0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

chuyen de cho hoc sinh

Chuyên đề: Giúp học sinh hiểu sâu hơn về đồ thị hàm số bậc nhất

Chuyên đề: Giúp học sinh hiểu sâu hơn về đồ thị hàm số bậc nhất

... học sinh hiểu sâu sắc về đồ thị hàm số bậc nhất giáo viên cần :- Truyền đạt kiến thức liên quan đến đồ thị hàm số bậc nhất.- Dành nhiều thời gian cho học sinh thực hành ( đặc biệt là học sinh trung ... với trục 0x : cho x = 0 ⇒ y = b P ( 0 ; b )- Giao điểm của đồ thị với trục 0y : cho y = 0 ⇒ x = ab− Q (ab−; 0 )* Ví dụ : Vẽ đồ thị hàm số :i) y = 2x + 3 ii) y = – 2x + 3 cho x = 0 ⇒ ... An Trang - 3 Chuyên đề:Học sinh hiểu sâu hơn về đồ thị hàm số bậc nhấtI. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN :Vấn đề vẽ đồ thị hàm số bậc nhất là bước cơ bản chủ yếu để học sinh tập dầncách vẽ đồ thị của...
  • 5
  • 4,434
  • 61
Rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

Rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

... tập cho học sinh. Dạy học nêu vấn đề là chủ đề đã được không chỉ các nhà khoa học ở Việt Nam mà còn là vấn đề được các nhà giáo dục trên thế giới quan tâm trong nhiều thập kỷ qua, tiêu biểu cho ... cuộc sống sau này.1.1.2.4 Đặc điểm của rèn luyện kĩ năng GQVĐ cho học sinh Ở mỗi lứa tuổi khác nhau, các em có những đặc điểm tâm sinh lí riêng, phẩm chất nhân cách cũng như năng lực trí tuệ, ... năng khác, góp phần bồi dưỡng và phát triển các năng lực vốn có cho các em. 1.3 Thực trạng của việc rèn luyện kĩ năng GQVĐ cho học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế ở trường THPT...
  • 113
  • 1,843
  • 12
Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học

... vào đối tượng học sinh, giáo viên có thể cho học sinh thực hiện các hoạt động cũng cố định lí. Nếu đối tượng học sinh là học sinh khá giỏi giáo viên có thể hướng học sinh suy nghĩ mở ... dạy học để tạo thuận lợi cho học sinh trong việc phát hiện và giải quyết vấn đề……………………………………………………………………………….…… 75 2.2.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn cho học sinh thông qua các hoạt động ... thuận lợi cho việc phát hiện và giải quyết vấn đề của bài toán Đây là năng lực đặc trưng và có ý nghĩa quan trọng đối với học sinh , là tiền đề quan trọng tạo điều kiện cho học sinh học tốt...
  • 199
  • 2,426
  • 100
tiểu luận: Phát triển kỹ năng giải quyết các vấn đề cho học sinh trong dạy học giải phương trình vô tỉ ở trường Trung học phổ thông doc

tiểu luận: Phát triển kỹ năng giải quyết các vấn đề cho học sinh trong dạy học giải phương trình vô tỉ ở trường Trung học phổ thông doc

... cường cho học sinh tập luyện cách tìm nhiều lời giải cho một bài toán Giáo viên có thể tăng cường cho học sinh tập luyện cách tìm nhiều lời giải cho một bài toán. Qua đó học sinh phát triển ... được môi trường học tập tốt cho học sinh (học sinh tự tìm tòi, khám phá, phát hiện và GQVĐ), đồng thời có khả năng góp phần phát triển tư duy toán học cho học sinh. 193.3.3. ... pháp 5: Phương pháp sử dụng định lý Rôn Giáo viên cần nói cho học sinh rằng định lý Rôn học sinh không được học trong sách giáo khoa, học sinh có thể tham khảo thêm. Giáo viên cũng nêu nội dung...
  • 25
  • 1,886
  • 10
góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán

góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán

... thì tùy vào đối tợng học sinh, giáo viên có thể cho học sinh thực hiện các hoạt động cũng cố định lí.Nếu đối tợng học sinh là học sinh khá giỏi giáo viên có thể hớng học sinh suynghĩ mở rộng định ... (dẫn theo [87]).Mô tả cho NLTT này trong dạy học Toán, chúng tôi xét ví dụ sau:Ví dụ 1.6: Xét cách hình thành định lí về dấu của tam thức bậc 2 cho học sinh lớp 10. Cho tam thức bậc hai: ( ... lí, sinh lí khác biệt của cá nhân, chịu ảnh hởngcủa yếu tố bẩm sinh di truyền về mặt sinh học, đợc phát triển hay hạn chế còn donhững điều kiện khác của môi trờng sống. *) Những yếu tố bẩm sinh...
  • 178
  • 3,974
  • 28
skkn chuyên đề giúp học sinh thực hành thí nghiệp ở môn sinh học

skkn chuyên đề giúp học sinh thực hành thí nghiệp ở môn sinh học

... tập của các nhóm + Cho điểm một số nhóm làm tốt + Cho HS thu dọn vệ sinh d. Nhng kt lun quan trng - Hc sinh thy rừ c im cu to ca cỏ thớch nghi vi i sng nc .- Rốn cho hc sinh k nng m ng vt ... nghiệm thành cơng . GV có thể giao cho học sinh nhưng phải kiểm tra -Tiến hành thí nghiệm : + Bước 1: Gv nêu mục tiêu thí nghiệm , phải bảo đảm cho mỗi học sinh nhận thức rõ mục tiêu thí nghiệm ... với bộ Môn Sinh . Trường chưa có vườn sinh học để giúp học sinh làm thí nghiệm thực hành.III. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Trang 2Trang 9” RÈN KỸ NĂNG QUAN SÁT THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH Ở MÔN SINH HỌC”I....
  • 12
  • 2,263
  • 12
luận án tiến sỹ: phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học

luận án tiến sỹ: phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học

... và đào tạoTrờng đại học vinhTừ đức thảoBồi dỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấnđề cho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG trongdạy học hình họcChuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học ... 9&'11|xx[0(%#f25s@T#$*WXBồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyếtvấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Hình họcY#;)58./&!(;()#f#+)"#$%&'()2*/0*4*@p!e?2$;&%;v;123"#$%&'()**@2*/0*v;?(#r2*....
  • 29
  • 2,672
  • 18
Thực hiện hồ sơ chuyển trường cho học sinh cấp trung học phổ thông (trường hợp học sinh chuyển trường đi nơi khác) doc

Thực hiện hồ sơ chuyển trường cho học sinh cấp trung học phổ thông (trường hợp học sinh chuyển trường đi nơi khác) doc

... Thực hiện hồ sơ chuyển trường cho học sinh cấp trung học phổ thông (trường hợp học sinh chuyển trường đi nơi khác). Thông tin Cơ quan có thẩm quyền quyết ... định 1. - Học sinh Trung học Phổ thông từ các tỉnh thành về thành phố Hồ Chí Minh hoặc từ thành phố Hồ Chí Minh đi các tỉnh thành khác. - Việc chuyển trường cho các học sinh Tiểu học, Trung ... Sáng từ 07g30 đến 11g00 Chiều từ 13g30 đến 16g00 • Nếu hồ sơ đầy đủ, hợp lệ thì in phiếu hẹn cho người nộp. • Nếu hồ sơ chưa đầy đủ hoặc chưa hợp lệ thì hướng dẫn người nộp hoàn thiện hồ...
  • 4
  • 1,423
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề ngữ văn lớp 11chuyên đề ngữ văn lớp 6chuyên đề ngữ văn lớp 8chuyên đề ngữ văn lơp s8chuyên đề ngữ văn lớp 7bai viet so 6 mon ngu van lop 9bài viết số 2 môn ngữ văn lớp 9chuyên đề thi văn lớp 9chuyên đề môn ngữ văn lớp 9chuyên đề ôn tập ngữ văn lớp 9ngu van lop 9 bai luyen tap su dung mot so bie phap nghe thuat trong van ban thuyet minhbai viet so 5 de 1 ngu van lop 9bai viet so 2 de 1 ngu van lop 9ngữ văn lớp 9 bài viết số 2 đề 1bài viết số 5 ngữ văn lớp 9 đề 4Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ