phuong phápu dung do dung truc quan trong day hoc lich su
phuong phápu dung do dung truc quan trong day hoc lich su
... đáo về việc nắm vững nội dung các
đồ dùng trực quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trong dạy học lịch sử.
Tóm lại, phơng pháp trực quan giữ một vị trí quan trọng trong việc dạy học lịch
sử ... đồ
dùng trực quan tạo hình trong dạy học Lịch sử 9. Do thời gian, khuôn khổ của
sáng kiến vì vậy tác giả không trình bày hết đợc nội dung và phơng pháp khai thác, sử
dụng hết 65...
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... pháp DH lịch sử, trong đó việc
quan trọng là phải tăng cường thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong DH
lịch sử.
1.2.2 Ý nghĩa cũa đồ dùng trực quan
Trong thời kỳ ...
quan [ 13, 37 ] đã được trích dẫn trong nhiều công trình nghiên cứu và tâm lý
học sư phạm và lý luận DH.
Trong DH lịch sử phương pháp trực quan lại càng c...
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... sinh trong việc
sử dụng đồ dùng trực quan trong học tập môn lịch sử là điều cần thiết và quan
trọng để nâng cao hiệu quả giáo dục. Đó chính là lí do chủ yếu để nghiên cứu vấn
đề này. Nội dung ... trực quan trong dạy học lịch sử
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ
Cơ sở lí luận của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở
trường THCS. Hiện na...
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về việc sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật
... vai trò của giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật:
Bất kỳ một môn học nào trong công tác giảng dạy trực quan đều có vị trí
quan trọng. Sử dụng giáo cụ trực quan trong giảng dạy mỹ thuật ... Phương pháp trực quan trong dạy học Mỹ thuật.
* Trực quan trong dạy học Mỹ thuật.
* Phương pháp trực quan trong dạy học Mỹ thuật.
* Giáo cụ trực quan trong dạy học môn...
Sử dụng kênh hình hiệu quả trong dạy học lịch sử
... chiếm lĩnh các nội dung dạy học
thông qua việc sử dụng nhiều kênh giác quan khác nhau phù hợp với những đặc
16
3.2. Sử dông kênh hình trong luyện tập, củng cố kiến thức
Trong quan niệm của không ... động của giác
quan: thị giác tạo nên hình ảnh trực quan, thính giác đem lại những hình ảnh về
quá khứ thông qua lời giảng của giáo viên.
Từ lý do ấy, theo quan điểm chúng tôi,...
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... nghiệm
Sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử là một trong những biện pháp
tích cực đối với việc phát triển năng lực nhận thức cho học sinh, góp phần quan trọng
trong việc đảm bảo chất lượng ... thức trong học lịch sử, (thậm chí có người cho rằng học tập lịch sử không
cần bài tập”[3, tr.115-116]. Đây chính là lý do mà tôi quan tâm đến việc “Xây dựng và
sử dụng bài tậ...
LS11. SKKN. Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... chỉnh có thể đưa ra thị trường tiêu thụ.
- Quan hệ sản xuất trong hình thức sản xuất trên là quan hệ giữa ngưỡi làm
thuê (công nhân) với nhà tư bản - quan hệ bóc lột sức lao động.
Rõ ràng sản ... nhận thức, trong giờ dạy trùng với một phần kiến
thức trong bài để thay thế cho phần nội dung đó. Trường hợp này giáo viên
hướng dẫn và cùng với học sinh giải bài tập để các em chủ đ...
Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông
... thống kênh hình tương ứng với nội
dung kênh chữ trong tập tin A. Từ nội dung kênh chữ (ở tập tin A), các
liên kết sẽ đượ
c thiết lập với nội dung kênh hình liên quan (ở tập tin B)
nhằm vừa đảm ... MS PP trong dạy học BNCKTM là phù hợp và cần thiết, vì nó đáp
ứng được các yêu cầu cơ bản về lý luận trong DHLS ở trường THPT.
Sử dụng PM MS PP góp phần đảm bảo tốt tính trực qua...
Phương pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 SGK lịch sử lớp 12, THPT
... thể.
Khoá trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 trong chơng trình lịch
sử lớp 12 là một thời kỳ lịch sử quan trọng với nhiều nội dung xoay quanh cuộc
đấu tranh chống lại hai kẻ thù là thực ... trong học tập lịch sử là một trong những
đặc điểm chung của phát triển t duy. Trong học tập lịch sử cũng nh ở các môn
khác hai quá trình này vừa tiến hành một cách độc lập vừa gắn liề...
Từ khóa:
- phương pháp sư dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử thpt
- sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
- sang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich su
- ồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12
- skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12
- skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
- sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hoá 3
- skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệ
- sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học
- đề tài một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật bậc tiểu học ppt
- phương pháp sử dụng tranh ảnh trong dạy học lịch sử
- phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử
- sử dụng trò chơi trong dạy học lịch sử
- sử dụng thơ văn trong dạy học lịch sử
- sử dụng tư liệu trong dạy học lịch sử 9
- Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống
- Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam
- Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)
- Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật