phóng xạ phải có năng lợng và bản chất của tia phóng xạ thích hợp với mục đích ghi đo và điều trị. Thuốc phóng xạ chẩn...

Giáo trình tổng hợp hướng dẫn quy trình chuẩn đoán lâm sàng bằng phương pháp phóng xạ y học phần 5 pps

... Y Học Hạt Nhân 20 05 Chơng 4: Y học hạt nhân chẩn đoán Cách đ y gần 60 năm, các đồng vị phóng xạ (ĐVPX) đ đợc sử dụng cho mục đích chẩn đoán và điều trị. Hiện nay các nghiệm pháp ... vào tuyến giáp. Sau khi uống iốt phóng xạ, nếu uống một liều tơng đối lớn các ion n y thì quá trình tập trung iốt phóng xạ vào tuyến giáp sẽ bị đình chỉ, còn nếu iốt phóng xạ đ vào tuyến nhng ... loạn tổng hợp hormon giáp bên trong tuyến giáp nh nghiệm pháp đuổi bằng thiocyanat hay perclorat a. Nghiệm pháp hm của Werner: Nghiệm pháp n y do S.C. Werner thực hiện năm 1955. Nguyên lí...

Giáo trình tổng hợp hướng dẫn quy trình chuẩn đoán lâm sàng bằng phương pháp phóng xạ y học phần 1 pdf

... việc sử dụng các đồng vị phóng xạ (ĐVPX), chủ y u là các nguồn phóng xạ hở để chẩn đoán, điều trị bệnh và nghiên cứu y học. Việc ứng dụng các đồng vị phóng xạ n y chủ y u dựa theo hai kỹ thuật ... chí Quang tuyến và Radium trị liệu của Mỹ (The American Journal of Roentgenology and Radium Therapy). Ng y nay ngời ta định nghĩa y học hạt nhân (YHHN) là một chuyên ngành mới của y học bao gồm ... phân bố các dợc chất phóng xạ (DCPX) cũng ng y càng tốt hơn nhờ vào các tiến bộ cơ học và điện tử, tin học. 2. Hệ ghi đo phóng xạ và thể hiện kết quả trong y học Để chẩn đoán và điều trị bệnh...

Giáo trình tổng hợp hướng dẫn quy trình chuẩn đoán lâm sàng bằng phương pháp phóng xạ y học phần 3 pdf

... cầu của y học hạt nhân. Ng y nay, nội dung chính của hoá dợc học phóng xạ là nghiên cứu sản xuất hạt nhân phóng xạ, hợp chất đánh dấu hạt nhân phóng xạ, hoá chất và dợc chất phóng xạ theo mong ... 99mTc. 2. Hợp chất đánh dấu hạt nhân phóng xạ Định nghĩa Hợp chất đánh dấu hạt nhân phóng xạ (HCĐD) là một hợp chất vô cơ hay hữu cơ đợc đánh dấu với một hay nhiều hạt nhân phóng xạ cùng ... chất đánh dấu hạt nhân phóng xạ nghiên cứu in vitro và in vivo ngay từ đầu những năm 1913. Sau đó, nhiều nhà y học đ dùng thuốc phóng xạ, hoá chất phóng xạ làm chẩn đoán và điều trị bệnh. Mi...

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 2 ppt

... arg( 2 1(z + z1) - 1) = argz2)1z( 2 (i, BP) = arg( 2 1(z + z1) + 1) = argz2)1z( 2 + Suy ra (i, AP) + (i, BP) = argz2)1z( 2 z2)1z( 2 + = 2arg(z - z1) = 2( i, ... b 2 + c 2 = ab + bc + ca Đ5. Dy trị phức ã ánh xạ : , n zn = xn + iyn (1.5.1) gọi là dy số phức và kí hiệu là (zn)n. Dy số thực (xn)n gọi là phần thực, dy số ... j 2 (c - b) a + jb + j 2 c = 0 Tơng tự, ACB là tam giác đều nghịch (a - b) = - j(c - b) a + jc + j 2 b = 0 Suy ra ABC là tam giác đều (a + jb + j 2 c)(a + jc + j 2 b) = 0 a 2 + b 2 ...

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx

... (1 .2. 1) suy ra dạng đại số của các phép toán số phức. (x + iy) + (x + iy) = (x + x) + i (y + y) (x + iy) ì (x + iy) = (xx - yy) + i(xy + xy) yixiyx++ = 22 yxyyxx++ + i 22 yxyxyx+, ... i 22 yxyxyx+, (1 .2. 2) Ví dụ Cho z = 1 + 2i và z = 2 - i z ì z = (2 + 2) + i(-1 + 4) = 4 + 3i, 'zz = i 2 i21+ = i z 2 = (1 + 2i) ì (1 + 2i) = -3 + 5i, z3 = z 2 ì ... 1. Suy ra từ định nghĩa 2. Ta có 'zz = )yix(iy) (x+ì+ = (xx - yy) - i(xy + xy) z'z = (x - iy) ì (x - iy) = (xx - yy) + i(-xy -xy) Qui nạp suy ra hệ thức thứ hai. 3....

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 3 doc

... isint có phần thực x(t) = cost phần ảo y( t) = sint là hàm thuộc lớp C suy ra hàm f(t) thuộc lớp C f(t) = - sint + icost, f(t) = - cost - isint, + 2/ 0dt)tsinit(cos = 2/ 0tdtcos ... Phức Trang 16 Giáo Trình Toán Chuyên Đề gọi là một tham số cung. Tập điểm = ([, ]) gọi là quĩ đạo của tham số cung hay còn gọi là một đờng cong phẳng. Phơng trình (t) = x(t) + iy(t), t [, ... Viewerwww.docu-track.comClick to buy NOW!PDF-XChange Viewerwww.docu-track.comChơng 1. Số Phức Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 19 là một quan hệ tơng đơng theo nghĩa tổng quát....

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 4 doc

... phơng trình a. z 2 - (2 + 3i)z - 1 + 3i = 0 b. z4 - (5 - 14i)z 2 - 2( 12 + 5i) = 0 c. (3z 2 + z + 1) 2 + (z 2 + 2z + 2) 2 = 0 d. z + z + j(z + 1) + 2 = 0 e. 3iziz++ 2 iziz+ ... Viewerwww.docu-track.comChơng 2. Hàm Biến Phức Trang 24 Giáo Trình Toán Chuyên Đề | u(x, y) - l | < và | v(x, y) - k | < Suy ra ),( )y, x(limu(x, y) = l và ),( )y, x(limv(x, y) = k Ngợc lại ),( )y, x(limu(x, ... Chơng 1. Số Phức Trang 20 Giáo Trình Toán Chuyên Đề 1. Viết dạng đại số của các số phức a. (2 - i)(1 + 2i) b. i34 2 c. i43i54+ d. (1 + 2i)3 2. Cho các số phức a, b ....

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 5 pot

... Ví dụ Cho w = z 2 = (x 2 - y 2 ) + i(2xy) Ta có u = x 2 - y 2 và v = 2xy là các hàm khả vi và thoả mn điều kiện (C - R) xu = 2x = y v và y u = - 2y = - xv Suy ra hàm w là C ... và thoả mn điều kiện (C - R). Kết hợp với công thức (2. 3.5) ta có J(x, y) = yxyxvvuu = 2 x)u( + 2 x)v( = | f(z) | 2 0 Suy ra ánh xạ f : (x, y) (u, v) là một vi phôi (song ... Chơng 2. Hàm BiếnPhức Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 29 Kí hiệu z = rei suy ra w = rnein. Qua ánh xạ luỹ thừa phức Tia argz = biến thành tia argw = n Góc 0 < argz < n 2 ...

Xem thêm

Từ khóa: tổng hợp môn dẫn chương trình hướng dẫn quy trình quy trình tổng hợp vitamin c quy trình tổng hợp amoniac quy trình tổng hợp protein quy trình tổng hợp nh3 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui ro Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ