skkn hướng dẫn học sinh giải nhanh các dạng bài tập hóa học liên quan đến hợp chất hữu cơ có liên kết pi

... giúp học sinh giải nhanh các dạng bài tập trắc nghiệm về di truyền quần thểVì vậy việc tìm ra mối liên quan giữa phép tốn và dạng bài tập cụ thể, tìm được cách giải phù hợp cho từng dạng bài tập, ... phù hợp với các dạng bài tập cụ thể cịn nhiều hạn chế, đặc biệt các bài tập trắc nghiệm. Học sinh chưa hiểu hết tầm quan trọng của mối liên hệ hữu cơ giữa các mơn học, đặc biệt giữa tốn học ... thức đã học để giải quyết các bài tập. Thực tế hiện nay có khá nhiều tài liệu đề cập đến cách giải các dạng bài tập về di trùn q̀n thể. Tuy nhiên, hiệu quả của việc hướng dẫn cho học sinh vận...

... dạy các dạng bài tập hoá học phù hợp với đối tượng học sinh của trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp hướng dẫn học sinh giải một vài dạng bài tập bài Hóa học lớp ... hóa học tạo nên. Hợp chất ( a, c ) vì do hai nguyên tử hóa học tạo nên.Để làm được bài tập hóa học này giáo viên yêu cầu học sinh nắm được các khái niệm về đơn chất hợp chất. Vi dụ 2. Bài tập ... tập lí thuyết.- Bài tập chuyển đổi các đại lượng.- Bài tập các phép tính về công thức hóa học. - Bài tập tính theo phương trình hóa học. - Bài tập về nồng độ dung dịch.A/ Bài tập lý thuyết.-...

... trình dạy học, đó là hướng dẫn lập trình giải một số dạng bài tập cơ bản chương trình Tin học lớp 11 chương II, chương III.Ph¹m Anh Tïng Tr– êng THPT Lª V¨n Hu2 2.3. Các bài tập cơ bản sử ... từng bài tập theo từng chương cụ thể. Cho các em lập chương trình nhiều lần với bài tập dễ. Khi thành thạo sẽ hướng dẫn các em lập trình giải các bài toán khó hơn. Với cách làm trên tôi đã hướng ... toán học liên quan tới lập trình giải các bài toán trong tin học, rồi hướng dẫn chuyển đổi từ biểu thức toán học sang biểu thức ngôn ngữ lập trình pascal. Ghi từng từ khóa, câu lệnh, cấu trúc cơ...

... electron do các chất oxi hóa nhận” âne cho e nhn nΣ = Σ Các bước giải: Bước 1: Xác định chất cho e (chất khử) và chất nhận e (chất oxi hóa) , chỉ cần quan tâm đến trạng thái số oxi hóa đầu và ... tương tự.Cách 3 : Học sinh gọi khí X là NxOy. Viết phương trình phản ứng, lập tỉ lệ x : y để giải .*Nhận xét: Cách 1 : học sinh giải ra dễ dàng, không cần viết PTPƯCách 2 : Học sinh phải ... định đúng chất cho e và chất nhận e, trạng thái số oxi hóa đầu và cuối là có thể giải ra được một cách nhanh chóng và dễ dàng- Giúp học sinh hiểu được bản chất của phản ứng oxi hóa – khửNhược...

...

... Phơng pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học Nguyễn Thành Đạt - THCS Chí Tân - Khoái Châu - Hng Yên32Phơng pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học mmui khan = 36,2 gam ... Yªn10Phơng pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học ti tu thuc vo i tng hc sinh. i vi cỏc lp i tr tụi ch rốn luyn cho cỏc em phng phỏp lm nhanh cỏc bi n gin. i vi i tuyn hc sinh gii thỡ phi ... pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học cn phi gii quyt c thỡ mi nõng cao c cht lng hc tp ca hc sinh, c bit l hc sinh gii. Chớnh vỡ nhng lý do trờn m tụi ó chn ti : Phng phỏp gii nhanh...

... TUYỂN TẬP CÁC DẠNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM những MÔN Ứng dụng số phức để giải nhanh các dạng bài tập điện xoay chiều Chuyên đề: NGUYỄN TRỌNG NHÂN HOT PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH ... vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Ứng dụng số phức để giải nhanh các dạng bài tập điện xoay chiều 3 2i Khác 3 (2 )i Cách khắc phục: sử dụng dấu ngoặc II. CÁC DẠNG BÀI TẬP: (nhấn [Mode] [2] để chuyển ... tập những phương pháp giải nhanh Nguyễn Trọng Nhân Trang 8/13 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Ứng dụng số phức để giải nhanh các dạng bài tập điện xoay chiều Bài...

... (\EEmA\gE,3e(\EEmA\gEjAg→A\EAjAAgjA\gEv7v7Av7Av7Av7→g>/3VZnr3./0epA7Hjv7E+Hvv7A+Ev7A+wpH7x→\qNgoài ba dạng bài tập trên - Bài tập về aminoaxit tuy không khó nhưngnếu biết vận dụng tốt một số kỹ thật giải toán, các kỹ thuật này được xây dựngtrên cơ sở các định luật bảo toàn ... THPTv7+v7v73VZnr3./0eqjA+v7+Hvpqjsw7Ajv7+w→pv→\q Dạng 8: Bài tập về phản ứng thuỷ phân không hoàn toàn peptit tạo ra hỗn hợp các peptit và amino axit .Phương pháp giải eZ8-%956#FK#.6D#e5V5q'/0?PaO%=Š5B;*5V5r7\7•7‹+++ ... K%>>=\→>>=y+31./0.'/0;?>>=y+,3e‚k\ggmakAm6j6\→‚k\ggmakE\m6km→jEx7N\5/kmp.\jg→\jAgkAm→\pNw7N+g+.ypjEx7N\5/kmjNw7N+gpjEx7Nk\gmjNw7N+g Hai bài toán này còn có thể khai thác ở các tình huống khác nhau như: có thể là hỗn hợp các aminoaxit, tìm số mol NaOH hoặc số mol HCl cần dùngcho...

... khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu và thể tích khí oxi cần dùng ở đktc. (4,8 và 6,2 – 14,56 l) Dạng bài tập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học *Bài 1: Khí A có tỉ khối đối ... lần.Phân tích 12,6 g một hợp chất vô cơ ta được 4,6 g Na, 3,2 g S và 4,8 g O. biết khối lượng mol hợp chất là 106 g. Bài 4: Xác định công thức hóa học của các hợp chất có thành phần gồm:a) 15,8% ... Đơn chất: là những chất tạo nên từ 1 nguyên tố hóa học. 2. Hợp chất: là những chất tạo nên từ hai nguyên tố hóa học trở lên.3. Phân tử là hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết...

... loại các dạng bài tập và hướng dẫn học sinh vận dụng các định luật bảo toàn là việc làm rất cần thiết. Việc làm này rất có lợi cho học sinh trong thời gian ngắn để nắm được các dạng bài ... số dạng bài tập hóa học ”. II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI. 1. Khó khăn: Trong Hóa học, bài tập rất đa dạng và phong phú; để giải bài tập hóa học yêu cầu ... dục:  Phương pháp dạy học bộ môn:  Phương pháp giáo dục:  Lĩnh vực khác:  1. Tính mới:- Có giải pháp hoàn toàn mới: - Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có:  2. Hiệu quả:...