Giáo dục đặc biệt: Bài 10 : Nhận biết người thân doc
Giáo dục đặc biệt: Bài 10 : Nhận biết người thân doc
... chỗ____” Bài 10 : Nhận biết người thân Các bước dạy trẻ : (1) Nhận biết người trong ảnh: Đặt bức ảnh lên bàn trước mặt trẻ. Tạo sự tập trung chú ý và bảo trẻ “Hãy chỉ vào___(tên của người trong ... của trẻ. (2) Nhận biết người thực : Cùng với 1 người thân ở trong phòng, ngồi lên ghế đối diện với trẻ. Tạo sự tập trung chú ý và bảo trẻ “Con hãy đi đến chỗ___( tên của người thân đó )”. Nhắc ... dẫn hoặc trả lời đúng mà không cần nhắc. • Vật liệu : ảnh của người thân. • Điều kiện trước tiên : (1) Kết hợp những bức ảnh dễ nhận biết. ...
- 3
- 255
- 0
Tài liệu TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC QUA CÁC BÀI NÓI CHUYỆN CỦA NGƯỜI TRONG HAI LẦN VỀ THĂM QUÊ ppt
... đó, quan điểm về giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ yếu đượcthể hiện trên bốn phương diện: Vai trò của giáo dục – Mục đích giáo dục – Nội dung giáo dục – Phương pháp giáo dục. Bảng thống kê ... trò của giáo dục trong Tư tưởng Hồ ChíMinh.Về mục đích giáo dục: Trước các bộ và nhân dân Nghệ An, ít nhất có hai lầnChủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ mục đích của nền giáo dục cách mạng:- “Bác ... nhân dân là mục đích cao nhất của giáo dục. Về nội dung giáo dục, việc giáo dục đạo đức cách mạng phải được đưa lênhàng đầu. Đảm bảo tính toàn diện trong giáo dục, học đi đôi với hành, lý luận...
- 7
- 869
- 2
Bai 10: Ke ve nguoi than
... ông, bà (hoặc một người thân) của em.Gợi : 1. Ông, bà (hoặc người thân) của em bao nhiêu tuổi?2. Ông, bà (hoặc người thân) của em làm nghề gì?3. Ông, bà (hoặc người thân) của em yêu quý, ... không mắng mà bảo ban rất nhẹ nhàng. Em yêu bà vô cùng. Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2 010 Tập làm vănKể về người thân ... chăm sóc em như thế nào? TẬP LÀM VĂN – LỚP 2 Người dạy : ĐINH THỊ KIỀU KHƯƠNG Bà em năm nay đã 60 tuổi. Trước khi nghỉ hưu, bà là cô giáo dạy ở trường tiểu học. Bà rất yêu nghề dạy...
- 6
- 2,175
- 1
Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức , kỹ năng và thái độ cải cử nhân Giáo dục đặc biệt
... nghiên cứu giáo dục • Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam là đơn vị sự nghiệp khoa học trực thuộc Bộ Giáo dục và Ðào tạo, có chức năng giúp Bộ trưởng Bộ Giáo dục và ... diện về giáo dục (nghiên cứu cơ bản về khoa học giáo dục, nghiên cứu về quản lý giáo dục, nghiên cứu về chương trình và nội dung, phương pháp giáo dục, nghiên cứu về chính sách giáo dục) , xây ... các nội dung về Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng. Các đơn vị học trình này chia đều cho hai khối kiến thức là khối kiến thức giáo dục đại cương và khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp....
- 131
- 1,157
- 4
cẩm nang xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt
... sinh: HS Giáo dục: GDHòa nhập: HNChuyên biệt: CBTrẻ khuyết tật: KTKhuyết tật trí tu : KTTT Giáo viên: GVBộ giáo dục và đào tạo: Bộ GD & ĐTKế hoạch giáo dục cá nhân: KHGDCNKhông nên: ... mô hình giáo dục hòa nhập làm phương thức giáo dục chính nhằm thực hiện quyền được chăm sóc và giáo dục của trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt. Kết quả sau hơn 10 năm thực hiện giáo dục hòa ... tạo: Bộ GD & ĐTKế hoạch giáo dục cá nhân: KHGDCNKhông nên: Nên: Nhu cầu giáo dục đặc biệt: NCGDĐB Giáo dục đặc biệt: GDĐB38Thông tin này được trao đổi trực tiếp hoặc bằng văn bản có...
- 120
- 6,741
- 46
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 10 docx
... giáo dục hoà nhập ở Việt Nam, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáo dục trẻ khuyết tật trong môi trường hoà nhập và kinh nghiệm đánh giá của một số nước trên thế giới, đánh giá kết quả giáo dục ... Hỏi: em mua chiếc bánh chín đồng, em đưa cho người bán bánh 10 đồng. Vậy người bán bánh phải trả lại em bao nhiêu tiền? - Hỏi về trí khôn: “Cháu phải làm gì khi ngôi nhà bị cháy?” - 57 -d : ... giá về khả năng nhận biết thế giới xung quanh bằng mắt thì các em không còn khả năng nhưng các chức năng khác để nhận biết của các em lại tăng lên, thậm chí có khi còn hơn cả người bình thường....
- 6
- 2,547
- 14
Giáo dục đặc biệt: Nhận biết âm thanh của môi trường xung quanh pps
... 5. Tiếng chó sủa 6. Tiếng vịt kêu 7. Tiếng em bé khóc 8. Tiếng mèo kêu 9. Tiếng đàn Piano 10. Tiếng tàu hoả 11. Tiếng chim hót 12. Tiếng bóng nảy 13. Tiếng ô tô nổ máy 14. Tiếng vòi ... 17. Tiếng chuông cửa 18. Tiếng thổi còi 19. Tiếng uống nước 20. Tiếng búa đập ? Gợi ý bổ trợ : Bắt đầu với những âm thanh mà con bạn có thể đ• quen với nó. Có thể thu băng những âm thanh thường ... thường xuyên có trong môi trường xung quanh nhà bạn. ( theo Nhidong.org.vn) * Gợi ý cách dạy : (1) Làm mẫu câu trả lời hoặc hướng dẫn cụ thể chân tay trẻ để trẻ chỉ vào đúng bức tranh. (2)...
- 4
- 449
- 0
Chính sách, chiến lược và kế hoạch phát triển giáo dục đặc biệt ở Việt Nam
... ở các cấp học.BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHÍNH SÁCH, CHIẾN LƯỢC VÀ KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Ở VIỆT NAMLê Tiến Thành - Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học- Phó ... pháp; Pháp lệnh về người tàn tật 1998; Luật Giáo dục; Luật Người khuyết tật 2 010; Chiến lược phát triển GD giai đoạn 2011- 2020; Kế hoạch hành động quốc gia GD cho mọi người, giai đoạn 2003-2015;Đề ... DUNG BÁO CÁOỘI. Chính sách giáo dục hoà nhập của Việt NamII. Kết quả thực hiện chính sách giáo dục hoà nhập của Việt NamIII. Những thách thức trong công tác giáo dục hoà nhập của Việt Nam...
- 22
- 1,674
- 2
Tuyển 10 - Bài tập nhận biết
... phương pháp hóa học để phân biệt các dung dịch: rượu etylic, glucozơ, axit axetic, hồ tinh bột, lòng trắng trứng. 2. Dùng phương pháp hóa học để phân biệt: a. 2 chất khí metan và etilen; b. 2 chất ... một trong các dung dịch: NaCl, NaNO3, NaOH, HCl, Na2SO4. Viết các phản ứng xảy ra để minh họa. 4. Phân biệt các lọ mất nhãn, mỗi lọ chứa một trong các dung dịch: AgNO3, BaCl2, Na2CO3, ... dịch sau: Ba(OH)2, H2SO4, HCl, BaCl2, Na2SO4, NaCl. Viết các phản ứng xảy ra để minh họa. 6. Dùng phương pháp hóa học để phân biệt các chất khí chứa trong các lọ mất nhãn: CO2,...
- 2
- 742
- 5
Từ khóa: giáo dục đặc biệt mang tính nhân văngiáo dục đặc biệtchương trình giáo dục đặc biệtquyền giáo dục đặc biệtchuyên ngành giáo dục đặc biệtphương pháp giáo dục đặc biệtBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ