... gián, chuột cvà các mầm bệnh sinh
Bài 13: Giữ sạch môi trường xung
quanh nhà ở
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs có thể:
+ Kể tên những công việc cần làm để giữ sạch sân, vườn, khu
vs và chuồng ... và phòng tránh được bệnh tật
mỗi người trong gđ cần góp sức mình để giữ sạch mtxq nhà ở
sạch sẽ. Mt xq nhà ở sạch sẽ, thoáng đãng, khô ráo sẽ không có...
... sống dưới nước.
+ Giầy khổ to, hồ dán.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài trước:
Hãy kể tên các cây sống trên cạn?.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với ... vệ các loại cây.
Bài 26 Một số loài cây sống dưới nước.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Nói tên và nêu ích lợi của 1 số cây sống...
... 3 nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm
sống dưới nước, nhóm bay lượn trên không.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình và đánh giá.
Kết luận: Trong tự nhiên có ... loài vật.
II. Đd dạy học:
+ Hình vẽ trong sgk/ 56, 57.
+ Sưu tầm tranh ảnh các con vật.
+ Giầy khổ to, hồ dán.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài trư...
...
II. Đd dạy học:
+ Hình vẽ trong sgk/ 58, 59.
+ Sưu tầm tranh ảnh các con vật sống trên cạn.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài trước:
Loài vật sống ở đâu?. ...
khổ to ( tham khảo/ sgv ).
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Bài 28: Một số loài vật sống trên cạn.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Nói tên và nêu...
... – dặn dò.
- Nêu đường đi của thức ăn?
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Bước 1: GV giảng (Như SGK)
Bước 2:
- GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2/ SGK và chỉ đâu là tuyến
nước bọt.
- HS quan ... hóa.
Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tiêu hóa.
Bước 3: Các nhóm làm bài tập
- Các nhóm dán sản phẩm lên bảng. GV khen nhóm nào làm
nhanh.
... thảo luận
câu hỏi: “Thức ă...
... Bài 6: Tiêu hóa thức ăn
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày,
ruột non, ruột già.
- ... đi đại tiện.
II. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các cơ quan tiêu hóa?
- Nêu đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
3. Bài mới:
* Cách tiến hành: ... no?
- HS trả lời (đáp án SGK)
4...
... đầy đủ và có ý thức
ăn uống đầy đủ
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV gợi ý cho HS cả lớp nhớ lại bài “Tiêu hóa thức ăn” với câu
hỏi SGK
Bước 2: HS thảo luận nhóm câu hỏi trên ... đã hướng dẫn
Bước 3: Từng hs tham gia chơi sẽ giải thích trước lớp những
thức ăn, đồ uống mà mình đã lựa chọn cho từng bữa
- Cả lớp cùng GV nhận xét
4. Hoạt động cuối: Củng cố- dăn dò...
... phải ăn sạch, uống sạch?
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Bài 8: Aên uống sãch sẽ
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể
- Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ
- Aên uống sạch sẽ ... việc cả lớp
- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả
- GV cho cả lớp thảo luận: “Để ăn sạch bạn phải làm gì?”
* Kết luận: Để ăn sạch chúng ta phải:
- Rửa sạch tay trước khi ă...
... ăn sạch,
uống sạch, ở sạch.
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK/20, 21
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao chúng ta cần phải ăn sach, uống sạch?
3. Bài ... biện pháp phòng tránh giun
- Có ý thức rửa tay trước khi ăn và sau khi đại tiện, thường
xuyên đi guốc, dép, ăn chín, uống nước đã đun sôi, giữ vệ sinh
nhà ở và môi trường...
... Bài 10: ôn tập: Con người và sức khỏe
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể
- Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về ăn uống đã được học để
hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, ở sạch. ... sáng tạo 1 số các vận
động và nói vơi nhau xem khi làm động tác đó chỉ vùng cơ nào,
- Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về ăn uống đã được học để
hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,...