0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Người kể chuyện trong văn bản tự sự

TIẾT 75 NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

TIẾT 75 NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

... dẫn về nhà:- Thế nào là người kể chuyện trong văn bản tự sự ? Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự ?- Sưu tầm các đoạn văn tự sự ? Cho biết ngôi kể, người kể? - Làm hoàn chỉnh bài ... Chủ thể đứng ra kể câu chuyện + Đối tượng được miêu tả+ Ngôi kể + Điểm nhìn và lời văn Tiết 70: Người kể chuyện trong văn bản tự sự I.Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự 1. Đoạn trích ... cách kể sao cho nhân vật, sự kiện, lời văn và cách kể phù hợp với ngôi thứ nhất.phù hợp với ngôi thứ nhất. Tiết 70: Người kể chuyện trong văn bản tự sự I.Vai trò của người kể chuyện trong văn...
  • 18
  • 1,200
  • 1
Soạn bài Người kể chuyện trong văn bản tự sự - văn mẫu

Soạn bài Người kể chuyện trong văn bản tự sự - văn mẫu

... ý: Người kể trong đoạn trích này là ai? Kể về ai và về việc gì? Ngôi kể có giống với đoạn trích trước không? Kể theo ngôi kể như ở đoạn trích này thì có lợi thế gì so với việc kể theo ngôi kể ... lựa chọn một trong ba nhân vật (người hoạ sĩ già, cô gái hoặc anh thanh niên) để làm người kể chuyện. Lưu ý: việc chọn ai là người kể chuyện có ảnh hưởng đến cách nhìn, quan sát và sự thể hiện ... nhất – “tôi”, có lợi thế là người kể có điều kiện tự giãi bày sâu sắc hơn nhưng lại hạn chế hơn kể theo ngôi thứ ba trong việc kể lại các đối tượng khác. Giọng kể chủ yếu là của “tôi” cho nên...
  • 2
  • 4,164
  • 1
Người kể chuyện trong văn bản tự sự

Người kể chuyện trong văn bản tự sự

... Tiết 70: Ngời kể chuyện trong văn bản tự sự I - Vai trò của ngời kể chuyện trong văn bản tự sự. 1. Ví dụ: đoạn trích (SGK)2. Nhận xét.- Kể về phút chia tay giữa ngời hoạ ... nhớ.ã Trong văn bản tự sự, ngoài hình thức kể chuyện theo ngôi thứ nhất ( xng tôi ) còn có hình thức kể chuyện theo ngôi thứ ba. Đó là ngời kể giấu mình nhng có mặt khắp nơi trong văn bản. Ngời ... thanh niên.- Ngời kể chuyện ở đây vắng mặt, không phải là một trong ba nhân vật đợc nhắc tới trong đoạn văn. - Nếu là một trong ba nhân vật trong đoạn văn trên thì ngôi kể phải thay đổi: hoặc...
  • 9
  • 737
  • 0
Tiết 70: Người kể chuyện trong văn bản tự sự cực hay

Tiết 70: Người kể chuyện trong văn bản tự sự cực hay

... về nhà:- Thế nào là ng ời kể chuyện trong văn bản tự sự ? Vai trò của ng ời kể chuyện trong văn bản tự sự ?- S u tầm các đoạn văn tự sự ? Cho biết ngôi kể, ng ời kể? - Làm hoàn chỉnh bài ... đ ợc miêu tả+ Ngôi kể + Điểm nhìn và lời văn Tiết 70: Ngờikểchuyệntr ongvănbảnt sự I.Vai trò của ng ời kể chuyện trong văn bản tự sự 1. Đoạn trích :( Sgk T192 )2. Nhận xét: ... kể. a. Ng ời kể chuyện là gì? - Là ng ời đứng ra kể toàn bộ diễn biến câu chuyện đ ợc nhắc tới trong tác phẩm.b. Hình thức kể chuyện: - Kể theo ngôi thứ nhất: ng ời kể x ng tôi - Kể theo ngôi...
  • 18
  • 1,372
  • 1
Kề chuyện trong văn bản tự sự

Kề chuyện trong văn bản tự sự

... là người kể chuyện? I. VAI TRÒ CỦA NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ: 1.Ví dụ : đoạn trích sách giáo khoa Câu hỏi: Chuyện kể về ai? Về việc gì? a )Chuyện kể về cuộc chia tay của ba người: ... biết người kể trong đoạn trích này là ai? Xưng là gì? Thuộc ngôi thứ mấy? -Người kể ở đây chính là ông giáo.- Xưng là “ tôi” -Ngôi nhân xưng thứ nhất. Tìm hiểu người kể chuyện trong ... vật)-Không nhân xưng.Không nên đánh đồng người kể chuyện với tác giả, ngay cả khi người kể chuyện xưng tôi.Củng cố Câu hỏi:Em hãy cho biết người kể trong đoạn trích này là ai? Xưng là gì?...
  • 23
  • 885
  • 0
Tiết 70 Người kể truyện trong văn bản tự sự

Tiết 70 Người kể truyện trong văn bản tự sự

... 70Tiết 70 Người kể chuyện trong văn bản tự sự Người kể chuyện trong văn bản tự sự I. Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự I. Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự 1. Đọc ... 70Tiết 70 Người kể chuyện trong văn bản tự sự Người kể chuyện trong văn bản tự sự I. Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự I. Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự 1. 1. ... 70Tiết 70 Người kể chuyện trong văn bản tự sự Người kể chuyện trong văn bản tự sự I. Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự I. Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự 1. V1....
  • 30
  • 1,197
  • 0
Soạn bài Người kể trong văn bản tự sự

Soạn bài Người kể trong văn bản tự sự

... ý: Người kể trong đoạn trích này là ai? Kể về ai và về việc gì? Ngôi kể có giống với đoạn trích trước không? Kể theo ngôi kể như ở đoạn trích này thì có lợi thế gì so với việc kể theo ngôi kể ... lựa chọn một trong ba nhân vật (người hoạ sĩ già, cô gái hoặc anh thanh niên) để làm người kể chuyện. Lưu ý: việc chọn ai là người kể chuyện có ảnh hưởng đến cách nhìn, quan sát và sự thể hiện ... nhất – “tôi”, có lợi thế là người kể có điều kiện tự giãi bày sâu sắc hơn nhưng lại hạn chế hơn kể theo ngôi thứ ba trong việc kể lại các đối tượng khác. Giọng kể chủ yếu là của “tôi” cho nên...
  • 2
  • 2,054
  • 1
TIẾT 70 : TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN NGƯỜI KỂ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ pot

TIẾT 70 : TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN NGƯỜI KỂ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ pot

... 70 : TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN NGƯỜI KỂ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ A. Mục tiêu cần đạt - Hs hiểu và nhận diện được thế nào là người kể chuyện, vai trò và mối quan hệ giữa người kể chuyện với ngôi kể trong ... Gv nêu hỏi I. Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự 1. Đoạn trích “ Lặng lẽ Sa Pa ” 2. Nhận xét ~ diễn biến tâm lý fức tạp của n/v “tôi” → hạn chế trong việc miêu tả các đối tượng ... : Sự chuẩn bị bài của Hs. Những yếu tố mới học ở lớp 9 về văn tự sự : Miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận, độc thoại nội tâm trong VB tự sự 2. Giới thiệu bài : Yêu cầu tiết học – ngôi kể...
  • 3
  • 575
  • 3
Người kể chuyện trong văn tự sự - Thi GVG huyện

Người kể chuyện trong văn tự sự - Thi GVG huyện

... các sự vật, con ngời hoặc tác phẩm văn học. ở các bài học trớc, các em đà đợc làm quen với cách làm bài văn biểu cảm về sự vật con ngời. Vậy còn cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học ... tợng trong tác phẩm. Từ đó làm cơ sở cho việc trình bày cảm xúc trong mình. Đa lên máy chiếu? Bài văn PBCN về TPVH có gì giống và khác với bài văn PBCN về sự vật con ngời? -> Giống: Văn ... văn biểu cảm ngoài những cảm nghĩ về giá trị nội dung, chúng ta phải cảm nghĩ cái hay cái đẹp về nghệ thuật vì nếu không bài văn chỉ nh sự diễn xuôi TP. Hơn thế nữa trong quá trình viết văn...
  • 5
  • 610
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: soạn văn 9 nguoi ke chuyen trong van ban tu sungười kể chuyện trong văn bản tự sựqua đó em hiểu thêm gì về vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sựngười kể chuyện trong tác phẩm tự sựmiêu tả trong văn bản tự sự kể lại 1 việc tốt mà em đã làm cho người khácngười kể trong văn bản tự sựngôi kể trong văn bản tự sựnhững yếu tố của nhân vật thường được kể và tả trong văn bản tự sựbài giảng nghị luận trong văn bản tự sựgiáo án miêu tả trong văn bản tự sựgiáo án bài miêu tả trong văn bản tự sựbài miêu tả nội tâm trong văn bản tự sựmiêu tả nội tâm trong văn bản tự sự la gimiêu tả nội tâm trong văn bản tự sự giao ansoạn miêu tả nội tâm trong văn bản tự sựBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM