0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Chương trình đào tạo ngành Xã hội học

Chương trình đào tạo ngành Xã hội học

Chương trình đào tạo ngành hội học

... Thống kê hội; Tin học ứng dụng trong khoa học hội, SPSS. - Kiến thức hội học chuyên ngành: hội học đô thị, hội học nông thôn, hội học truyền thông đại chúng; hội học lối ... lối sống; hội học tội phạm, hội học Phát triển; hội học chính trị; hội học kinh tế; hội học văn hoá, hội học Giáo dục, hội học về giới. - Kiến thức bổ trợ: Khoa học giao ... phần về hội học đại cương; Lịch sử hội học; Lý thuyết hội học đương đại. - Phương pháp Nghiên cứu hội học (Nghiên cứu hội học) : Phương pháp Nghiên cứu hội học, Phương...
  • 5
  • 589
  • 0
Chương trình đào tạo ngành xã hội học

Chương trình đào tạo ngành hội học

... 1 NGÀNH XÃ HỘI HỌC 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Đào tạo cử nhân ngành hội học có phẩm chất chính trị ... 47. hội học về dư luận hội * 3 48. hội học tội phạm * 3 49. hội học phát triển * 3 50. hội học giáo dục 3 51. hội học môi trường ... thôn 3 22. hội học đô thị 3 23. hội học kinh tế 3 24. hội học chính trị 3 25. hội học văn hóa 3 26. hội học truyền thông đại chúng...
  • 4
  • 710
  • 2
Chương trình đào tạo ngành tâm lý học

Chương trình đào tạo ngành tâm lý học

... 1 NGÀNH TÂM LÝ HỌC 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Mục tiêu chung của ngành Tâm lý học là trang bị cho sinh ... học tại các trường đại học, cao 2 đẳng, viện nghiên cứu, các trường dạy nghề. 4.5. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp: Cử nhân Tâm lý học có hể học sau đại học ... 3 ngành ứng dụng) 21. Tâm lý học hội 3 HỌC KỲ VII 12 22. Lịch sử Tâm lý 3 23. 3 môn tự chọn (Tùy theo định hướng chuyên ngành ứng dụng 9 HỌC KỲ...
  • 3
  • 825
  • 5
Chương trình đào tạo ngành giáo dục học

Chương trình đào tạo ngành giáo dục học

... 1 NGÀNH GIÁO DỤC HỌC 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Đào tạo cử nhân Giáo dục học có phẩm chất tư tưởng chính ... học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp: Cử nhân ngành Giáo dục học có thể theo học bậc Thạc sĩ các chuyên ngành Tâm lý học, Giáo dục học, Quản lý giáo dục, Văn hoá học, … 4.6. Các chương ... kiến thức cơ sở ngành của khoa học giáo dục và khoa học tâm lý; ­ Kiến thức chuyên ngành của khoa học tâm lý giáo dục; ­ Kiến thức bổ trợ: Tiếng Anh trình độ B, tin học văn phòng,… ...
  • 4
  • 683
  • 0
Chương trình đào tạo cử nhân đại học- ngành công tác xã hội

Chương trình đào tạo cử nhân đại học- ngành công tác hội

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC CHUẨN ĐẦU RA Chương trình đào tạo Cử nhân đại học NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI ... hội I và II, An sinh hội và những vấn đề hội, Chính sách hội, Tham vấn, Quản trị ngành Công tác hội. - Đảm bảo khối lượng kiến thức theo chương trình đào tạo: giáo dục đại cương ... khoa học giao tiếp, Quản trị học căn bản, Giáo dục học đại cương, Kinh tế học vĩ mô, Nhân học đại cương, Dân số học, Thống kê trong khoa học hội, Tin học ứng dụng trong khoa học hội, ...
  • 5
  • 782
  • 2
Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên   xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNGTÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VỆ SINH AN TOÀNTHỰC PHẨM VÀO MÔN CƠ SỞ TỰ NHIÊN - XÃ HỘITRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... vào môn Cơ sở TN-XH trong chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học ở trường Đại học sư phạm” gópphần vào nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học trong chương trình đào tạo 12 ... đó đến cho học sinh tiểu học - những chủ nhântương lai của đất nước. Theo khung chương trình đào tạo chính quy ngành GDTH, sinh viên được học một hệ thống các môn học, trong đó môn học Cơ sở...
  • 125
  • 1,269
  • 0
Tài liệu MỘT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH THƯ VIỆN THÔNG TIN VỪA ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI doc

Tài liệu MỘT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH THƯ VIỆN THÔNG TIN VỪA ĐÁP ỨNG NHU CẦU HỘI doc

... 2 Chương trình đào tạo TVTT đổi mới này ngoài việc không bị áp lực bởi những giá trị cũ chi phối đã dựa vào ba tiêu chí cơ bản sau: − Ngành TVTT là ngành khoa học thực hành; − Chương trình đào ... nay. Do đó việc đào tạo ngành TVTT phải dựa trên cơ sở thực hành được thể hiện trong chương trình, giáo trình, và phương thức giảng dạy. 1.1. Thực hành trong chương trình đào tạo: Ngoài những ... 1MỘT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH THƯ VIỆN THÔNG TIN VỪA ĐÁP ỨNG NHU CẦU VỪA LÀM THAY ĐỔI NHU CẦU XÃ HỘI NGUYỄN MINH HIỆP, BA., MS. GĐ. Thư viện ĐH Khoa học Tự nhiên ĐHQG...
  • 7
  • 647
  • 3
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

... tin học phát triển nh vũ bão, chúng em mong muốn thiết kế một chơng trình có thể ứng dụng đợc vào thực tế. Vì vậy chúng em đã chọn đề tài: Xây dựng một chơng trình đào tạo từ xa một môn học với ... thành ch-ơng trình này .Đào tạo từ xa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Phân tích bài toánBài toán: Đào tạo từ xa một học: Yêu cầu:1. Giáo ... phép lập trình kết nối với nhiều ngôn ngữ lập trình khác nh Visual Basic, Visual C++..1 Với vốn kiến thức đã đợc học tại trờng và cũng phần nào thấy đợc những nhu cầu cấp thiết của hội trong...
  • 23
  • 768
  • 1
FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học

FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học

... FICTIF, chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin họcFICTIF là chương trình đào tạo từ xa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đào tạo tiếng pháp tập trung trong 8 tháng. Chương trình ... cuối cùng của chương trình đào tạo này là “trang web của trường đại học tưởng tượng” được sinh viên của IFI cùng nhau tạo ra. Phần trình bày qua băng video của mỗi sinh viên về môn học mà họ đảm ... tập trung trong 8 tháng. Chương trình đào tạo này hiện đang được tiến hành thử nghiệm tại Viện Tin học Pháp ngữ (IFI) tại Hà Nội, Việt Nam .Chương trình đào tạo này cho phép các sinh viên tham gia...
  • 2
  • 2,058
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: chương trình đào tạo từ xa đại học đà nẵngchương trình đào tạo từ xa đại học mởchương trình đào tạo ngành tin học quản lýchương trình đào tạo ngành khoa học môi trườngchương trình đào tạo ngành giáo dục tiểu họckhung chương trình đào tạo ngành khoa học môi trườngkhung chương trình đào tạo ngành giáo dục tiểu họcchương trình đào tạo ngành tin học kế toánbáo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học ngành tiếng anhchương trình đào tạo ngành thạc sĩ giáo dục họcchuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kĩ thuật tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉxây dựng chương trình đào tạo ngành điện công nghiệp và dân dụng theo modul tại trường trung học điện tử điện lạnhchương trình đào tạo ngành kiến trúc công trìnhchương trình đào tạo ngành kiến trúcchương trình đào tạo ngành quản trị văn phòngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ