Giáo án sinh học 8 - Tiêu hoá ở ruột non ppt

... Tiêu hoá ở dạ dày I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được cấu tạo của dạ dày - Trình bày được các hoạt động tiêu hoá diễn ra ở dạ dày 2. Kỹ năng: - Quan sát, so sánh - Tư duy dự đoán ... đoán II. Phương pháp: - Quan sát - tìm tòi - Hỏi đáp - tìm tòi - Thí nghiệm - tưởng tượng III. Chuẩn bị: - Tranh vẽ phóng to sơ đồ H31.1. 31.2 - Phiếu học tập - Bảng phụ IV. Các hoạt ...  a- Prôtêin được phân cắt thành những chuỗi ngắn hơn  b- Lipit được tiêu hoá một phần  c- Gluxit được tiêu hoá hoàn toàn thành matozơ  d- Prôtêin phân giải thành các axít amin  e - Cả...

... Hoạt động chủ yếu ở ruột non là gì? - Một người bị triệu chứng thiếu axit trong dạ dày thì sự tiêu hoá thì sư tiêu hoá ở ruột non có thể thế nào? V/ DẶN DÒ: - Học ghi nhớ - Soạn bài 29 : “Hấp ... BÀI 28 : TIÊU HOÁ Ở RUỘT NON I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Trình bày được quá trình tiêu hoá diễn ra ở ruột non gồm:  Các hoạt động  Các cơ quan hay ... không đáng kể ––– Ruột non có đủ enzim để tiêu hoá hết các loại thức ăn ––– Lớp cơ trong thành ruột non có tác dụng: xáo trộn thức ăn làm thức ăn ngấm II/ Tiêu hoá ở ruột...

... hiểu về tiêu hoá ở khoang miệng Mục tiêu: HS chỉ ra được hoạt động tiêu hoá chủ yếu ở khoang miệng là biến đổi lý học và một I/ Tiêu hoá ở khoang miệng : 1. Biến đổi lý học ––– ... dạy và học: a) Mở bài: - Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu quá trình tiêu hoá ở khoang miệng diễn ra như thế nào? b) Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ... CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Tranh hình SGK - Bảng phụ 2/ Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: - Vai trò của tiêu hoá trong đời sống con người? - Các chất cần...

... mạc ruột. Sù tiªu ho¸ thøc ¨n theo h×nh thøc lÝ häc diÔn ra nh thÕ nµo? Để thích ứng với hoạt động tiêu hoá hoá học ở ruột non có những tuyến tiêu hoá nào tiết dịch tiêu hoá? Đánh ... ruét tiÕt dÞch ruét. + Dựa vào cấu tạo của ruột non các em hÃy dự đoán xem ở ruột non sẽ diễn ra các hoạt động tiêu hoá nào? - Ruột non cấu tạo gồm 4 lớp nh dạ dày+ Lớp màng bọc bên ... đổi thức ăn ở ruột non về mặt lí học hay hoá học là quan trọng ?vì sao ? Ruét non cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? * Biến đổi thức ăn theo hình thức lí học: - Sự co bóp các cơ thành ruột làm thức...

... 2. Tỉ lệ đồng hoá - dị hoá trong cơ thể Biểu hiện Tỉ lệ đồng hoá - dị hoá Người lớn Đồng hoá < Dị hoá Lứa tuổi Trẻ em Đồng hoá > Dị hoá Lao động Đồng hoá < Dị hoá Trạng thái Nghỉ ... Phiếu học tập Phiếu 1 1. So sánh bản chất đồng hoá - dị hoá Đồng hoá Dị hoá 2. Tỉ lệ đồng hoá - dị hoá trong cơ thể Biểu hiện Tỉ lệ đồng hoá - dị hoá Người lớn Lứa tuổi Trẻ em ... đồ H32.1 - Yêu cầu thảo luận: - Nghiên cứu sơ đồ - Thảo luận II. Phương pháp: -Thuyết trình - gơị mở - Hỏi đáp - tìm tòi III. Chuẩn bị: - Tranh vẽ phóng to H32.1, 32.2 - Phiếu học tập...

... động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về tiêu hoá ở khoang miệng Mục tiêu: HS chỉ ra được hoạt động tiêu hoá chủ yếu ở khoang ... học và hoá học IV/ CỦNG CỐ: 1. Sự tiêu hoá thức ăn trong miệng về mặt lí học và hoá học mặt nào quan trọng hơn? Tại sao? 2. Khi nuốt thức ăn môi ngâm hay hở ra? Tại sao? V/ DẶN DÒ: - Học ... 2/ Kiểm tra bài cũ: - Vai trò của tiêu hoá trong đời sống con người? - Các chất cần cho cơ thể như nước, muối khoáng, các loại vitamin khi vào cơ thể theo con đường tiêu hoá thì cần phải qua...

... 1.Mục tiêu bài dạy: - Học sinh phải hiểu được khái quát về điều hoà hoạt động gen. - Hiểu được cơ chế điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ (opêron Lac) 2.Phương tiện dạy học: - Máy ... chế điều hoà: - Ở sinh vật nhân sơ điều hoà hoạt động gen chủ yếu ở mức độ phiên mã. II. Điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ: 1. Mô hìnhcấu trúc của opêron Lac: - Vùng khởi động P(Promoter): ... phim điều hoà hoạt động gen. - Tranh vẽ phóng hình 3.2, 3.2a, 3.2b SGK 3.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ s - chuẩn bị bài của học sinh. 4. Kiểm tra bài cũ: - Hãy trình bày diễn biến và kết...