Giáo trình dịch tễ học y học part 2 pot

Giáo trình kỹ thuật trồng cây màu part 2 potx

... class="bi x0 y0 w2 h0" alt="" ...

Giáo trình kỹ thuật số : Chương 3 part 2 pot

... x .y + x .y = xb) x + x .y = xc) x + x .y = x + y 44Định lý DeMORGANĐịnh lý DeMORGAN 2 biếnx .y = x + y x + y = x .y Định lý DeMorGAN nhiềubiếnx .y. z.w … = x + y + z + w …x + y + z + … = x .y. z… 20 39Các ... C) 21 41Các định lý nhiềubiến Luậtgiaohoánx * y = y * xx + y = y + x Luậtkếthợp(x * y) * z = x * (y * z)(x + y) + z = x + (y + z) 42 Các định lý nhiềubiến (tt) Luậtphânphốix * (y + ... z) 42 Các định lý nhiềubiến (tt) Luậtphânphốix * (y + z) = xy + xz(x + y) (w + z) = xw + xz +yw + yz Luậthoànnguyênx = x15 29 Thiếtlậpbảng chân trị111011101001110010100000xCBA00001000101001130Thiếtlậpmạch...

Giáo trình kỹ thuật số : Chương 10 part 2 potx

... bit y u cầu 63 bộ so sánh tương tự Flash ADC 8 bit y u cầu 25 5 bộ so sánh tương tự Flash ADC 10 bit y u cầu 1 023 bộ so sánh tương tự Thờigianbiến đổi–khôngsử dụng xung clock do vậyquátrìnhbiến ... củamộtmẫu. Quá trì khôi phụctínhiệu analog như sau13 25 Biến đổiA/D 26 Biến đổiA/DDạng sóng thể hiệnquátrìnhm y tính thiếtlậpmộtchutrìnhbiến đổilà lưugiátrị nhị phân vào bộ nhớ.1937Flash ... ADC 20 39Mạch lấymẫuvàgiữ40Câu hỏi?14 27 Sai số lượng tử Có thể giảmsaisố lượng tử bằng cách tăng sốbit nhưng không thể loạibỏ hoàn toàn 28 Khôi phụctínhiệu Sau khi kết thúc một quá trình...

Giáo trình Kỹ Thuật Chuyển Mạch Số part 2 potx

... class="bi x0 y0 w0 h0" alt="" ...

GIÁO TRÌNH QUẢN LÝ ĐẤT LÂM NGHIỆP part 2 pot

... số 20 2-CT về việc cho vay vốn sản xuất nông lâm ngư nghiệp đến hộ gia đình ng y 28 /6/1991. Quyết định 26 4/HĐBT ng y 22 -7-19 92 về chính sách đầu tư và phát triển rừng. Quyết định n y giải quyết ... triển kinh tế xã hội miền núi ng y 2/ 11/1993. Ng y 16/3/1995 Thủ tướng chính phủ đã phê duyệt chương trình khuyến lâm từ năm 1995 -20 00, thông qua công tác n y nâng cao dân trí để các hộ tự ... những quyền sau đ y (điều 73): 1. Được cấp gi y chứng nhận quyền sử dụng đất. 2. Hưởng thành quả lao động, kết quả đầu tư trên đất được giao. 3. Được chuyển quyền sử dụng đất theo quy định...

Giáo trình dịch tễ học y học part 10 pps

... 62, 25330347 12 =××=OR (6) =OROR , () ,21 ,26 2 ,2 44 ,2/ 96,11=± 68,5 (7) 62, 100,1 62, 2 =−=RA (8) %83,61100 62, 200,1 62, 2=×−=eFER (9) ()()%18,3610000,1 62, 235,0100,1 62, 235,0=×−+−=pcFER ... %60,6610088 ,22 378,7488 ,22 3=×−=eFER (10) ()%17,9100 32, 821 324 78,7488 ,22 367=××−=pcFER 11) ()(),4358,06660,011,10,4/96,11=−−=±eeFERFER8 022 ,0 hoặc %58,43, %22 ,80 ( 12) ... %80100%90%18%90=×− Như v y: Khả năng bảo vệ của vaccin cúm là 80%. ZWXY 86BỘ MÔN DỊCH TỄ HỌC- KHOA Y TẾ CÔNG CỘNG TRƯỜNG ĐẠI HỌ Y HUẾ C Y X Y  Z W Z GIÁO TRÌNH DỊCH TỄ HỌC (DÙNG BS....

Giáo trình dịch tễ học y học part 9 docx

... Se = 0,885; Sp = 0,9 12; Nguy cơ tương đối được tính: NneSpNneBNeSpNeARR−−−−=1()1( = ()()3,1 20 0 .2 4,95800 .2 6,159 20 0 .2 9 12, 0 120 0 .22 89800 .2 9 12, 01800 .24 06==−−−− Có nhiều ... ⎥⎦⎤⎢⎣⎡−−+−=1)ˆ1(ˆ411)ˆ1(ˆ4 2 2 2 2lppNlppnγγ⎥⎦⎤⎢⎣⎡−⎟⎠⎞⎜⎝⎛−+⎟⎠⎞⎜⎝⎛−=1111111 2 211 2 2NNNNcNNNNNcnγγ Hoặc: 2 2)ˆ1(ˆ4lppn−=γ Hoặc: 2 2lnγ= Hoặc: ⎟⎠⎞⎜⎝⎛−=NNNNcn11 2 21γ Hoặc: cn4 2 γ= μ (trung ... cn4 2 γ= μ (trung bình) 2 2dnδ= 2 22 4lsnγ= 2 22 cnδγ= 4. Công thức tính cỡ mẫu cho quần thể hữu hạn 60 Từ công thức tính cỡ mẫu: 2 2)ˆ1(ˆ)96,1(cppn−=,...

Giáo trình dịch tễ học y học part 8 ppt

... 323 17 45 728 17976 0 526 6 60575 928 65 25 454 87474 30331 0 822 0 33540 24 516 77875 96540 308 42 8 321 9 85563 04 928 43105 522 62 96115 08858 68671 80571 35954 87 128 918 72 7 021 5 ... 41 926 96685 29 811 0 527 4 69384 416 42 15674 21 251 58865 08697 300 52 28 554 31591 04486 50 724 22 811 75784 948 32 05836 27 186 48 325 93604 25 038 10857 66 327 63545 40430 327 50 ... 876543 2 1 727 56 426 8835768455416569434837 62 504404316536739 27 904 20 220 14679811037 62 ⊗⊗⊗⊗⊗ 1716151413 12 11109 21 2035 32 2 123 76941987541645789143 29 67 900008788084348 822 2574531 725 4467 128 625 5053407⊗⊗⊗⊗⊗...

Giáo trình dịch tễ học y học part 7 potx

... 6960595049403930 29 20−−−−− 16075 20 55 400500 20 0100100 40,015,010,005,005,0 32 30 20 24 20 100300 20 0400500 32, 010,010,006,004,0 42 Một nhóm dân tộc ... hiệu cho quần thể Giả thuyết dịch tễ học về mối quan hệ nhân quả, phải có đ y đủ các thành phần sau đ y: (1) Y u tố nguy cơ căn nguyên: Có thể là bất kỳ y u tố nguy cơ nghi ngờ nào xét về mặt ... ZWXY 38 DỊCH TỄ HỌC MÔ TẢ Mục tiêu học tập 1. Trình b y được mục tiêu, những nội dung chính của nghiên cứu mô tả; 2. Trình b y được phương pháp mô tả các hiện tượng sức khỏe và các y u...

Giáo trình dịch tễ học y học part 6 pot

... Giới hạn Không giới hạn Đại dịch Không giới hạn Giới hạn Dịch địa phương ZWXY 19 CÁC TỶ LỆ THƯỜNG DÙNG TRONG DỊCH TỄ HỌC Mục tiêu học tập 1. Trình b y được các khái niệm về tỷ ... 54355450494544403935−−−−− 25 000055000650007000060000 700 22 7 21 516890 750000165000195000 21 0000180000 0009,00014,00011,00008,00005,0 0 027 ,000 42, 00033,00 024 ,00015,0 Để có ... Đ y là kiểu đáp ứng sinh học của cơ thể và của quần thể (đáp ứng “nguyên th y khi chưa có sự can thiệp trước các tác nhân g y bệnh trong điều kiện nhất định của môi trường) - hình 2. 6. 2. ...

Xem thêm