0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

On tap hoc ki 2 - Hoa hoc 11

On tap hoc ki 2 - Hoa hoc 11

On tap hoc ki 2 - Hoa hoc 11

... tím.n 2n 4 2 n 2n 2 23C H 2KMnO 4H O 3C H (OH) 2MnO 2KOH+ + → + + Khi cháy, anken tạo ra CO 2 và nước có số mol bằng nhau.Ankađien: CnH2n- 2 - Giống anken. - Lưu ý: Buta-1, 3- ien khi ... ancol :R-CH 2 CH 2 X + OH– ot→ R-CH 2 CH 2 OH + X– Dẫn xuất loại anlyl halogenua bị thuỷ phân ngay khi đun sôi với nước :R-CH = CH-CH 2 -X + H 2 O → R-CH = CH-CH 2 -OH + HXDẫn xuất ... cạnh nhau hoà tan được Cu(OH) 2 tạo thành phức chất tan, màu xanh lam. Ví dụ : CH 2 CH OHCH 2 OHOH CH 2 CH OCH 2 OHOHCH 2 CHOCH 2 HOHOCu+Cu(OH) 2 2 + 2H 2 OPhản ứng này được dùng để...
  • 6
  • 968
  • 23
On tap hoc ki 2 - Hoa hoc 10

On tap hoc ki 2 - Hoa hoc 10

... O 2 c) H 2 S S FeS H 2 S SO 2 S SO 2 H 2 SO4 CuSO4 Na 2 SO4 BaSO4. Na 2 SO3 SO 2 NaHSO3 Na 2 SO3 BaSO3 SO 2 d) S H 2 S SO 2 SO3 H 2 SO4 CO 2 H 2 SO4 Fe 2 (SO4)3e) ... Na 2 CO3, H 2 SO4, BaCl 2 10. Tinh chế:a) O 2 có lẫn O3. b) O 2 có lẫn Cl 2 , CO 2 .c) O 2 có lẫn HCl, SO 2 . d) Cl 2 có lẫn O 2 , CO 2 , SO 2 .e) SO 2 có lẫn SO3. g) H 2 S ... bằng electron a) FeSO4 + H 2 SO4 đđ → Fe 2 (SO4)3 + SO 2 + H 2 O b) FeO + H 2 SO4 đđ → Fe 2 (SO4)3 + SO 2 + H 2 O c) FeS 2 + H 2 SO4 đđ → Fe 2 (SO4)3 + SO 2 + H 2 O d)...
  • 7
  • 459
  • 0
đề cương ôn tập học kì 2 vật lí 11

đề cương ôn tập học 2 vật lí 11

... (cm).B. ảnh ảo, nằm trước L 2 cách L 2 một đoạn 20 (cm).C. ảnh thật, nằm sau L 2 cách L 2 một đoạn 100 (cm).D. ảnh ảo, nằm trước L 2 cách L 2 một đoạn 100 (cm).Câu 12. Hệ quang học đồng trục ... cách O 2 một khoảng 20 (cm).Câu 14.Cho thấu kính O1 (D1 = 4 đp) đặt đồng trục với thấu kính O 2 (D 2 = -5 đp), chiếu tới quanghệ một chùm sáng song song và song song với trục chính của ... = 25 (cm). B. thấu kính phân kì có tiêu cự f = 25 (cm).C. thấu kính hội tụ có tiêu cự f = - 25 (cm). D. thấu kính phân kì có tiêu cự f = - 25 (cm).Trang 4 Trường THPT Tầm Vu 2 Bài tập VL11...
  • 5
  • 2,881
  • 21
ôn tập học kì 2 hóa 12 (2009-2010)

ôn tập học 2 hóa 12 (2009-2010)

... 15, 12 lít68. Trong các phản ứng sau, phản ứng nào trong đó ion Na+ bị khử thành nguyên tử Na ?A. 4Na + O 2 → 2Na 2 OB. 2Na + 2H 2 O → 2NaOH + H 2 .C. 4NaOH → 4Na + O 2 + 2H 2 OD. 2Na ... 9,6g Al 2 O3.B. 5,4g Al và 25 ,8g Al 2 O3.C. 16,2g Al và 15,0g Al 2 O3.D. 10,8g Al và 20 ,4g Al 2 O3. GV: Ngo An Ninh HÓA HỌC 12 Trường THPT PHAN ĐĂNG LƯU -2 - Ôn thi học kỳ 2/ 20 09 -2 0 1016. ... M 2+ thay cho Ca 2+ và Mg 2+ ) :(1) M 2+ + 2HCO3– →toMCO3 + H 2 O + CO 2 (2) M 2+ + HCO3– + OH– → MCO3(3) M 2+ + CO3 2 → MCO3(4) 3M 2+ + 2PO43– → M3(PO4) 2 ...
  • 9
  • 454
  • 1
ôn rập học kì 2 - hóa 10 NC

ôn rập học 2 - hóa 10 NC

... CuCl 2 → AgCl → Ag.3. KMnO4 → Cl 2 → Br 2 → I 2 → ZnI 2 → PbI 2 → I 2 .4. FeS 2 → SO 2 → SO3 → H 2 SO4 → S → H 2 S → SO 2 → NaHSO3 → SO 2 → S → SO 2 → ... dùng thuốc thử:a) MgCl 2 , KI, HI, HCl.b) BaCl 2 , KCl, ZnI 2 , I 2 .c) NaOH, H 2 SO4, HCl, Na 2 SO4, BaCl 2 .d) K 2 SO4, K 2 SO3, HCl, BaCl 2 , NaNO3 2. Chỉ dùng thêm 1 thuốc thử:a) ... NaNO3, H 2 O.b) HI, CaI 2 , Mg(NO3) 2 , AgNO3c) HCl, KBr, ZnI 2 , Mg(NO3) 2 : chỉ được thử một lần d) Dd K 2 SO4, K 2 SO3, HCl, BaCl 2 , NaNO33. Nhận biết các lọ khí sau: Cl 2 , O 2 ,...
  • 2
  • 527
  • 0
ÔN TẬP HỌC KÌ 1 HÓA HỌC 10 NÂNG CAO

ÔN TẬP HỌC 1 HÓA HỌC 10 NÂNG CAO

... AlCâu: 27 Cho cấu hình electron nguyên tử của các nguyên tố sau: X(1s 2 2s 2 2p63s 2 ), Y(1s 2 2s 2 2p63s 2 3p5), Z (1s 2 2s 2 2p63s 2 3p63d54s 2 ), T (1s 2 2s 2 2p6). Nguyên tố kim ... +5, -3 C) -4 , -5 , + 3 D) -4 , +5, -3 Câu: 80 Hệ số của pư Cu + HCl + NaNO3 → Cu(NO3) 2 + NO + NaCl + H 2 O lần lượt làA) 3, 8, 2, 3, 2, 2, 4 B) 3, 4, 2, 3, 4, 2, 4C) 2, 6, 2, 6, 4, 2, 4 ... sau đây SO 2 thể hiện tính khửA) SO 2 + H 2 O → H 2 SO3B) 2SO 2 + O 2 → 2SO3C) SO 2 + CaO → CaSO3D) SO 2 + 2NaOH → Na 2 SO3 + H 2 OCâu: 87 NH3 đóng vai trò chất khử trong phản...
  • 12
  • 1,589
  • 45
câu hỏi và bài tập ôn tập học kì I hóa học 10

câu hỏi và bài tập ôn tập học I hóa học 10

... sau:a. 1s 2 2s 2 2p1b. 1s 2 2s 2 2p6c. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p5d. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p63d104s 2 e. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p63d104s 2 4p1Xác định vị trí của chúng trong bảng HTTH. ... 60,00%. D. 40,00%. CĐ 20 09Câu 24 : Cho các kim loại X, Y, Z có cấu hình e nguyên tử lần lượt là: 1s 2 2s 2 2p63s1; 1s 2 2s 2 2p63s 2 ; 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p1 ; Dãy gồm các kim loại được sắp ... p, n, e trong M 2+ nhiu hn trong X - l 27 ht. Xỏc nh v trớ ca M, X trong bng tun hon, Bi 26 . Mt hp cht ion cu to t ion M+ v ion X 2- .Trong phõn t M 2 X cú tng s ht l 140 ht, trong ú ht mang...
  • 14
  • 4,461
  • 40
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ 2 HÓA 10  VÀ 11

ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC 2 HÓA 10 VÀ 11

... ddBr 2 . D. ddBr 2 , ddAgNO3/NH3 Câu 12. Tên gọi của hợp chất hữu cơ có CTCT CH=CHBr-CH(CH3)-CH3 là : A. 2- brom-3-metylbut-3-in B. 2- brom-3-metylbut-1-en C. 3-brom -2 - metylbut-3-en D. 3-brom -2 - metylbut-1-in ... 1 B. 3C. 2 D. Khơng thu được anken Câu 3. Tên gọi của hợp chất hữu cơ có CTCT: CH3-CH(CH 2 -CH3)-CH 2 -CH(CH 2 -CH3)-COOH là?A. Axit -2 - etyl-4-metylhexanoic B. Axit -2 - metyl-5-cacboxiheptanC. ... 5)CnH2n -2 + (3n-1) /2 O 2 n CO 2 + (n-1) H 2 O a an (n-1) aCmH2m +2 + (3m+1) /2 O 2 mCO 2 + (m+1) H 2 O 2a 2am (m+1)2aTa có: an + 2am = 0,75 (1) (n-1)a + (m+ 1) 2a = 0,8 (2) Từ 1 ,2 => a=...
  • 7
  • 3,665
  • 11
de thi hoc ki 2 hóa 11 cb

de thi hoc ki 2 hóa 11 cb

... Câu 22 . cho but-1-en tác dụng với HBr sản phẩm thu được nhiều nhất là:A. 1-brôm- 1- metyl-prôpanB. 2- brôm- 1- metyl-prôpanC. 2- brôm- butanD. 1-brôm - butan Câu 23 . Cho C 2 H 2 tác ... nhiều nhất là:A. 1-brôm - butanB. 1-brôm- 1- metyl-prôpanC. 2- brôm- 1- metyl-prôpanD. 2- brôm- butanTrang 1 /2 - Mã đề: 156 Câu 19. Khi cho CH3-CH=CH 2 tác dụng với H 2 O sản phẩm chính ... . .Lớp: 11A . . . Chọn đáp án đúng nhất điền vào bảng sau:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Lưu ý: Những câu có ( A1 ,2 ) học...
  • 8
  • 470
  • 2
Một số biện pháp nâng cao chất lượng việc ôn tập tổng kết môn hóa học lớp 10 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông

Một số biện pháp nâng cao chất lượng việc ôn tập tổng kết môn hóa học lớp 10 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông

... khách quan 21 ( 52, 5%) 18 (45%) 1 (2, 5%) 0 (0%) Dạy học cộng tác theo nhóm nhỏ 27 (67,5%) 8 (20 %) 4 (10%) 1 (2, 5%) Tổ chức trò chơi “Đố vui hóa học” 9 (22 ,5%) 19 (47,5%) 10 (25 %) 2 (5%) ... tiết ôn tập, luyện tập là - sách giáo khoa. - sách bài tập của Bộ GDĐT. - sách bài tập của tổ (lưu hành trong trường). - tự biên soạn. 37 37 40 12 92, 5% 92, 5% 100% 30% ... 5 27 8 0% 0% 12, 5% 67,5% 20 % PPDH mà GV thường sử dụng trong các tiết ôn tập, luyện tập là - thuyết trình nêu vấn đề. - đàm thoại nêu vấn đề. - sử dụng graph dạy học. - sử...
  • 154
  • 3,151
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: đề thi học kì 2 hóa lớp 11de cuong tin hoc on tap hao ki 2 lop6đề cương ôn tập toán kì 2 lớp 11bai tap on tap cuoi ki 2 mon tieng anh lop 11de cuong on tap cuoi ki 2 mon tieng anh lop 11ôn tập cuối kì 2chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ