SKKN - Sử dụng hằng ĐT ( HAY )

... x2 ( x4 - 1 )( x2 + 2 ) + 1 = 0 (1 ) Lời giải:Phơng trình (1 ) x2 ( x2 + 1) ( x2 - 1) ( x2 + 2) + 1 = 0 ( x4 + x2 )( x4 + x2 - 2) + 1 = 0 ( x4 + x2 ) 2 - 2(x4 ... 2x2 + 2y2 - 2xy + x + y - 10 = 0 (6 ) Lời giải: PT( 6) 2( x2 + y2 ) -2 xy + x + y - 10 = 0 2( x + y ) 2 - 4xy - 2xy + x + y - 10 = 0 2( x + y ) 2 - 6xy + x + y - 10 = 0Đặt S1 ... (5 ) Lời giải: Điều kiện x2 ; y3 ; z5PT( 5) x- 2-2 2x+1 +y - 3 - 43y + 4 + z - 5 - 65z + 9 = 0 ( 2x - 1) 2 + ( 3y - 2) 2 + ( 5z - 3 ) 2 = 0 Vế trái của phựơng trình là tổng...

SKKN-Sử dụng hằng đẳng thức để giải pt

... nghiệm nguyên (x;y) của PT( 6) là (- 1 ;-3 ); (- 3 ;-1 ); (0 ; 2); (2 ; 0) V/ hiệu quả của việc sử dụng đề tài 13 1Phòng giáo dục nam đàn=====***===== đề tài: Sử dụng hằng đẳng thức (B)2=22B+B2 ... 213+x (3 ) Lời giải: Điều kiện: x1.Thêm và bớt x ở vế trái của (3 ) để xuất hiện hằng đẳng thức, lúc đó (3 ) x+1 + x2 - x + 1 - 2 )1 )( 1 ( 2++xxx = 0 ( 1+x ) 2 - 2 )1 )( 1 ( 2++xxx + ( 12+xx ) 2 ( 1+x - ... dạyGiỏi ( %) Khá (% ) TB (% ) Yếu (% ) Kém (% ) Trên TB (% ) ĐiểmTB ( ) Cũ 2.8 11.2 44.8 30 11.2 58.8 4,8Mới 3.1 12.4 69 15.5 3.1 81.4 5,4 - Dựa vào bảng 3 ta có thể thấy rõ hiệu quả của việc sử dụng...

16
1,621
28

SKKN: Su dung triet de mqh cd tron deu vao cac bai toan dao dong(hay xem va nhan xet)

... trình dao động x=8sin(2t-6 )( cm)+Tìm t tại thời điểm vật có li độ là 4cm và đang đi xuống, bằng cách giải hệ4 = 8sin(2t-6 )( cm)v=16cos(2t-6 ) <0 +Suy ra 2t-6=65+ k2 + ... = 100t (1 ) Về mặt hình học : Bán kính nối tâm và chất điểm quét đợc góc Q0OM1 = /3 (2 ) Từ (1 ) và (2 ) suy ra t = 1/300 (s) tức đáp án DVí dụ2 ( ề thi đại học, cao đẳng năm 200 7): Dòng ... daođộng của vật là:A. x=Asin(t) B.x= Asin(t-2 ) C.x=Asin(t+2 ) D.x= Asin(t+4 ) H ớng dẫn giải Giả sử phơng trình dao động của vật có dạng : x= Acos( t + ) Phân tích : Vật qua vị...

Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng vốn ĐT công trình hạ tầng các xã đặc biệt.doc

... chính như sau: - Tài trợ phát triển vốn chính thức (ODF - official development finance). Nguồn này bao gồm: Viện trợ phát triển chính thức (ODA -offical development assistance) và các hình thức ... các nguồn sau: - Vốn ngân sách Nhà nước (kể cả vốn của các Chính phủ và các tổ chức quốc tế tài tr ). - Vốn vay tín dụng. - Vốn huy động từ các tổ chức và các cộng đồng dân cư. - Lồng ghép từ ... kinh tế - xã hội. Nguồn vốn tín dụng đầu tư phát triển của Nhà nước có tác dụng tích cực trong việc giảm đáng kể việc bao cấp vốn trực tiếp của Nhà nước. Với cơ chế tín dụng, các đợn vị sử dụng...

SKKN sử dụng sơ đồ mạng trong dạy học hóa học THCS

... 2H2O(l)H2SO4(dd) + Cu(OH)2(r) CuSO4 (dd) + 2H2O(l)H2SO4(dd) + Na2CO3(dd) Na2SO4 (dd) + CO2(k) + H2O(l)HCl (dd) + NaOH(dd) NaCl (dd) + H2O(l)2HCl(dd) + Cu(OH)2(r) ... 2HCl (dd) FeCl2 (dd) + H2 (k)CaO (r) + CO2 (k) CaCO3(r) CaO (r) + H2SO4(dd) CaSO4 (dd) + H2O(l)CaO (r) + 2 HCl(dd) CaCl2(dd) + H2O(l)Fe2O3 (r) + 3H2SO4(dd) ... ven+ nước (4 ) + dd NaOHC (2 ) (3 ) (1 ) (4 ) CO2CaCO3Na2CO3CO C CO O2 (5 ) (6 ) (7 ) (8 ) C (2 ) (3 ) (1 ) (4 ) + dd NaOHCO2CaCO3Na2CO3COCO2 (5 ) (6 ) (7 ) (8 ) + CaO+O2+O2+ C+CO2to+...

21
1,163
7

SKKN: Sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn GDCD

... giả định.2. Tác dụng của ph ơng pháp đóng vai Khi sử dụng phơng pháp đóng vai trong bộ môn giáo dục công dân, một bộ môncó nhiều tình huống đạo đức, pháp luật sẽ có những tác dụng sau:Th nhất: ... lành mạnh.C. Tài liệu và ph ơng tiện - SGK, SGV GDCD 8 - Giấy Ao + Bút dạ - Phiếu học tập - Truyện, thơ, tục ngữ, ca dao, danh ngôn - Máy chiếu D. Tiến trình dạy họcHoạt động 11. Kiểm tra ... bé.HS 1: Thằng kia, đứng lại tao bảo!Kyle: Dừng lạiHS2: Đa tao cặp sách!Kyle: Không đợc.HS2: Không này(giằng cặp của Kyle xổ tung sách vở xuống đất) Cho mày nhặt này, đáng đời thằng gù.HS1+2:...

6
3,270
41

SKKN SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY SINH HỌC 08-09

... EV.9O(IZ#JDsD(†g(D† ~( ~3D•V3% ( o€(mJQ% ) 3+z3DMZ - l'MZ3 ) &?(MH (+ DA%#8J&%%I‚3‡g(L(DD•N%9+M€ ) ,(mJ (3 ‡Y&ghD(gN.M3D-r ... EN3/ (] 31,R.D7T9'J08T7M1.+%73/ ) A'6 (  - l+6Ac ) #%7tO ( ,.A7;;@><;%?%;%> (+ ;9%<?> %- Y0AAn%T(K3R779/.,/ ) '89 ( ?(M - r Q'(H$(J0..+$(M ) [3j.9I(Ji#8 - F9+#_AI..+ ... !!"#$%&' ()  (*  (+ ', - ..+/0 ( 1/.,$0.+'234*56/ ( 78 9- :4;%;<=<=<>+;4;?; (+ <%; ( +@A>+><A9B4>;+>%;<+>>;4;?;=<A+@+;+>;+;%B<>A>+>+>>@+;?; - C>%; ( +@B@@A>+>=<;?;9DB; (? @<;B;3>4>@<9 - E+@>+>+>>>9>=<< ( ?<%@3@?<+<934B%?%;%>9>+@;D;+@+;%<>;>+<D>< - FG9+&,0%?%.%789#HI4J389K (  ( 1%&$ ( 1FL$ ( + - F(&,%?%.%789#MGA. ( N.'O89K (  ( 130P'#Q%.+GG31&6#,RK8 ) KS %- C,G&6#,R/.+#KGT.U8 ) H9UH.,M6.4V$WNGM ( A'6M'% ( '> - X+8.'O89K#A.6.%?89K8 ( 89K38'?M;Q%.+',%?%.%89K+' (+ ', - YMS9#+8G9&,/..A#%?%.%89K#'O89KQ%K(Z39#%. ( N9#?3(Z391 ) U.8#%. ( N.%69+9%. ( N/[* ) - Y,G9\ (+ &QBM]#KW.%789H6.%?89K8^E$3889DN'K8J3 - F(&,%?%.%789#MGA. ( N.'O89K (  ( 130P'#Q%.+GG31&6#,RK8 ) KS %- X+8.'O89K#A.6.%?89K8 ( 89K38'?M;Q%.+',%?%.%89K+' (+ ', - =;=<+;+.+ ( &QB^r...

12

858

3

SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

... tôi thấy số giáo viên sử dụng lời bình trong đọc -hiểu văn bản Trang 8 Khối SL GV Có sử dụng Không sử dụng 6 2 1- 50% 1- 50% 7 2 1- 50% 1- 50% 8 4 2 - 50% 2- 50%viên dạy văn . Hình ... trong đọc - hiểu văn bản II - Khảo sát tình hình thực tế III- Một số vấn đề lu ý khi sử dụng lời bình IV -Một vài cách thức bình giảng quen thuộc VI -Sử dụng lời bình trong đọc- hiểu một ... thể VII-Bài học kinh nghiệm trong quá trình thực hiệnC- Kết luận Trang 1 - Đọc tài liệu ,ứng dụng thực tế để đúc rút kinh nghiệmB - Phần nội dung I - vị trí lời bình trong đọc - hiểu...

20

732

0

SỬ DỤNG HẰNG ĐẲNG THỨC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH SỐ VÔ TỈ

... tương với:Giải (1 ) ta có: x=0.Giải (2 ) ta có x=1.Dạng II)Phương trình dạng Ví dụ 3:Giải phương trình:Điều kiện Phương trình đã cho tương đương với :Giải (1 ) x=1.Giải (2 ) x=0.Ví dụ 4:Giải ... cho tương đương với:Giải (1 ) ta có (vô nghiệm)Giải (2 ) ta có:x=0.Dạng III)Phương trình dạng:Ví dụ 5:Giải phương trình: Phương trình đã cho tương đương với :Dạng IV)Ví dụ 6:Giải phương trình:Điều ... với:x=1Sau đây là một số bài tập áp dụng: Dạng I)Phương trình dạng Ví dụ 1:Giải phương trình:Phương trình đã cho tươn g đương với:Giải (1 ): Giải (2 ): Ví dụ 2:Giải phương trình:Điều kiện:Phương...

3

1,286

9

SKKN Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lý

... niệm. Các kháiniệm đó có thể phân thành hai loại : - Khái niệm đơn giản ( đơn lẻ ) - Khái niệm phức tạp ( phức hợp ) Do vậy, việc sử dụng sơ đồ để hình thành các loại khái niệm đó đòi hỏigiáo ... thực hiện : Trần Văn Ly Trang 5ÁP CAO ( Nhiệt độ thấp ) ÁP THẤP ( Nhiệt độ cao ) Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lý.A) ĐẶT VẤN ĐỀTrong hệ thống kiến thức ... liệu bổ sung như : Phiếu rời ( các ô kiến thức), phiếu thông tin phảnhồi, các thiết bị hỗ trợ sử dụng khác .v.v… 2. Khi sử dụng sơ đồ Để phát huy cao vai trò, tác dụng của sơ đồ trong việc hình...

8

1,325

11

Xem thêm

Từ khóa: những câu nói tiếng anh hay sử dụng hàng ngày 1000 cụm từ tiếng anh thông dụng nhất hay sử dụng hàng ngày full mp3 1000 cụm từ tiếng anh thông dụng nhất hay sử dụng hàng ngày full số vòng quay hàng tồn kho là một tiêu chuẩn đánh giá doanh nghiệp sử dụng hàng tồn kho của mình có hiệu quả hay không chỉ tiêu số vòng quay của hàng tồn kho được tính theo công thức bạn là người sáng tạo đam mê chủ động và muốn làm ra những sản phẩm được hàng triệu người sử dụng yêu thích hãy đến với vcc sử dụng hàng xa xỉ các mẹo sử dụng máy tính hay hệ số sử dụng hàng ngày vách sử dụng hàng gia dụng skkn sử dụng đồ dùng dạy học từ vựng tiếng anh sử dụng hàng ngày chuyển đổi mục đích sử dụng hàng nhập khẩu giá trị sử dụng hàng hóa là gì chứng từ sử dụng hàng bán bị trả lại nên sử dụng office 2007 hay 2010 Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ

SKKN - Sử dụng hằng ĐT ( HAY )