SKKN Sinh năm 2009/2010 đạt loại B vòng huyện
SKKN Sinh năm 2009/2010 đạt loại B vòng huyện
... hành động được nảy sinh < /b> từ phía học sinh,< /b> được biểu hiện ra b n ngoài hay b n trong của sự hoạt động. Nhờ phát huy được tính tích cực mà học sinh < /b> không còn b thụ động. Học sinh < /b> trở thành các ... sinh.< /b> Áp dụng trên phạm vi 3 lớp 9, thời gian b t đầu từ năm < /b> học 2009/2010,< /b> với giới hạn đề tài, tôi xin trình b y nội dung áp dụng trong 2 b i 43 và 44 thuộc tuần 24. (Tôi đã áp dụng từ năm < /b> ... các câu hỏi của b i để hỏi học sinh,< /b> giúp cho giáo viên đạt < /b> được mục tiêu b i dạy, học sinh < /b> nắm được nội dung b i học, phát huy được tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh < /b> trong học...
- 13
- 181
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm đạt loại B cấp huyện
... đỡ b n.- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm lớn ( 6 em ) + Nội dung các tranh : Tranh 1: Hành vi cho b n mượn b t để b n chép b i khi b n qn b t thể hiện sự quan tâm giúp đỡ b n vì có b t ... tiêu: - Học sinh < /b> biết được b n b cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.- Học sinh < /b> nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ b n b trong học tập, lao động và sinh < /b> hoạt hàng ... giúp đỡ b n?- Học sinh < /b> làm b i tập 3 ở vở b i tập .- Học sinh < /b> trình b y kết quả trước lớp, giải thích lí do.- Giáo viên kết luận và rút ra b i học. Kết thúc tiết dạy , tơi khảo sát học sinh...
- 28
- 934
- 5
SKKN Hóa 9 đạt loại B năm 2009/2010
... khoa. - B n thân học sinh < /b> còn chưa nắm vững được vai trò học tập của b môn cũng chưa biết rõ được tầm quan trọng của nó, chưa biết liên kết đượcliên môn. Đồng thời tâm lí lứa tuổi học sinh < /b> còn ... truyền đạt < /b> kiến thức b ng phương pháp thông b o có giải thích, đàm thoại, trình b y, mô tả…Học sinh < /b> học b ng tưởng tượng và ghi nhớ một cách máy móc, mau quênTrong những năm < /b> gần đây, do quá trình ... viên. Giáo viên dạy tốt là làmcho học sinh < /b> biết học, biết biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo.Muốn vậy, cả giáo viên và học sinh < /b> phải có sự đồng b giữa các mắc xíchtrong mối quan...
- 13
- 154
- 0
SKKN SINH NAM 2008
... thể ở từng b i, trong từng chơng ở mỗi phần. Trong số các b i đó theo tôi b i 21 Ôn tập phần sinh < /b> h c tế b o sách giáo khoa sinh < /b> hc 10 cơ b n, là b i tổng hợp. Để truyền thụ cho học sinh < /b> hết ... màng sinh < /b> chất: đa số các b o quan đều giống nhau b. Khác nhauTế b o động vật Tế b o thực vật-Có màng tế b o.-Có colesteron ở màng.-Có trung thể (trừ tế b o thần kinh).-Không có lạp thể đặc biệt ... phân b o đảm b o sự truyền đạt < /b> thông tin di truyền một cách nguyên vẹn từ tế b o này sang tế b o khác. 9 Sáng kiến kinh nghiệm Môn Sinh < /b> họcA.Mục đích yêu cầu:1.Kiến thức: Thông qua b i...
- 11
- 498
- 1
SKKN LY DAT GIAI B CAP HUYEN
... suất : p B =h B .dMà hA > h B => pA > p B => lớp nước D chuyển động từ nhánh A sang nhánh B Tương tự : Trường hợp b: h B > hA => p B > pANước chảy từ B sang ... tắc b nh thông nhau , nước trong ấm và vòi luôn luôn ngang b ng nhau - Vòi a cao hơn vòi b nên ấm a chứa nhiều nước hơn ấm b C9: Mực nước A ngang mực nước B Vậy nhìn vào mực nước ở B biết ... trong b nh A Người Viết : Nguyễn Song Dũng GV Trường THCS Ama Trang Lơng - 10 - SKKN < /b> : Môn Vật Lý Trường THCS Ama Trang Lơng - Một b nh trụ có đáy C và các lỗ A , B ở thành b nh b t b ng...
- 15
- 1,084
- 7
SKKN NGỮ VĂN ĐÃ ĐẠT GIẢI B
... trình b ytrước lớp( người trình b y là b t kỳ thành viên nào trong nhóm chứ không b tbuộc phải là nhóm trưởng).+ B ớc 3: Thảo luận tổng kết trước toàn lớp: đây là b ớc các nhóm lầnlượt b o ... trong văn b n sách giáo khoa, b i đây là loại < /b> câu hỏi rất quan trọng nhằm giúp học sinh < /b> tái tạo thế giới hình tượng trongtác phẩm phục vụ hoạt động đọc hiểu văn b n loại < /b> câu hỏi này buộc người ... những câu hỏi b phận rồi gợi mở cho học sinh.< /b> Ví dụ: có giáo viên dạy b i “Sự giàu đẹp củatiếng Việt” ( Đặng Thai Mai) đã hỏi học sinh < /b> câu hỏi: Đặc điểm nổi b t trongnghệ thuật của b i văn này...
- 13
- 305
- 1
SKKN Hóa loại B ở huyện.
... A3X CaCO3 B 1 B 2 B 3Biết A1 + B 1 X ; các chất X, A1, A2, A3, B 1, B 2, B 3 là các chất vô cơ. HÃytìm công thức và viết phơng trình biểu diễn dÃy biến hoá trên B i 2: Viết phơng ... dạng toán 1 thì loại < /b> này phảI đợc b i dỡng thờngxuyên trong suốt quá trình giảng dạy.Ví dụ một số b i toán sau: B i 1: Làm thế nào để nhận biết đợc 7 chất khí trong các b nh b mất nhÃn( Cho ... nhận biếtra 4 dung dịch CuSO4, Na2SO4, NaOH, H2SO4. B i 4 Chỉ dùng H2O và khí CO2 có thể phân biệt đợc 5 chất b t trắng sau đâyhay không NaCl, Na2CO3, BaCO3, Na2SO4, BaSO4....
- 10
- 122
- 0
SKKN 2009 - 2010 Loại B cấp huyện
... lần lượt lên thổi bong b ng. BGK sẽ căn cứ vào kết quả thổi bong b ng b theo số lượng của các đội để trao thưởng. Thời gian cho mỗi đợt thi 5 phút. Bong b ng được BTC chuẩn b .c4. Ném còn:-Được ... Ong sinh < /b> năm < /b> 1939, là người con của dântộc X’ Tiêng một trong những dân tộc thiểu số b nđịa cư trú lâu đời ở huyện B Đăng sinh < /b> ra trongmột gia đình nghèo ở sóc B Ló – Phước Long – Sông B ( ... chức trong buổi sinh < /b> hoạt sao, đội ,giờ ra chơi)a.Mục đích:-Giúp các em vận động thể hiện tinh thần thỏa mãi sau những tiết học b ng những cau hát b ng reo, câu hò, b i hát, b. Biện pháp...
- 26
- 273
- 0
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH DỰ THI "VIÊT CHỮ ĐẸP" VÒNG HUYỆN
... 10 giờ 00 Học sinh < /b> thi b i viết số 29 giờ 30 – 10 giờ 00 Chấm thi b i viết của giáo viênChiều 13 giờ 30 – 16 giờ 30Chấm b i viết của giáo viên và học sinh.< /b> Chấm b i thi viết b ng của giáo ... l, b, h, k, - B ng con - Vở 5 ly, vở luyện viết. - B t mực* Rèn các nét chữ đồng dạng: + nhóm 3 : c, e, ê, x, o, ô, ơ, a, ă, â, d, đ, g, q.- B ng con - Vở 5 ly, vở luyện viết. - B t ... ,8, 9- B ng con - Vở 5 ly, vở luyện viết. - B t mực* Rèn viết chữ hoa đồng dạng.+ nhóm 1 : A, Ă, Â, N, M,- B ng con - Vở 5 ly, vở - Chữ viết đúng, đẹp, có sáng tạo. B i thi viết b ng (Thời...
- 3
- 4,708
- 35
Tuyển chọn đề thi và đáp án thi học sinh giỏi tiếng anh lớp 8 vòng huyện tham khảo
... rubbish B. uniform C. umbrella D. thumb2. A. appear B. weather C. bread D. headache3. A. project B. belong C. woman D. concert4. A. think B. though C. mother D. these5. A. eraser B. baseball ... America yet ?A. Were you B. Have you ever been C.Were you been D. Are you6- The boy was by the dogA. bite B. bit C. bited D. bitten7- My father used me to school.A. took B. taking C. to take ... Mai’s glasses yesterday.A. to break B. broken C. breaking D. break6. Hoa dances more _______________ than her classmates.A. beauty B. beautiful C. beautifully D. beautify7. They will hold a...
- 22
- 5,339
- 22
Từ khóa: mục đích của công trình xử lý nước thải này là xử lý nước thải đạt loại b để vào nhà máy xử lý nước thải tập trungđề thi học sinh giỏi anh văn lớp 9 vòng huyệnđề thi học sinh giỏi tiếng anh lớp 9 vòng huyệnđạt loại a cấp huyệnkhánh thành vào ngày 10 12 2003 do chính phủ đan mạch tài trợ công suất 7500m3 ngày đêm nước thải sinh hoạt của 7400 hộ nước đầu ra đạt tiêu chuẩn nước mặt loại b theo tiêu chuẩn việt nam tcvn 1995đáp án đề thi tuyển sinh vào 10 chuyên lương văn tụy môn toán vòng 2 năm 20092010cách đặt tên con trai sinh năm 2014cách đặt tên con gái sinh năm 2014cách đặt tên cho con gái sinh năm 2014cách đặt tên cho con sinh năm 2014cách đặt tên cho con trai sinh nam 2014cách đặt tên cho con trai sinh năm 2014cách đặt tên con sinh năm 2014đề thi đại học môn sinh năm 2013 khối bcác loại vi sinh vật trong đấtNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM