0
  1. Trang chủ >
  2. Văn Hóa - Nghệ Thuật >
  3. Âm nhạc >

Guitar thực hành part 3 ppt

Vi Mạch MCS 51 - Ứng Dụng Thực Tế part 3 pptx

Vi Mạch MCS 51 - Ứng Dụng Thực Tế part 3 pptx

... lý: R3R1SW3 3 C3R1SW10 8R1SW6 5R0R0R2SW14 0C0SW 13 ESCR2C25. KHOÁI PHÍM MA TRAÄNC2C1SW7 6SW11 9SW15ENTERR2C3R0C2J18KEYPAD12 3 45678C0C0 C1SW12 F3SW5 4SW9 ... 1.2. 13 Khối điều khiển động cơ bước: • Sơ đồ nguyên lý: GNDD7D6AJ31CTRL MOTOR12 3 45678DCJ32STEPPER212 3 4A+5VVCCB8. KHOÁI MOTOR BUOCDCBU17 ULN28 03 10 912 3 456781817161514 13 1211COM ... 912 3 456781817161514 13 1211COM GNDIN1IN2IN3IN4IN5IN6IN7IN8OUT1OUT2OUT3OUT4OUT5OUT6OUT7OUT8GNDJ30STEPPER 112 3 4D4D5C8104D2VCCD1D0J105POWER12 3 D3 • Sơ đồ bố...
  • 9
  • 347
  • 1
Hóa phân tích : Lý thuyết và thực hành part 6 pptx

Hóa phân tích : Lý thuyết và thực hành part 6 pptx

... base Na2CO 3 : Na2CO 3 2Na+ + CO 3 2-. Đa base CO 3 2- tham gia cân bằng: CO 3 2- + H 3 O+ HCO 3 - + H2O tơng ứng KA2 của H2CO 3 HCO 3 - + H 3 O+ H2CO 3 + H2O tơng ... HPO42 + H2O PO4 3 + H 3 O+có KA3 (ứng cặp HPO42/ PO4 3 ) Tổng cộng: H 3 PO4 + 3H2O PO4 3 + 3H 3 O+ với KA = KA1 . KA2 . KA3Tơng tự nh vậy, đa base ... dụ nh NaHS, NaHCO 3 trong dung dịch phân ly thành các ion HS-, HCO 3 - tơng ứng với các cặp acid-base liên hợp H2S/HS-, HS-/S2- và H2CO 3 /HCO 3 -, HCO 3 -/CO 3 2- Có thể chứng...
  • 32
  • 7,642
  • 94
Hóa phân tích : Lý thuyết và thực hành part 3 pdf

Hóa phân tích : Lý thuyết và thực hành part 3 pdf

... 8H+ + 3AsO 3 3- = 3AsO4 3- + 2Cr 3+ xanh lục + 4H2O 2.5. Phản ứng của AsO4 3- Với Na2S2O 3 trong môi trờng acid: 3Na2S2O 3 + 10H+ + 2AsO4 3- = As2S 3 vàng + 3Na2SO4 ... hiện ion S2O 3 2- trong dung dịch? Vì sao? 1) Na2S2O 3 + AgNO 3 Ag2S2O 3 + NaNO 3 2) SrS2O 3 + K2CO 3 K2S2O 3 + SrCO 3 3) K2S2O 3 + BaCl2 BaS2O 3 + KCl 9.7. ... tạo thành phức tan [Zn(NH 3 )4]2+. 2.2. Với NH4OH Al 3+ + 3NH4OH = Al(OH) 3 + 3NH4+Zn2+ + 4NH4OH = [Zn(NH 3 )4]2+ + 4H2O 2 .3. Với Na2CO 3 hay K2CO 3 2AlCl 3 + 3Na2CO 3 ...
  • 32
  • 3,394
  • 35
Luận văn : NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG GÂY BỆNH CHO CHUỘT Ở CÁC CHỦNG SALMONELLA CÓ NGUỒN GỐC TỪ BỆNH PHẨM, THỰC PHẨM part 3 pptx

Luận văn : NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG GÂY BỆNH CHO CHUỘT Ở CÁC CHỦNG SALMONELLA CÓ NGUỒN GỐC TỪ BỆNH PHẨM, THỰC PHẨM part 3 pptx

... trong thực phẩm trên thị trường Hà Nội, kết quả cho thấy: tỷ lệ nhiễm Salmonella trong thịt lợn vào khoảng 33 ,33 %, thịt bò khoảng 40%, thịt gà khoảng 39 ,29% và giò sống khoảng 46,67% [ 13] . Theo ... Kẹp gắp - Máy lắc - Tủ ấm - Tủ sấy - Cân 3. 3. HÓA CHẤT VÀ MÔI TRƢỜNG 3. 3.1. Hóa chất - NaCl 0,85% vô trùng - Cồn 60 – 70o - Nước cất. 3. 3.2. Môi trƣờng - Môi trường BHI (Brain Heart ... phút. 3. 4. NGUYÊN VẬT LIỆU 3. 4.1. Chủng vi sinh vật Bảng 3. 1. Các chủng vi sinh vật sử dụng trong nghiên cứu STT CHỦNG NGUỒN GỐC NGUỒN PHÂN LẬP 1 Salmonella enteritidis 99 .30 3 Viện...
  • 9
  • 357
  • 1
Giáo án âm nhạc 9 - trường THCS Hiền Hạnh part 3 pptx

Giáo án âm nhạc 9 - trường THCS Hiền Hạnh part 3 pptx

... vài HS đọc TT với câu 3& amp; 4 Nối 4 câu thành bài: HS đọc 2 -3 lần+ gõ phách. đ/ Ghép lời ca: GV đàn- HS nhẩm lời sau đó hát 2 -3 lần e/ TĐN và hát lời: - GV chia lớp thành 2 dãy và yêu cầu ... Đoạn a: GV hát mẫu câu 1, 2 -3 lần- HS hát theo 2- 3 lần. Tương tự với câu 2 Nối 2 câu : HS hát 2 lần Tương tự với câu 3 và 4 Nối 4 câu thành đoạn * Đoạn b: Tiến hành dạy TT như đoạn a. 6. ... GV đàn câu 1 : 2 -3 lần và bắt nhịp HS đọc. GV nghe và sửa sai- đọc mẫu( nếu HS không đọc được). - GV đàn câu 2: 2 -3 lần , HS đọc theo đàn 3- 4 lần Nối câu 1& 2 : HS đọc2 -3 lần - Gọi 1...
  • 5
  • 337
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: báo cáo thực tập tìm hiểu về quy trình công nghệ chế biến thủy sản lạnh đông của công ty cổ phần thủy sản đà nẵng part 3 pptthực hành chia 3hóa học 10 nâng cao bài thực hành số 3bài tập và thực hành số 3 tin học 12bai thuc hanh so 3 hoa 8bài thực hành số 3 môn công nghệ 11Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ