0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Hóa học - Dầu khí >

Bài tập Hóa học lớp 10 nâng cao - Chương I, II doc

Bài tập Đại số lớp 8 nâng cao (chương I, II)

Bài tập Đại số lớp 8 nâng cao (chương I, II)

... thì:a. c) - (a b )- (ac - b + a) - (b c )-( ba - c+ b )- (c a )-( cb-a = ba2− + cb2−+ ac2−b. 2c) - (ba + 2a) - (cb + 2 b )- (ac = 0 nếu c - ba+ a - cb b- ac= 05. ... 24ab - 8a40ab - 16a22 với 3a = 10bCÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN THỨC1. Tính các tổng sau:a. A = 22224x - 1) (x1) -( x - x+ + 1 - 1) (x x1) - (x - x22222+ + 24221) (x - x1 - 1) -( x ... x2 - 3x + 2 ii. x2 + x + 1b. x4 - x3 - 3x2 + ax + b chia cho x2 - x - 2 có dư là 2x - 3c. 2x2 + ax + b chia cho x + 1 dư - 6 chia cho x - 2 dư 212. Chứng minh rằngf(x) = (x2 -...
  • 6
  • 30,485
  • 653
BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 10 CHƯƠNG 4 NÂNG CAO

BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 10 CHƯƠNG 4 NÂNG CAO

... BÀI TẬP HÓA LỚP 10 CHƯƠNG 4 NÂNG CAO Bài 1. cân bằng các phản ứng hóa học sau bằng phương pháp thăng bằng electron , cho biết chất oxi hóa , chất khử :a) Na2SO3 ... FeSO4 + Cl2 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + HCl Bài 3. cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau dưới dạng phân tử và ion thu gọn , chỉ rõ chất oxi hóa , chất khử :a) Cu2S.FeS2 + HNO3 → Cu(NO3)2 ... + NO + H2Of) H2SO4 + H2S → S + H2Og) NO2 + O2 + H2O → HNO3 Bài 2. cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau bằng phương pháp thăng bằng electron :a) NaClO + KI + H2SO4 →...
  • 2
  • 9,890
  • 230
Bài tập chọn lọc Hoá học lớp 10 nâng cao

Bài tập chọn lọc Hoá học lớp 10 nâng cao

... thiệu cùng bạn đọc quyển Bài tập chọn lọc Hóa học 10 chương trình chuẩn và nâng cao. Sách gồm các bài tập Hóa học chọn lọc trong chương trình Hóa học 10 có mở rộng và nâng cao, có thể sử dụng để ... thành 7 chương, tương ứng với từng chương của sách giáo khoa Hóa học 10. Mỗi chương bao gồmcác nội dung chính sau:A- Tóm tắt lí thuyết.B- Bài tập có hướng dẫn.C- Hướng dẫn giảiD- Bài tập tự ... triểnnăng lực tư duy Hóa học cho học sinh lớp 10 và phục vụ ôn tập các kì thi tú t i, thituyển sinh đại học, cao đẳng và thi học sinh giỏi. Quyển sách được biên soạn theo chương trình mới của...
  • 242
  • 3,173
  • 4
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập   luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

... hoá phi kim lớp 10 nâng cao 492.3.Lập grap nội dung kiến thức cần nhớ bài ôn tập- luyện tập phần phi kim lớp 10 nâng cao THPT 51 - Ôn tập và ghi nhớ sẽ hiệu quả và nhanh hơn . - Khi thêm thông ... ập-luyện tập phần PK lớp 10 NC . - Lựa chọn, x©y dựng hệ thống BT vận dụng b i tà ập «n tập- luyện tập phần PK lớp 10 n©ng cao . - TN sư phạm đ¸nh gi¸ tÝnh phï hợp v hià ệu quả c¸c đề xuất. III- Kh¸ch ... dạy học hoá học 10 1.2. Bài luyện tập- ôn tập- bài học phát triển năng lực nhận thức và t duy HS thông qua các PPDH tích cực 2 1.2.1. ý nghĩa, tầm quan trọng của các bài ôn tập, luyện tập...
  • 91
  • 1,313
  • 10
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao

Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao

... bản của chương trình; - Mỗi dạng bài tập cơ bản có bài giải mẫu được trình bày dưới dạng algorit; - Hiểu bài tập cơ bản r i, học sinh phải làm bài tập tự giải. Bài tập tự giải được sắp xếp ... sâu để học sinh mở rộng kiến thức của bài học và rèn luyện năng lực tự tìm kiếm tài liệu, tự học. Nguyên tắc 4: Về việc sử dụng bài tập - Bài tập được phân loại theo từng dạng cơ bản của chương ... lượng dạy và học ở trường phổ thông. 8. Giới hạn của đề tài Xây dựng blog dạy học chương Halogen, Hoá học lớp 10 chương trình nâng cao để rút ra các nguyên tắc và vận dụng vào một số bài thuộc...
  • 156
  • 1,675
  • 6
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao

Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao

... bản của chương trình; - Mỗi dạng bài tập cơ bản có bài giải mẫu được trình bày dưới dạng algorit; - Hiểu bài tập cơ bản r i, học sinh phải làm bài tập tự giải. Bài tập tự giải được sắp xếp ... các hoạt động chủ động của học sinh. - Tăng cường động cơ học tập cho học sinh, khuyến khích học sinh tự gánh vác trách nhiệm học tập của mình. - Học sinh có thể học tập theo tốc độ phù hợp ... sâu để học sinh mở rộng kiến thức của bài học và rèn luyện năng lực tự tìm kiếm tài liệu, tự học. Nguyên tắc 4: Về việc sử dụng bài tập - Bài tập được phân loại theo từng dạng cơ bản của chương...
  • 156
  • 1,070
  • 0
BAI TAP HOA HOC LOP 10

BAI TAP HOA HOC LOP 10

... hoá-kh ử sau trong môi tr ườ ng baz ơ : NO 3- +S 2- +… > NO 2- +S +… MnO 4- + I - +… > MnO4 2- +IO 3- +…ClO - +Fe(OH)2+… >Cl - + Fe(OH)3 BrO 3- +I2 +… > IO 3- ... IO 3- +BrO - +…ClO 4- +C +… > CO3 2- +Cl2 +… HO 2- +IO 3- > O2 + I - +…IO 3- +Cr(OH)3+ … > CrO4 2- + I - +… Bài 14: Cân b ằ ng các ph ả n ứ ng oxi hoá-kh ử sau: K2[Pt(NO2)4].2H2O ... H2OCl2+I - +OH - > IO 4- +… OCl - + I - + H2O > …+ I2 +… Bài 12: Hoàn thành và cân b ằ ng ph ả n ứ ng oxi hoá-kh ử sau trong môi tr ườ ng axit: ClO 4- + I - +… > HIO + Cl - H3AsO4...
  • 7
  • 6,250
  • 155
BÀI TẬP TOÁN ĐẠI LỚP 10 NÂNG CAO VỀ PHƯƠNG TRÌNH , BIỆN LUẬN

BÀI TẬP TOÁN ĐẠI LỚP 10 NÂNG CAO VỀ PHƯƠNG TRÌNH , BIỆN LUẬN

... sau:a) x+2m-1=0b) x+m-3= 2-2 mc) mx-m+3=m-2d) (m-2)x+3m+1=0e) (m+1)x-2mx+m-2=0f) mx+2x-m+1=2m-3g) x2 -2 mx+m -2 =0h) mx2+m-2=0i) (m-1)x2+2x-4m-2=m2 -2 m=3j) (m+2)x2 -( m-2)x-m+1=0 ... |x-1|ơ)|x+1|= 3-2 xp)|2x+8 |-1 1=2x-3q)|x2+3x-4|=|x-2|r)|x2 -2 x+1|= x-2s)|2x2+3x-2| =|x2+x-2|t)|3x2 -2 x+1| +2x-3= x2 -2 x+3x)|x4+2x2 -1 |-3 x+1=x2+2x-3y)|2x4 -2 x2+x-1|= x2+2x-3 . Bài ... BÀI TẬP TOÁN ĐẠI CHƯƠNG LỚP 10 NÂNG CAO Bài 1. giải các phương trình sau :a) 3x2+2/4x-1 = x+3 b) x2 +-3 x+2/3 = 2x -1 c) 3x2+2/4x = 3x-5d) 2x -1 0/ x2+1 = 4 .e)√x2+ 1-2 x = 3x+1 f) √x 2-1 +4x...
  • 2
  • 7,291
  • 47
Tài liệu BÀI TẬP TIẾNG ANH LỚP 10 NÂNG CAO docx

Tài liệu BÀI TẬP TIẾNG ANH LỚP 10 NÂNG CAO docx

... ANH 10 - TÖÏ CHOÏN – HOÏC KÌ II Themes Contents Periods Revision Notes I 4 periods -Passive voice 1 - 4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 After a theme, Ss have a test. II 4 periods -Relative ... thế cho sở hữu của ngư i, vật (his-, her-, its-, their-). Ex: - John found the cat. Its leg was broken.  John found the cat whose leg/(the leg of which) was broken. - This is the student. ... III 4 periods -Conditional Sentences -Articles: A/AN/THE 9 – 10 11 - 12 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30. 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40. IV 4 periods -Comparisons...
  • 43
  • 5,927
  • 128

Xem thêm

Từ khóa: bai tap hoa hoc lop 10 nang cao chuong halogenbai tap hoa hoc lop 10 nang cao chuong 5bai tap hoa hoc lop 10 nang cao chuong 6bai tap hoa hoc lop 10 nang cao chuong 1bai tap hoa hoc lop 10 nang cao chuong 4bài tập hóa học lớp 10 nâng caocác dạng bài tập hóa học lớp 10 nang caogiai bai tap hoa hoc lop 10 nang cao bai 1giai bai tap hoa hoc lop 10 nang cao sgknhung bai tap hoa hoc lop 10 nang caogiải bài tập hóa học lớp 10 nâng caogiải bài tập hóa học lớp 10 nâng cao bài 27 sgkbai tap hoa hoc lop 11 nang cao chuong 1bài tập hình học lớp 10 nâng cao chương 3bài tập toán đại lớp 10 nâng cao chương iNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ