Một số phương pháp giảng dạy học phần công pháp quốc tế

Một số phương pháp giảng dạy học phần công pháp quốc tế

Một số phương pháp giảng dạy học phần công pháp quốc tế
... CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 190 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HỌC PHẦN CÔNG PHÁP QUỐC TẾ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUỐC TẾ HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI ... chung về học phần Công pháp quốc tế trong chương trình đào tạo ngành Quốc tế học Trong chương trình đào tạo ngành Quốc tế học của Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN, học phần Công pháp quốc tế được ... thức một chiều, thụ động, không đem lại hiệu quả cao trong đào tạo. 2. Một số phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế trong chương trình đào tạo ngành Quốc tế học tại Trường Đại học...
  • 9
  • 817
  • 8

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4
... phép cộng 2 phân số này ta phải làm gì? (Quy đồng mẫu số) Sau đó HS tự quy đồng mẫu số và lại đưa về phép cộng 2 phân số cùng mẫu số như tiết trước. Như vậy với phương pháp dạy học bài mới như ... nhiệm vụ học bài. VD: Khi dạy bài “So sánh 2 phân số cùng mẫu số Nhiệm vụ của bài là HS phải xem xét 2 phân số đó có bằng nhau hay không và nếu không bằng nhau thì phân số nào bé hơn, phân số nào ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4 I – ĐẶT VẤN ĐỀ : Hiện nay, việc nâng cao chất lượng dạy học của GV và HS là mối quan tâm có tầm...
  • 5
  • 1,469
  • 28

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)
... Giang.ở ườ4. Phương pháp nghiên cứu- Phương pháp điều tra xã hội học - Phương pháp thống kê- Phương pháp tổng hợp5. Ý nghĩa của luận văn:- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn GDCD ở ... chất và nguyên tắc của phương pháp dạy học nêuvấn đềKhái niệm phương pháp phương pháp dạy học nêu vấn đềKhái niệm phương pháp Theo tiếng Hi Lạp thuật ngữ phương pháp (methodos) có nghĩa ... với phương pháp nghiên cứu trong dạy học) .1.1.1.4. Mối quan hệ giữa phương pháp nêu vấn đề với các phương pháp dạy học khác 18 Dạy học nêu vấn đề không phải là một PPDH cụ thể, mà là một quan...
  • 59
  • 2,703
  • 9

Phương pháp giảng dạy - Học theo góc

Phương pháp giảng dạy - Học theo góc
... thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS.Tiêu chí học theo góc (TiÕp theo) 6.2. Sự tham giaNhiệm vụ và phương pháp dạy học mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao ở tất cả HS (HS ... cách học khác nhau cùng thực hiện một nội dung hay các nội dung cho mục tiêu học tập, tạo điều kiện để HS biết, hiểu, vận dụng và sáng tạo. B¶n chÊt (tiếp theo)Là một môi trường học tập ... HỌC THEO GÓCDự án Việt – Bỉ Phần III Cho phép điều chỉnh sao cho phù hợp với trình độ và nhịp độ học tập của HS (thuận lợi đối với HS)Nhiều không gian hơn cho những thời điểm học...
  • 21
  • 3,922
  • 16

Phương pháp giảng dạy - Học theo hợp đồng

Phương pháp giảng dạy - Học theo hợp đồng
... niệm : Học theo hợp đồng2.Ưu điểm của dạy học theo hợp đồng 3.Những yêu cầu khi tổ chức Học theo hợp đồng4.Các bước Dạy học theo hợp đồng5.Tiêu chí của Dạy học theo hợp đồng 3 Học ... đối với học sinh hay không? 12tiêu chí học theo hợp đồngSự tham gia:+ Các nhiệm vụ và phương pháp dạy học có đưa lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao cho tất cả học sinh hay không?( học sinh ... có thể được áp dụng vào thực tế? 13tiêu chí học theo hợp đồngTương tác và sự đa dạng: Học sinh có cơ hội học tập với nhau và học tập lẫn nhau hay không? Mỗi học sinh đều có cơ hội đóng...
  • 16
  • 1,793
  • 18

Phương pháp giảng dạy - Học theo dự án

Phương pháp giảng dạy - Học theo dự án
... Học theo dự án Học theo dự ánDự án Việt - BỉDự án Việt - Bỉ 5Thế nào là học theo dự Thế nào là học theo dự án?án? Học theo dự án là một phương pháp Học theo dự án là một phương pháp ... mụcmụcđích chứng minh hoặc phủ nhận một giả đích chứng minh hoặc phủ nhận một giả thiết.thiết. Một thực nghiệm bao gồm: Một thực nghiệm bao gồm: • Mục tiêu• Phương pháp • Đo lường hoặc quan sát• ... và biểu đồ:Tìm số liệu lớn nhất/nhỏ nhấtTìm số liệu lớn nhất/nhỏ nhấtBiết xu hướng của các số liệuBiết xu hướng của các số liệu* Công cụ phổ biến để thực hiện mục * Công cụ phổ biến...
  • 76
  • 1,009
  • 5

Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT trương vĩnh ký huyện chợ lách tỉnh bến tre

Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT trương vĩnh ký huyện chợ lách tỉnh bến tre
... được một cách khái quát về phương pháp dạy học. Qua quá trình nghiên cứu về phương pháp dạy học ta thấy rằng giữa dạy học có mối liên hệ mật thiết với nhau. Phương pháp dạy học bao gồm phương ... phương pháp dạy học bằng tình huống vào quá trình giảng dạy môn Giáo dục công dân. Từ chủ trương đổi mới phương pháp dạy học từ sử dụng phương pháp dạy học truyền thống sang sử dụng các phương ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 101.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN...
  • 98
  • 6,146
  • 16

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần công dân với đạo đức, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường THPT nguyễn du, huyện châu đức, tỉnh bà rịa vũng tàu

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần công dân với đạo đức, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường THPT nguyễn du, huyện châu đức, tỉnh bà rịa   vũng tàu
... riêng của từng môn học và đối tượng người học để có sự kết hợp đadạng các phương pháp dạy học PPDH khác.331.1.2.2. Phương pháp vấn đáp Phương pháp vấn đáp là phương pháp dạy học trong đó giáo ... PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠOĐỨC”, CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP10 101.1. Cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy ... TRÌNH VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”, CHƯƠNGTRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 78 3.1. Quy trình vận dụng phương pháp dạy học tích cực...
  • 50
  • 1,651
  • 1

Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10 ở trường THPT thanh chương 3 thanh chương nghệ an

Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10 ở trường THPT thanh chương 3   thanh chương   nghệ an
... về phương pháp mới trong dạy học dạy bộ môn Giáo dục công dân.Thực tế cho thấy ở Trường THPT Thanh Chương 3 một số giáo viên khi dạy học phần Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương ... các bài ở phần một Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học . Như vậy, phần Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học phần đầu ... trong dạy học phần Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10? Bảng 1.1. Tình hình sử dụng các phương pháp dạy học của giáo viên. Phương pháp Họ và...
  • 97
  • 619
  • 0

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10
... môn GDCD lớp 10 là?Các phương án lựa chọna. Dạy cho cả phần I b. Chỉ dạy cho một số bài học trong phần I c. Chỉ dạy một số nội dung trong một số bài học của phần I Xin thầy, cô cho ... trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học 91.2. Thực trạng kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm ... PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” 91.1 Cơ sở lý luận của việc kết hợp phương pháp...
  • 111
  • 1,723
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: skkn một số phương pháp giảng dạy âm nhạc cho học sinh lớp 5một số phương pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trívận dụng sáng tạo linh hoạt một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả bài học khi dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1954 lớp 12 thpttìm hiểu một số phương pháp dạy học về số thập phân ở tiểu họctìm hiểu một số phương pháp dạy học số thập phân ở tiểu họctài liệu sáng kiến một số phương pháp giảng dạy âm nhạc cho học sinh lớp 5 pdfvận dụng một số phương pháp giải toán hsg vào dạy học góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpttài liệu một số phương pháp giảng dạy âm nhạc cho học sinh lớp 4 docxsử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam lớp 12một số phương pháp dạy học truyền thốngmột số phương pháp dạy học tích cực thcsmột số phương pháp dạy học tích cực ở thcsmột số phương pháp và kĩ thuật dạy họcmột số phương pháp và hình thức tổ chức dạy học môn toán ở tiểu họcmột số phương pháp dạy học toán lớp 2chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ