Tài liệu Hóa học chương Oxi - Lưu Huỳnh doc

Tài liệu Hóa học chương Oxi - Lưu Huỳnh.doc

... chất hố học của lưu huỳnh và hợp chất của lưu huỳnh? a. Lưu huỳnh vừa có tính oxi hố, vừa có tính khửb. Hydrosunfua vừa có tính oxi hố, vừa có tính khửc. Lưu huỳnh đioxit vừa có tính oxi hố, vừa ... học để chứng minh rằng lưu huỳnh đioxit vừa thể hiện tính oxi hố, vừa thể hiện tính khử?2. Vì sao trong nhóm oxi, ngun tố oxi có số oxi hố -2 , còn các ngun tố lưu huỳnh, selen, telu ngồi số oxi ... hydroxit b. Sắt và sắt (III) hydroxitc. Cacbon và cacbondioxit d. Lưu huỳnh và hydrosunfua 7. Oxi và ozon là các dạng thù hình của nhau vì:a. Chúng được tạo ra từ cùng 1 nguyên tố hoá học oxib....

12
8,881
57

Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi - lưu huỳnh

... nước chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài : “ Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - khi dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 1 0- Ban nâng cao) ” 2. Khách thể và đối ... Quá trình dạy học hoá học ở trường THPT Việt Nam. 2.2 . Đối tượng nghiên cứu : Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - chương oxi – lưu huỳnh (lớp 10 - Ban nâng cao). ... chất oxi hoá - chất khử. Ở lớp 8: - Chất chiếm oxi của chất khác là chất khử. - Chất nhường oxi của chất khác là chất oxi hoá. Học sinh có thể hiểu định nghĩa mở rộng: - Chất chiếm oxi của...

153
3,349
29

Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi- lưu huỳnh

. pháp dạy học hóa học và tình hình dạy học hóa học ở trường THPT hiện nay 1.2.1. Vài nét về phương pháp dạy học hóa học Phương pháp dạy học hóa học có. học hoá học ở trường THPT Việt Nam. 2.2 . Đối tượng nghiên cứu : Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - chương oxi – lưu huỳnh...

153
2,400
10

Tài liệu Bài tập chương Õi - Lưu huỳnh

... loãng.10. Lưu huỳnh tà phương (Sa) và lưu huỳnh đơn tà (Sb) làA. hai dạng thù hình của lưu huỳnh. B. hai đồng vị của lưu huỳnh. C. hai đồng phân của lưu huỳnh. D. hai hợp chất của lưu huỳnh. 11. ... liên kết hiđro.4. Oxi là nguyên tố phi kim hoạt động, có tính oxi hóa mạnh là doA. oxi có độ âm điện lớn. B. oxi có 6 electron lớp ngoài cùng.C. oxi có nhiều trong tự nhiên. D. oxi là chất khí.5. ... BÀI TẬP: CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH1. Sự khác nhau về cấu hình electron giữa oxi và các nguyên tố khác trong nhóm VIA làA. nguyên tử oxi có 2 electron độc thân. B. nguyên tử oxi không có phân...

12
1,570
24

Gián án bai tap va bai hoc chuong oxi-luu huynh cuc hay

... Bài tập chương oxi – lưu huỳnh - hóa 10BÀI TẬP CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNHI/ SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG HÓA HỌC.Bài 1: Hoàn thành các phản ứng hóa học sau (nếu có xảy ra):1. H2S ... H2SO4 → SO2 → Sa. Viết phản ứng hóa học biểu diễn sơ đồ trên (mỗi mũi tên là 1 phản ứng hóa học) .b. Phản ứng nào là phản ứng oxi hóa – khử? Xác định chất oxi hóa, chấtkhử.Bài 3b:a. FeS2 ... E(axit)Trường THPT Tầm Vu 2 Trang - 1/4 Nguyễn Đặng Vinh21 134512345671 2 3 4 5678 9 10t0, V2O5t0Bài tập chương oxi – lưu huỳnh - hóa 10Bài 5: Xác định những chữ cái...

4
2,916
118

Tài liệu Hóa silicat: Chương 3 (Phần II) docx

... mũi tên: trên đường 2 2-2 (hình 105). Trrên hình 109 là: 2 3-3 , 2 4-5 , 2 8-1 1, 1 6-1 1 và 1 8-1 2. Những điểm ơtecti kép trên hình 109 là 21, 22, 25, 26, 27, 17, 19, 20. e- Xét quá trình kết tinh ... F3410= +−= Chương 3: Hệ ba cấu tử 193 193 Đoạn 4-1 4: chiều giảm nhiệt độ 14  4 (điểm cực đại 35). Đoạn 1 4-1 5: chiều giảm nhiệt độ 14  15 (điểm cực đại 36). Đoạn 1 5-1 : chiều giảm ... trong tam giác nguyên tố C3S-C2S-C3A. ta tách ra như hình 110. Quá trình diễn biến của a nằm trong trường kết tinh C2S nhưng trong tam giác ∆.C3S-C2S-C3A phải kết thúc kết tinh...

Tài liệu Hóa silicat: Chương 3 (Phần III) docx

... 88,00 91,40 0 5,81.10 -2 9,00.10 -2 10,93.10 -2 14,71.10 -2 25,69.10 -2 31,23.10 -2 Phương trình Janđec đúnh cho nhiều phản ứng có mức độ chuyển hóa thấp (11 -4 0%) và chỉ tính cho ... Tamman, Hecvan, kết quả nghiên cứu tóm tắt như sau: 1- Phản ứng xảy ra khi nung phối liệu là vật chất tinh thể (ví dụ: muối, oxit, oxit kiềm, kiềm thổ, kim loại…) do tác dụng trực tiếp của ... phương thời gian như phương trình (2). Chương 3: Động học phản ứng trong trạng thái rắn 207 Động học sự tạo thành silicat trong hệ CaO-SiO2 (Theo Mamsơkin và Blatkin) Thời gian...

tiến hành nghiên cứu đề tài : “ Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - khi dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 10- Ban nâng cao)

...

153
1,553
28

Thiết kế bài tập trắc nghiệm chương halogen và chương oxi lưu huỳnh (hoá học 10)

... - Khá, giỏi: học sinh từ điểm8 - Trung bình: học sinh từ 5-7 điểm - Kém: học sinh từ 0-4 điểmLớp Tổng số Kém% Trung bình% Khá giỏiĐối chứng 46 30,43% 47,82% 21,75%Đại học Vinh Khoa hoá học ... thốngcác bài tập trong chơng halogen và chơng oxi lu huỳnh (hoá học 10). - Bài tập kỹ năng thực hành hoá học. - Bài tập rèn luyện lý thuyết hoá học. - Bài tập rèn luyện kỹ năng tính toán.Các bài ... 100Bảng 8: Bảng phân phối*Nguyên tắc phân loại - Khá giỏi: học sinh đạt từ điểm 8 trở lên-TB : học sinh đạt từ 5-7 điểm-Kém : học sinh từ 0-4 điểmKém% Trung bình% Khá giỏi%Đối chứng 21,72%...

80
1,977
4

Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản

... Trờng đại học vinhKHOA HOá HọC === ===Nguyễn thị hòaThiết kế bài giảng điện tử theo hớngdạy học nêu vấn đề chơng oxi lu huỳnh hóa học 10 ban cơ bảnKHóA LUậN TốT NGHIệP ĐạI HọC A. Phần ... vấn đề - ơrixtic là một tiếp cận lí luận dạy học đang phát triển. Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic không phải là một phơng pháp dạy học cụ thể đơn nhất. Nó là một tổ hợp phơng pháp dạy học phức ... sau: - Xác định mục tiêu bài học - Lựa chọn kiến thức cơ bản, xác định đúng những nội dung trọng tâm. - Mutimedia hoá từng đơn vị kiến thức. - Xây dựng th viện t liệu - Lựa chọn ngôn ngữ hoặc các...

75
1,095
13

Xem thêm