Tham luan cong tac doi moi kiem tra danh gia

Tham luan đổi mới kiểm tra đánh giá môn ngữ van THCS

... hợp với thời gian kiểm tra, góp phần đánh giá đúng trình độ học sinh. 3. Một số kinh nghiệm trong kiểm tra môn ngữ văn 3.1.Kiểm tra miệng. * Yêu cầu chung: - Thời điểm kiểm tra: tiến hành ... 2. Đổi mới kiểm tra đánh giá trong môn ngữ văn. 2.1. Thế nào là đổi mới kiểm tra đánh giá. Theo tôi, đổi mới kiểm tra đánh giá không chỉ là đưa vào nhiều hình thức kiểm tra mới lạ hoặc thay ... cô kiểm tra ngay sau khi kết thúc giờ học. Kết quả kiểm tra vào thời điểm này cũng luôn có hiệu quả cao hơn so với kiểm tra trước khi vào bài mới. Vì vậy, theo tôi, cần tăng cường kiểm tra vào...

9
5,739
111

Bản tham luận công tác đổi mới môn Toán THCS

... hành.* Các loại bài kiểm tra: + Kiểm tra thờng xuyên: Kiểm tra 15 phút, kiểm tra viết dới 1 tiết, kiểm tra thực hành dới 1 tiết.+ Kiểm tra định kì: Kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ 1 tiết ... mới kiểm tra đánh giá.1. Nắm vững các qui định hiện hành. * Kiểm tra đánh giá có các hình thức và các loại bài kiểm tra nh sau:- Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng, kiểm tra viết, kiểm tra thực ... tích cực hoá hoạt động của học sinh.4. Kiểm tra có thể bằng nhiều hình thức khác nhau nh: Kiểm tra nói, kiểm tra viết, nhng cần chú ý phần kiểm tra thực hành, kĩ năng vận dụng kiến thức vào...

ThamTham luận đổi mới kiểm tra đánh giá

... Kiểm tra viết dưới 1 tiếtKiểm tra viết dưới một tiết là bài kiểm tra được sử dụng sau khi kết thúc một bài hay một vài bài. Có thể bằng hình thức tự luận hay trắc nghiệm. Ưu điểm của kiểm tra ... luyện kĩ năng làm bài tạo điều kiện làm bài kiểm tra định kì tốt hơn.Vì thời gian kiểm tra ngắn, không thể nhiều hơn 15 phút (vì còn dành thời gian tìm hiểu bài mới), nên theo tôi để đánh giá ... kiểm tra được đại trà (cả lớp) nên việc đánh giá tình hình học tập của lớp có phần khách quan hơn, nhất là khi đề ra phù hợp mục tiêu, khoa học. Kiểm tra viết dưới một tiết, nội dung kiểm tra...

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC và ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH MÔN TOÁN

... Cabinet, List, rồi đặt tên cho trang mới (Name) và chọn nơi đặt trang: đặt ở đầu trang (Put page at the top level), đặt bên dưới trang chủ (Put page under "tên trang chủ"). Cuối cùng ... khoản xong, ta sẽ bước vào giao diện thiết kế, khi đó sẽ thấy các công cụ cho việc xây dựng trang web. *Bƣớc 1: Ở trang đầu tiên, ta nhấn nút Edit page để thiết kế trang chủ. Công cụ này có ... điền đầy đủ các thông tin: tên trang web (Site name), mô tả ngắn về trang web (Site description); trang web chỉ dành cho người trưởng thành (Mature content); chọn giao diện cho web (Site theme),...

64
1,021
4

Luận văn: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở TỈNH BẮC GIANG pot

... pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trực tiếp trên máy tính tại khu vực tỉnh Bắc Giang Qua kết quả điều tra về cơ sở vật chất ở các trường THPT khu vực tỉnh Bắc Giang, chúng ... - Giai đoạn 2: Tạo đề kiểm tra Trên cơ sở kho câu hỏi trắc nghiệm nguồn đã được soạn thảo, chương trình EDITOR sẽ hỗ trợ việc tạo đề kiểm tra theo mục đích mà người ra đề đặt ra. - Giai ... để : - Xây dựng kho câu hỏi trắc nghiệm khách quan. - Kết xuất đề kiểm tra. - Tổ chức kiểm tra và chấm bài kiểm tra tự động trên máy vi tính. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...

Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang

... pháp điều tra: Sử dụng phiếu điều tra để điều tra 3 vấn đề sau: - Điều kiện cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu áp dụng phương thức kiểm tra mới ở các trường THPT tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn ... - Giai đoạn 2: Tạo đề kiểm tra Trên cơ sở kho câu hỏi trắc nghiệm nguồn đã được soạn thảo, chương trình EDITOR sẽ hỗ trợ việc tạo đề kiểm tra theo mục đích mà người ra đề đặt ra. - Giai ... việc làm bài kiểm tra trên máy tính dựa vào các đề kiểm tra đã được lưu trữ và kết xuất từ chương trình EDITOR. Đặc điểm chính của chương trình này như sau: - Giao diện như một trang văn bản...

97
2,003
6

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

... số lần KTĐG như sau:- Kiểm tra vấn đáp ( KT miệng): 1 đến 2 lần trong 1 học kì.- Kiểm tra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì. b/ Kiểm tra định kì:- Kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên: ... thơ, của các bài thơ: Vội vàng ( Xuân Diệu), Tràng giang( Huy Cận),Đây thôn Vĩ Dạ ( Hàn Mặc Tử), 2. Phương thức kiểm tra đánh giá:a/ Kiểm tra thường xuyên: KT vấn đáp và KT 15 phút.Ở cả 3 ... kiểm tra sau luôn có yêu cầu cao hơn, nội dung mới hơn so với lần kiểm tra trước. Ví dụ: Dạy các thi phẩm Thơ mới Việt Nam (1932 -1945) ở chương trình lớp 11( Vội vàng ( Xuân Diệu), Tràng giang(...

10
3,784
46

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

10
1,885
15

ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 Ở TỈNH BẮC GIANG

... trìnhEDITOR.- Giai đoạn 2: Tạo đề kiểm tra Trê n cơ sở kho câu hỏi trắc nghiệm nguồn đã được soạn thảo, chương trìnhEDITOR sẽ hỗ trợ việc tạo đề kiểm tra theo mục đích mà người ra đề đặt ra.- Giai ... pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trực tiếp trên máy tí nh tại khu vực tỉnh Bắc GiangQua kết quả điều tra về cơ sở vật chất ở các trường THP T khu vựctỉnh Bắc Giang, ... đến KTĐG:- Kiểm tra: Là phương tiện và hì nh thức của đánh gi á. Trong kiểm tra người ta xácđịnh trước c ác tiêu chí và không t hay đổi chúng trong q uá trình kiểm tra. - Thi: Cũng...

110
1,223
2

dổi mới kiểm tra ,đánh giá kết quả hs

... Phân loại bài kiểm tra Phân loại bài kiểm tra theo hoạt động giao tiếpPhân loại bài kiểm tra dựa vào hoạt động dạy và học trên lớpPhân loại bài kiểm tra theo loại hình kiểm tra đánh giá 2. ... tiêu bài kiểm tra •Xác định nội dung bài kiểm tra •Xác định cấu trúc bài kiểm tra •Đánh giá, cho điểm•Xác định hình thức bài kiểm tra 1. Xác định mục tiêu, yêu cầu của kiểm tra kết quả ... theo hướng giao tiếp và trắc nghiệmCác bài kiểm tra (KT) chưa bám sát mục tiêu dạy và học Nội dung bài KT chưa phản ánh đúng nội dung dạy học theo chủ điểm, chủ đềThực trạng kiểm tra, đánh...

Xem thêm