... biến, gen đột biến có: A = 601 Nu; G
= 90 0 Nu
b. Nếu khi đột biến, gen đột biến có: A = 599 Nu; G
= 90 1 Nu
c. Nếu khi đột biến, gen đột biến có: A = 599 Nu; G
= 90 0 Nu
d. Nếu khi đột biến ... Sinh học lớp 9 - Tiết 22 - Bài 21: ĐỘT BIẾN GEN
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Học sinh trình bày được khái niệm và nguyên nhân...
...
tốt.
- Hiện tư
ợng đa
bội thể khá phổ
biến ở thực vật đã
được ứng dụng
hiệu quả trong
ch
ọn giống cây
trồng.
+ Tăng
kích
thước thân cành
Sinh học lớp 9 - Tiết 25 - Bài 24: Đột biến ... động vào đỉnh sinh trưởng của cây.
d. a, b đúng.
(đáp án d)
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và làm câu 3 vào vở bài tập.
- Trả lời câu hỏi 1, 2...
... Sinh học lớp 9 - Tiết 24 - Bài 23: Đột biến số lượng
nhiễm sắc thể
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được các biến đổi số lượng thường
thấy ở một ... bào sinh dục của cơ thể 2n sẽ cho loại giao
tử nào?
a. n, 2n c. n + 1, n – 1
b. 2n + 1, 2n -1 d. n, n + 1, n – 1.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2,3...
... vật
Sinh học lớp 9 - Tiết 33 - Bài 32: Công nghệ gen
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
+ Học sinh hiểu được kĩ thuật gen là gỡ và nắm được
kĩ thuật gen bao gồm những phương pháp nào?
+ Học sinh ... thuật gen,
công nghệ gen, công nghệ sinh học.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục “Em có biết”.
- Kẻ bả...
...
đúng kĩ
thuật
- Chăm sóc
không
đúng kĩ
thuật.
- Củ to
- Củ nhỏ
Không
đổi
Kĩ thuật
chăm sóc
Sinh học lớp 9 - Tiết 26 - Bài 25: Thường biến
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Trỡnh bày được ... (đáp án d).
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2.
- Làm câu 3 vào vở bài tập.
Đối
tượng
Điều kiện
môi trường...
...
- Đột biến cấu
trúc NST thường
có hại cho sinh
Sinh học lớp 9 - Tiết 23 - Bài 22: Đột biến cấu trúc
nhiễm sắc thể
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Học sinh trình bày được một số dạng đột biến ... dạng đột biến.
- Tại sao đột biến cấu trúc NST thường gây hại cho
sinh vật?
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời c...
...
- Thực hành.
- Nhóm, tổ chức hoạt động nhóm.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2.Kiểm tra
3 .Bài học
- GV nêu yêu cầu của bài thực hành.
Sinh học lớp 9 - Tiết ...
dạng đột biến,
ghi nhận xét v
ào
bảng.
1: Nhận biết
các đột biến
gen gây ra biến
đổi hình thái
- Yêu cầu HS
nhận biết qua tiêu
b...
...
giữa gen và
tính trạng
Kết luận:
- Mối liên hệ:
+ Gen là khuôn
mẫu để tổng
hợp mARN.
+ mARN là
khuôn mẫu để
tổng hợp chuỗi
aa cấu tạo nên
prôtêin.
Sinh học lớp 9 - Tiết 19 - Bài 19 : ...
- mARN là dạng
trung gian trong
- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trự...
... (thiếu
Sinh học lớp 9 - Tiết 18 - Bài 18: Prôtêin
I. MỤC TIÊU.
- Học sinh phải nêu được thành phần hoá học của
prôtêin, phân tích được tính đặc trưng và đa dạng của
nó.
- Mô tả được các ... trúc bậc 3
d. Cấu trúc bậc 4
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
- Làm bài tập 3, 4 vào vở.
- Đọc trước bài 19....
...
-
HS theo dõi và
ghi nhớ kiến thức.
- HS thảo luận v
à
nêu được:
2: ARN được
tổng hợp theo
nguyên tắc nào?
Sinh học lớp 9 - Tiết 17 - Bài 17: Mối quan hệ giữa
gen ... – X- U – U- G – A- X –
a. Xác định trình tự các nuclêôtit trong đoạn gen đã
tổng hợp ra đoạn ARN trên.
b. Nêu bản chất mối quan hệ gen – ARN.
5. Hướng dẫn học b...