... tra bài c :
Chữa bài tập số 4 SGK
2. Bài giảng
Gv- Hs
Mở bài:
Gv: Treo tranh phóng to hình 17.1
SGK, yêu cầu hs quan sát, gv giải
thích:
ARN cũng như ADN là những axit
nucleic và được ...
Củng c :
Chọn câu trả lời đúng:
Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền:
a. ARN vận chuyển
b. ARN thông tin*
c. ARN ribôxom
d. Cả 3 loại...
...
SGK:
? Hãy cho biết dạng trung gian và vai trò
của nó trong mối quan hệ giữa gen và
prôtein.
.
Bài 19. Mối quan hệ giữa gen và
tính trạng
- mARN là d
ạng trung gian trong mối
quan hệ giữa ...
I. Mục tiêu:
Hs có khả năng:
- Nêu lên được mối quan hệ giữa ARN và prôtêin thông qua
những hiểu biết về sự hình thành chuỗi axit amin
- Giải...
... Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (1p)
- BTVN: 1,2,3,4 (41)
- Đọc trước bài mới.
MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP
CHẤT VÔ CƠ
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- HS biết được mối quan hệ về tính ... phụ ghi sẵn mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ
2. Học sinh :
-Phiếu học tập (giấy A2), bút lông (chuẩn bị theo bàn).
III. Tiến trình bài...
... một ngày ánh sáng mặt
trời chiếu lên mặt đất tăng dần
từ sáng đến trưa, sau đó giảm
dần vào buổi chiều cho đến tối
Bài giảng:
Gv- Hs
Mở bài:
Gv cho hs quan sát hình 41.1
SGK và cho ... trường Hội sinh
Gv giải thích thêm: Ảnh hưởng
của các nhân tố sinh thái tới sinh
vật tuỳ thuộc vào mức độ tác
động của chúng.
Nhận xét: về sự thay đổi của các
nhân tố sinh th...
... Tiến trình bài giảng
1. Kiểm tra bài c :
2. Bài giảng:
Gv – Hs
Mở bài
Gv: treo tranh phóng to hình 42.1- 42.2
sgk, yêu cầu hs quan sát, nghiên cứu
sgk, thực hiện bài tập mục I
Hs quan sát ... NHIỆT ĐỘ VÀ
ĐỘ ẨM LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I. Mục tiêu
Hs có khả năng:
- Nêu được sự ảnh hưởng của nhân tố sinh thái nhiệt độ và độ
ẩm đến đặc điểm hình thái sinh lí...
... đếm các sinh
vật và ghi vào bảng các loài có nhiều (ít và
rất hiếm)
Hs trao đổi nhóm, hoàn thành bảng 51.2-
51.3
Gv gợi ý hs nhớ lại kiến thức đã học trong
sinh học 6 và sinh học 7 kết ... THỰC HÀNH HỆ SINH THÁI
I. Mục tiêu:
Hs có khả năng:
- Nhận biết được các thành phần của hệ sinh thái và một chuỗi
thức ăn
Rèn luyện kĩ năng lấy mẫu vật, quan sát,...
... truyền
MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I. Mục tiêu:
- Học sinh nêu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của Di
truyền học.
- Học sinh nêu được phương pháp phân tích các thế hệ lai của
Menden, ...
IV. Tiến trình bài giảng:
Gv-Hs
Mở bài:
Gv: yêu cầu hs dọc SGK để trả
lời câu hỏi:
? Đối tượng, nội dung và ý
nghĩa của Di truyền học là gì
Hs đọc SGK, trao đổi theo...
... tử mang gen trội át các giao tử mang gen lặn
d. Cả a và b*
1 hoa trắng
Hs quan sát tranh và thảo luận
theo nhóm, cử đại diện trình bày
Gv: lưu ý hs: Menđen cho rằng,
mỗi tính trạng trên ... gen
phân li về các thế bào con (giao tử), chúng
được tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh
hình thành hợp tử
Tỉ lệ các loại giao tử ở F
1
l : 1A: 1a nên tỉ
lệ kiểu gen ở F
2
là...
...
P: AA aa
G
p
: A a
F
1
: Aa (mắt đen)
G
F
1
:
1A: 1a 1A: 1a
F
2
: KG: 1AA: 2Aa: 1aa
KH: 3 mắt đen: 1 mắt đỏ
(mắt đen) (mắt đỏ)
Hs đọc SGK, trao đổi theo nhóm
và ... gian (giữa bố
và mẹ), còn F
2
có tỉ lệ kiểu hình 1: 2: 1
sung.
Gv: cho hs biết: Phép lai trên
gọi là phép lai phân tích. Vậy
phép lai phân tích được định
nghĩa nt...
... phân li kiểu hình theo tỉ l : 9 vàng, trơn: 3 vàng,
nhăn: 3 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn
c. Tất cả F
1
có kiểu hình vàng, trơn
d. Cả a và b*
Gv: giải thích rõ cho hs: Tỉ lệ
của mỗi kiểu hình ...
Bảng
Bài 4. Lai hai cặp tính trạng
Kiểu hình
F
2
Số hạt
Tỉ lệ kiểu hình F
2
Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F
2
Vàng, trơn
Vàng, nhăn
315
101
¾ vàng
3/4 trơn (9/ 16)
¾...