0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

giải BT Di truyền học QT

Di truyền học QT, Ứng dụng của DTH, DTH người

Di truyền học QT, Ứng dụng của DTH, DTH người

... 38.B 39.C 40.C. Trần Thị Lan - Trường THPT Phan Bội Châu – Trang 3 DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ - ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI*********1.Định luật Hacđi- Vanbec phản ánh điều gì? A. ... lặn34.Phương pháp mà di truyền y học tư vấn không sử dụng là : A.nghiên cứu phả hệ B.kĩ thuật chọc dịch ối C. kĩ thuật sinh thiết nhau thai D.nghiên cứu chỉ số ADN.35.Gánh nặng di truyền của loài ... C.cây bông có gen di t sâu lấy ở vi khuẩn D.cừu Đôli được tạo ra bằng nhân bản vô tính.33.Các bệnh ở người do đột biến gen gây ra gọi là : A.bệnh rối loạn chuyển hoá B.bệnh di truyền phân tử...
  • 3
  • 411
  • 1
Gián án công thức giải BT di truyền

Gián án công thức giải BT di truyền

... (LtARN) được điều đến để giải mã tổng hợp 1 prôtêin Cứ mỗi lần tARN đi vào ribôxôm chuỗi pôlipeptit nối thêm 1 axit amin. Vậy số lượt tARN đi vào ribôxôm thực hiện giải mã bằng số lượng axit ... i) Biết số lượng phân tử nước được giải phóng (H2O)↑ khi hình thành các liên kết peptit để tổng hợp nên 1 prôtêin. Cứ 2 axit amin kế tiếp nhau khi liên kết giải phóng ra một phân tử nước để ... phân tử nước được giải phóng đúng bằng số liên kết peptit được hình thành. Suy ra: LG = (H2O↑ + 2) x 3 x 3,4Å k) Biết thời gian của cả quá trình tổng hợp prôtêin (t QT ) Khi có nhiều...
  • 5
  • 1,453
  • 13
Ứng dụng toán xác suất thống kê vào giải toán Di truyền học

Ứng dụng toán xác suất thống kê vào giải toán Di truyền học

... kĩ năng cần thiết để giải quyết các dạng bài tập xác suất trong Di truyền học. Tôi có ý tưởng viết chuyên đề “Ứng dụng toán xác suất thống kê vào giải toán Di truyền học 2. Mục đích nghiên ... điểm yếu của học sinh về khả năng vận dụng kiến thức toán học để giải các dạng bài tập xác suất, bằng kinh nghiệm tích lũy được qua nhiều năm giảng dạy phần Di truyền học ở cấp Trung học phổ thông ... Trêng THPT Ng« Gia Tù 3. Di truyền học quần thể3.1. Phương pháp giải Áp dụng cho quần thể ngẫu phối gồm:* Tính tần số các alen trong quần thể:Ta có cấu trúc di truyền của quần thể: xAA +...
  • 32
  • 4,021
  • 7
Đề tài: Ứng dụng toán xác suất thống kê vào giải toán Di truyền học pdf

Đề tài: Ứng dụng toán xác suất thống kê vào giải toán Di truyền học pdf

... kĩ năng cần thiết để giải quyết các dạng bài tập xác suất trong Di truyền học. Tôi có ý tưởng viết chuyên đề “Ứng dụng toán xác suất thống kê vào giải toán Di truyền học 2. Mục đích nghiên ... điểm yếu của học sinh về khả năng vận dụng kiến thức toán học để giải các dạng bài tập xác suất, bằng kinh nghiệm tích lũy được qua nhiều năm giảng dạy phần Di truyền học ở cấp Trung học phổ thông ... Trêng THPT Ng« Gia Tù 3. Di truyền học quần thể3.1. Phương pháp giải Áp dụng cho quần thể ngẫu phối gồm:* Tính tần số các alen trong quần thể:Ta có cấu trúc di truyền của quần thể: xAA +...
  • 32
  • 1,654
  • 0
PP giải bt di truyền

PP giải bt di truyền

... pháp giải bài tập di truyền MỤC LỤCI.Cách nhận dạng quy luật di truyền: 1II. Phương pháp giải bài tập: 5PHOTOCOPY – PHÚC-0939.302308 - 27 - Phương pháp giải bài tập di truyền + Tính trạng ... pháp giải bài tập di truyền TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAYNHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN, SỰ TUƠNG TÁC GIỮA CÁCGEN KHÔNG ALENViệc nhận dạng các quy luật di truyền ... với loại tính trạng để từ đó xácđịnh quy luật di truyền chi phối.+ 3:1 là quy luật di truyền phân tích trội lặn hoàn toàn.+ 1:2:1 là quy luật di truyền phân tích trội không hoàn toàn (xuất hiện...
  • 27
  • 522
  • 0
Hướng dẫn học sinh giải toán di truyền

Hướng dẫn học sinh giải toán di truyền

... với lớp 9 ) .Đó là phần Di truyền và Biến Dị. Trong đó được phân thành các nhóm bài tập chính như sau :* PHẦN BÀI TẬP DI TRUYỀN: gồm :- Các quy luật di truyền - Di truyền tế bào2 ... Phương pháp giải bài tập Sinh học 12,Nhà xuất bản Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh , trang 5 – 162. Đỗ Thị Kim Huê , 2007 , Phương pháp giải bài tập và 670 câu hỏi trắc nghiệm Sinh học Di truyền ... tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng và cho cả giáo viên dạy môn Sinh học nói chung.15- Di truyền phân tử - Di truyền học người* PHẦN BÀI TẬP BIẾN DỊ : gồm:- Đột biến gen và Đột biến nhiễm...
  • 17
  • 1,644
  • 18
MỘT vài PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập DI TRUYỀN học QUẦN THỂ SINH học 12

MỘT vài PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập DI TRUYỀN học QUẦN THỂ SINH học 12

... thái cân bằng di truyền b) Muốn quần thể chưa cân bằng di truyền đạt trạng thái cân bằng di truyền phải có điều kiện gì ? Lúc đó cấu trúc di truyền của quần thể sẽ như thế nào ? Giải a) Quần ... bằng di truyền vì : 0,6 x 0,2 # 2)22,0( 0,12 # 0,01Quần thể 2 đạt cân bằng di truyền vì :0,0225x 0,7225 = 2)22250,0(= 0,01625625b) - Muốn quần thể 1 đạt trạng thái cân bằng di truyền ... phương pháp giải bài tập di truyền của quần thể rất dễ áp dụng không mất thời gian, không cần đồ dùng cần phương tiện dạy học phức tạp, nhưng có tác dụng rèn luyện kĩ năng giải bài tập cho học sinh...
  • 7
  • 6,074
  • 289
MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN  HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC 12

MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC 12

... thái cân bằng di truyền b) Muốn quần thể chưa cân bằng di truyền đạt trạng thái cân bằng di truyền phải có điều kiện gì ? Lúc đó cấu trúc di truyền của quần thể sẽ như thế nào ? Giải a) Quần ... bằng di truyền vì : 0,6 x 0,2 # 2)22,0( 0,12 # 0,01Quần thể 2 đạt cân bằng di truyền vì :0,0225x 0,7225 = 2)22250,0(= 0,01625625b) - Muốn quần thể 1 đạt trạng thái cân bằng di truyền ... phương pháp giải bài tập di truyền của quần thể rất dễ áp dụng không mất thời gian,không cần đồ dùng cần phương tiện dạy học phức tạp, nhưng có tác dụng rèn luyện kĩ năng giải bài tậpcho học sinh...
  • 8
  • 15,176
  • 334
Một vài phương pháp giải bài tập di truyền học quần thể sinh học 12

Một vài phương pháp giải bài tập di truyền học quần thể sinh học 12

... thái cân bằng di truyền b) Muốn quần thể chưa cân bằng di truyền đạt trạng thái cân bằng di truyền phải có điều kiện gì ? Lúc đó cấu trúc di truyền của quần thể sẽ như thế nào ? Giải a) Quần ... a.3MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC 12Phần I : Lí do chọn đề tài .Trong chương trình sinh học 12 phần bài tập quần thể là rất khó đối với học sinh. Vì trong chương ... phương pháp giải bài tập di truyền của quần thể rất dễ áp dụng không mất thời gian, không cần đồ dùng cần phương tiện dạy học phức tạp, nhưng có tác dụng rèn luyện kĩ năng giải bài tập cho học sinh...
  • 8
  • 1,785
  • 47
Ứng dụng giải thuật di truyền để xếp thời khóa biểu hệ tín chỉ cho trường đại học

Ứng dụng giải thuật di truyền để xếp thời khóa biểu hệ tín chỉ cho trường đại học

... số cho giải thuật 2.1.3.6. Xác ñịnh ñiều kiện dừng 2.1.4. Sự khác biệt giữa giải thuật di truyền so với các giải thuật khác Trình bày sự khác biệt giữa giải thuật di truyền so với các giải ... dụng giải thuật di truyền ñể giải quyết bài toán xếp thời khóa biểu hệ ñào tạo tín chỉ cho trường ñại học. - 10 - CHƯƠNG 2: GIẢI THUẬT DI TRUYỀN Chương này trình bày các khái niệm về giải ... khái niệm về giải thuật di truyền và cách ứng dụng nó vào giải quyết một số bài toán trong thực tế. 2.1. TỔNG QUAN VỀ GIẢI THUẬT DI TRUYỀN 2.1.1. Lịch sử giải thuật di truyền 2.1.2. Tổng quan...
  • 13
  • 1,094
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp giải toán di truyền họcphương pháp giải bài tập di truyền học quần thểphương pháp giải bài tập di truyền học ngườigiải bài tập di truyền học quần thểhướng dẫn giải bài tập di truyền học quần thểcách giải bài tập di truyền học quần thểNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ