... thể trữ tình là cái tôi trữ tình và chủ thể trữ tình ẩn.
+ Phân tích tình huống thơ: Mỗi người đều nói, viết, suy nghĩ, hành động trong
một tình huống cụ thể. Trong thơ cũng vậy, chủ thể trữ tình ... Hình tượng trữ tình
Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại
trong nhà trường
Yêu cầu: Qua việc đọc , phải xác định giọng điệu chủ đạo c...
... câu thơ, nó mang
giá trị nghệ thuật và giá trị biểu cảm cao.Các nhà thơ rất thích chọn loại vần này để trình
bày, biểu đạt tình cảm và tư tưởng.
Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại
trong nhà trường ... chủ thể trữ tình được xác định bởi tình huống thơ, trong
đó chủ thể trữ tình phát ngôn, suy nghĩ và cảm nhận theo quan điểm của họ, thể hiện qua
các hì...
... kiểu bài thơ trữ tình với
văn xuôi, tự sự, văn nhật dụng, văn nghị luận, tùy bút…giữa thơ trữ tình dân
gian, thơ trữ tình trung đại và thơ trữ tình hiện đại, giữa thơ trữ tình hiện đại
Việt ... và thơ trữ tình hiện đại nước ngoài theo tinh thần dạy học tích hợp.
- Các bài thơ thơ trữ tình hiện đại được chọn học và đọc thêm trong...
... trc,
trong v sau tit bi dy- hc c - hiu vn bn th tr tỡnh. õy l
nhng vic lm khú.
Ng ời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên tr ờng THCS Tuân Đạo
3
Rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình hiện đại ... ời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên tr ờng THCS Tuân Đạo
19
Rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9
Lm th no giỳp cỏc em cú c v phỏt trin k nn...
... thể trữ tình là cái tôi trữ tình và chủ thể trữ tình ẩn.
+ Phân tích tình huống thơ: Mỗi người đều nói, viết, suy nghĩ, hành động trong một tình
huống cụ thể. Trong thơ cũng vậy, chủ thể trữ tình ... GIẢNG DẠY THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI TRONG NHÀ TRƯỜNG
PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Hương
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Văn bản văn chương là sự hư cấu. Bằng một bài...
... viên trong dạy học thơ trữ tình trung đại Việt
Nam ở lớp 11 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh………
2.1.3. Những mong muốn của giáo viên trong dạy học thơ trữ tình trung đại ...
3.1.Thuận lợi và khó khăn trong việc dạy, học thơ trữ tình trung đại
Việt Nam.
3.2. Đề xuất những biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong
dạy, h...