Giáo án Sinh học 6 - BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT pot

... nhân của sự suy giảm tính đa dạng của thực vật và hậu quả *Tiểu kết: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam a.Việt nam có tính đa dạng cao về thực vật Việt nam có tính đa dạng về thực vật ... ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 3/Các biện pháp bảo vệ -Gv :vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của thực vật? -Yêu cầu hs liên hệ bản thân có thể làm gì trong việc bảo vệ thực vật ở địa phương -Yêu ... với tính đa dạng của thực vật  Nêu được các biên 5 pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật  Rèn kỹ năng phân tích .khái quát, hoạt động nhóm  Thái độ trách nhiệm ,bảo vệ thực vật ở địa...

Sinh học 6 - BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT docx

... Giáo viên tổng kết  dẫn học sinh tới khái niệm đa dạng của thực vật là gì? - Học sinh thảo luận nhóm. - Gọi học sinh trình bày tên thực vật  học sinh khác bổ sung. - Một số học sinh ... vấn đề: vì sao phải bảo sự đa dạng của thực vật. - Cho học sinh đọc các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật  yêu cầu học sinh nhắc lại 5 biện pháp. - Liên hệ bản thân có thể làm ... Đa dạng số lượng loài. + Đa dạng về môi trường. - Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm Hoạt động 3. các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật - Giáo viên đặt vấn đề: vì sao phải bảo sự...

5
1,344
4

giáo án sinh học bảo vệ sự đa dạng của thực vật

... bảo vệ sự đa dạng của TVHoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nhắc lại các nguyên nhângây suy giảm tính đa dạng của TV?? Dựa vào nguyên nhân em hÃy đề racác biện pháp bảo vệ sự đa ... làm gì để bảo vệ sự đa dạng của TV?TV quý hiếm là nhữngTV có giá trị lớn nhngbị con ngời khai tháccạn kiện dẫn tới tuyệtchủnglụt Hoạt động 3: Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của TVMục ... của Tỉnh HàTĩnh qua video clip sau:Qua thăm rừng em cónhận xét gì về tình hình đa dạng của TV ở VN?Nguyên nhân nào dẫn dến sự suy giảm tính đa dạng của TV ở VN? Sự suy giảm tính đa dạng của...

4
1,571
7

Gián án Bài 47: Bảo vệ sự đa dạng của thực vật

... thực vật Việt Nama) Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật. b) Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam.3. Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật (SGK) 1. a dng ca thc vt l gỡ?2. ... tính đa dạng cao về thực vật, trong đó nhiều loài có giá trị kinh tế và khoa học. a) Vit Nam cú tớnh a dng cao v thc vt. 1. Đa dạng của thực vật là gì?2. Tình hình đa dạng của thực vật Việt ... loài và số lượng cá thể trong mỗi loài. + Sự đa dạng của môi trường sống.1. Đa dạng của thực vật là gì? Thực vật quý hiếm là những loài thực vật có giá trị về mặt này hay mặt khác và có...

31
1,293
4

Bài giảng Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT

... phì nhiêu của đất.• Giảm bớt sự ô nhiễn không khí.• Tạo môi trường sống thuận lợi cho sự phát triển của động vật. ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT LÀ GÌ ? Tính đa dạng của thực vật là sự Phong ... của loài và môi trường sống của chúng.D . Cả 3 ý trên. Sinh h Sinh họcọc : : TiTiếtết 51: 51: BBàiài 49: 49: Bảo vệ sự đa dạng của thực vật ĐápĐáp án án : : Đa ... 01 Bảo vệ rừng là chúng ta đang bảo vệ cho chính mình. 2  Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật Việt Nam Nhiều loài cây có giá trị kinhtế đã bị khai thác bừa bãi. Giảm đáng kể lượng thực...

15
6,440
26

Tài liệu Bài 47: Bảo vệ sự đa dạng của thực vật

... có tính đa dạng cao về thực vật. b) Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam.3. Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật (SGK) Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật. Kể ... nhận xét xem thực vật ở địa phương em như thế nào? Rừng ngập mặn – Côn Đảo Rừng ngập mặn - Cần Giờ+ Rừng ngập mặn 1. Đa dạng của thực vật là gì?2. Tình hình đa dạng của thực vật Việt Nama) ... sống:Tìm hiểu tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam Bản thân em làm gì để bảo vệ sự đa dạng của thực vật? - Cần tuyên truyền cho mọi người không nên chặt phá rừng bừa bãi. - Tích cực trồng cây xanh....

31
2,195
1

Giáo án sinh học lớp 7 - Bài 51 Đa dạng của lớp thú doc

... chung : -Tổ chức sống - ẻ con -Bộ lông -Hệ tiêu hóa -Hệ tuần hoàn -Hệ thần kinh -Thân nhiệtHS tập trung suy nghĩ ,thảo luận nhóm để nhanh chóng tìm ra đa p án.HS ... to chân của lợn, bò, tê giác, ngựa.-Chuẩn bị của HS : +Kẻ bảng trang 167 vào vở bài tập. III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC: - Vấn đa p. - Thảo luận nhóm – tìm tòi.khủng khiếp ... chuột trong 1 năm đẻ 2-4 lứa,mỗi lứa đẻ 2-1 5 con,tuổi trưởng thành sinh dục khoảng 1-3 tháng)→liên hệ thực tế: giáo dục cho HS phải biết giữ gìn vệ sinh, nhà cửa gọn...

9
10,398
31

Giáo án Sinh học 9 - BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI ppt

... năng: - Lấy được cácví dụ minh hoạ các kiểu hệ sinh thái chủ yếu - Nêu được hiệu quả của các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái - Đề xuất được các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh ... sinh thái I. Sự đa dạng của các hệ sinh thái * Các hệ sinh thái trên cạn: - Các hệ sinh thái rừng - Các hệ sinh thái thảo nguyên - Các hệ sinh thái hoang mạc - Các hệ sinh thái nông nghiệp ... Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II. Phương tiện - Tranh phóng to hình 60 . 2-3 sgk III. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu sgk IV. Tiến trình bài giảng thực vật theo các dòng...

7
1,482
2

Giáo án Sinh học 6 - CÁC LOẠI RỄ - CÁC MIỀN CỦA RỄ potx

... III/Tiến trình dạy học:  -Kiểm tra bài cũ: Sự lớn lên và phân chia của tế bào có Ý nghĩa gì đối với thực vật ?  -Bài mới: Ở những tiết học trước chúng ta đã biết cơ quan dinh dưỡng của cây : rễ, ... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS mang mẫu vật để ra bàn theo từng nhóm. +HS thực hiện theo yêu cầu của GV. + Quan sát và ghi lại thông tin về những loại 2 - GV yêu ... trao đổi thông tin, thống nhất đáp án. - HS quan sát rễ thật và so với tranh vẽ để xác định tên của các loại rễ. - HS rút ra được đặc điểm của từng loại rễ. - ại diện nhóm trình bày, các nhóm...

Giáo án Sinh học 6 - CÁC LOẠI RỄ - CÁC MIỀN CỦA RỄ pdf

... III/Tiến trình dạy học:  -Kiểm tra bài cũ: Sự lớn lên và phân chia của tế bào có Ý nghĩa gì đối với thực vật ?  -Bài mới: Ở những tiết học trước chúng ta đã biết cơ quan dinh dưỡng của cây : rễ, ... các miền) chức năng các miền của rễ. - GV treo tranh câm về các miền của rễ và yêu cầu học sinh lên ghi chú. Gọi 1 vài em nêu nhận xét. +HS thực hiện theo yêu cầu của GV. +HS thảo luận ... cây có rễ chùm.  Phân biệt được cấu tạo và chức năng của các miền của rễ. II/Đồ dùng dạy học: +GV: Tranh phóng to hình 9.1, 9.2, 9.3. Vật thật : rễ cây ngô, hành, lúa, đậu, cải +HS : (cây...

Xem thêm