0
  1. Trang chủ >
  2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >
  3. Vật lý >

phương pháp giải chương sóng ánh sáng

Khóa luận tốt nghiệp vật lý: Các dạng bài tập và phương pháp giải chương “Sóng cơ” Vật lí nâng cao 12.

Khóa luận tốt nghiệp vật lý: Các dạng bài tập và phương pháp giải chương “Sóng cơ” Vật lí nâng cao 12.

... xác định li độ của phần tử sóng tại điểm M bất kì trên đường truyền sóng, gọi là phương trình truyền sóng.  Nếu sóng truyền ngược chiều dương trục Ox thì phương trình sóng có dạng: M2π 2πu ... trình giải bài toán, cũng như trong mọi hoạt động trí tuệ, đòi hỏi phải áp dụng các hình thức nhận thức và phương thức nhận thức khoa học. 1.5. Phương pháp giải bài tập vật lí 1.5.1. Phương pháp ... để đo: A. bước sóng. B. tốc độ truyền sóng. C. tần số sóng. D. biên độ sóng. Câu 16: Khi nói về sóng âm, phát biểu nào sau đây là sai ? A. Ở cùng một nhiệt độ, tốc độ truyền sóng âm trong không...
  • 76
  • 2,220
  • 7
SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng

SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng

... dụng phương pháp hoạt động nhóm tích cực và linh hoạt trong chương Sóng ánh sáng. O3 Đối chứng O2 Sử dụng phương pháp truyền thống là chính trong chương Sóng ánh sáng. ... dùng để đo bước sóng ánh sáng là A. thí nghiệm tổng hợp ánh sáng trắng B. thí nghiệm giao thoa ánh sáng với khe I âng C. thí nghiệm về ánh sáng đơn sắc D. thí nghiệm tán sắc ánh sáng của Niutơn ... phổ của ánh sáng Mặt Trời hay quang phổ của Mặt Trời. - Ánh sáng Mặt Trời là ánh sáng trắng. - Sự tán sắc ánh sáng: là sự phân tách một chùm ánh sáng phức tạp thành các chùm sáng đơn sắc....
  • 60
  • 825
  • 1
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy

... Tán sắc ánh sáng 51 Hình 2.7. Vẽ nhánh cấp 1 “Bài 24. Tán sắc ánh sáng 51 Hình 2.8. Vẽ nhánh cấp 2, cấp 3 “Bài 24. Tán sắc ánh sáng . 52 Hình 2.9. BĐTD thí nghiệm về sự tán sắc ánh sáng của ... 6.2.Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa và xây dựng sơ đồ cấu trúc logic chương Sóng ánh sáng - Vật lí 12. 6.3. Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học chương Sóng ánh sáng -Vật lí 12 ... dung 81 3.3. Phương pháp TNSP 81 3.4. ánh giá thực nghiệm sư phạm (TNSP) 82 3.4.1. Phương pháp ánh giá kết quả TNSP 82 3.4.2. Kết quả và xử lí kết quả TNSP 83 3.5. Kết luận chương 3 91 KẾT...
  • 120
  • 1,009
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng

... tự nhiên về tán sắc ánh sáng, giao thoa, nhiễu xạ. Từ đó suy ra ánh sáng có tính chất sóng. - Phân biệt ánh sáng trắng và ánh sáng đơn sắc. Sóng ánh sáng Tán sắc ánh sáng Máy quang phổCác ... quang phổGiao thoa ánh sáng Bƣớc sóng và màu sắc ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng thuyết điện từvề ánh sáng Tia hồng ngoạiTia tử ngoạiThang sóng điện từTia RơnghenThang sóng điện từ48 ... “SÓNG ÁNH SÁNG” VÀ “LƢỢNG TỬ ÁNH SÁNG” LỚP 12 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 2. 2.1. Những nội dung, kiến thức cơ bản của chƣơng sóng ánh sáng và chƣơng “lƣợng tử ánh sáng ...
  • 143
  • 2,887
  • 18
phuong phap giai chuong su su dien li

phuong phap giai chuong su su dien li

... hoá đỏ.Câu 49. Cho các dd được ánh số thứ tự như sau: 1. KCl 2. Na2CO3 3. CuSO4 4. CH3COONa 5. Al2(SO4)3 6. NH4Cl 7. NaBr 8. K2S .Chọn phương án trong đó các dd đều có ... đỏ.B. Có sủi bọt khí.C. Có kết tủa màu lục nhạt.D. A và B đúng.Câu 62. Người ta lựa chọn phương pháp nào sau đây để tách riêng chất rắn ra khỏi hỗn hợp phản ứng giữa các dd Na2CO3 và CaCl2 ... pH< 7:A. 1, 2, 3.B. 3, 5, 6.C. 6, 7, 8.D. 2, 4, 6.Câu 50. Cho các ion và các chất đươc ánh sốthứ tự như sau: 1. HCO3- 2. K2CO3 3. H2O 4. Cu(OH)2 5. HPO42- 6. Al2O3 7....
  • 5
  • 1,075
  • 14
Đề kiểm tra chương Sóng ánh sáng NC

Đề kiểm tra chương Sóng ánh sáng NC

... Hiện tượng giao thoa ánh sáng chứng tỏ:A. Ánh sáng có tính chất sóng, mỗi ánh sáng đơn sắc có 1 bước sóng nhất định trong chân khôngB. Ánh sáng trắng là tổng hợp của bảy ánh sáng đơn sắc và có ... sóng điện từD. Là bức xạ không nhìn thấy được, có bức sóng ngắn hơn bước sóng của ánh sáng đỏ.Câu 16: Trong thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng, chiếu đồng thời 2 ánh sáng đơn sắc: ánh sáng ... truyền, vận tốc của ánh sáng tím nhỏ hơn vận tốc của ánh sáng đỏ.B. Trong chân không, các ánh sáng đơn sắc khác nhau truyền đi với cùng vận tốc.C. Ánh sáng đơn sắc là ánh sáng không bị tán sắc...
  • 2
  • 1,891
  • 90
ÔN TẬP CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG

ÔN TẬP CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG

... Phần sóng ánh sáng Trang 1CHƯƠNGV. TÍNH CHẤT SÓNG CỦA ÁNH SÁNG.A. LÝ THUYẾT35. SỰ TÁN SẮC ÁNH SÁNG* Sự tán sắc ánh sáng Hiện tượng tán sắc ánh sáng là hiện tượng chùm ánh sáng trắng qua ... sỡ. Đó là hiện tượng nào sau đây ?A. Giao thoa ánh sáng B. Nhiễu xạ ánh sáng C. Tán sắc ánh sáng D. Khúc xạ ánh sáng Ôn tập Lý 12 Phần sóng ánh sáng Trang 4+ Nguồn phát: Những vật được nung ... vân.* Đo bước sóng ánh sáng Từ công thức: i = aD.λ=> λ = Dia, đo D, a, i ta tính được λ.* Bước sóng và màu sắc ánh sáng + Ánh sáng đơn sắc là ánh sáng có một bước sóng xác định....
  • 10
  • 787
  • 23

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp giải nhanh sóng ánh sángphương pháp giải giao thoa ánh sángphương pháp giải lượng tử ánh sángphan dang va phuong phap giai giao thoa anh sangphuong phap giai giao thoa anh sang nhieu thanh phanphuong phap giai tan sac anh sangphương pháp giải bài tập chương sóng ánh sángphương pháp giải nhanh chương sóng ánh sángbài tập chương sóng ánh sáng có lời giảicách giải bài tập chương sóng ánh sángphương pháp giải đề thi anh 12on tap chuong song anh sangphương pháp trị mụn bằng ánh sángphương pháp đo vận tốc ánh sángphương pháp đo cường độ ánh sángNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ