Sáng kiến kinh ngiệm vật lí 8
Sáng kiến kinh ngiệm vật lí 8
... Đề tài sáng kiến kinh nghiệmII. NỘI DUNG ĐỀ TÀI: 1. Tên đề tài: " Nâng cao khả năng tiếp thu bài tại lớp của học sinh đối vớimôn Vật lý 8& quot;2. Lý do chọn đề tài:Những ... phát huy hết khả năng tư duy, sáng tạo của học sinh trong việc giảngdạy môn Vật lý 8 ở trường THCS. Bản thân tôi có một vài kinh nghiệm giúphọc sinh học tốt hơn môn Vật lý và tiếp thu bài tại ... ơn!Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀXẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNGKHOA HỌC CƠ SỞĐông Yên,ngày 10 tháng 5 năm 20 08 Tác giảNguyễn Thị Kim LoanNguyễn Thị Kim Loan Trường THCS Đông Yên10Đề tài sáng kiến kinh...
- 10
- 317
- 3
Sang Kien kinh nghiem vat li 8 2.doc
... giảng dạy vật lí. - NXB Giáo dục. - SGV Vật lí 8, 9. - NXB Giáo dục. - SGK Vật lí 8, 9. - NXB Giáo dục. - Hờng dẫn làm bài tập và ôn tập vật lí 8, 9. - NXB Giáo dục. - Bài tập Vật lí THCS. ... Nghiên cứu lí luận về phơng pháp giải bài tập Vật lí. 2. Nghiên cứu lí luận về sử dụng bài tập vật lí trong dạy học Vật lí. 3. Nghiên cứu chơng trình nội dung kiến thức các bài học Vật lí ở cấp ... phơng pháp giải bài tập Vật lí - THCS .$9F$R(O]%0[ Trình tự giải một bài tập vật lí. Hai phơng pháp suy luận để giải các bài tập vật lí. áp dụng phơng pháp giải bài tập vật lí vào một số bài tập...
- 26
- 731
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm Vật Lí
... 100% 80 /90 =88 %ìKhá giỏi 4035/40 =87 ,5% 25/40=62,5% 5/40=12,5% 100% 100% 30/40=75%ĐT trờng 5100% 4/5 =80 % 2/5=40%ì100% 100%ĐT huyện 18 100% 100% 10/ 18= 55%ìì100%Iii, Những bài học kinh ... ?H ớng dẫn: (phân tích) Khác với VD8 ở bài này vật sáng là đoạn thẳng với trục chính (tơng tự nh điểm sáng S và S) ta cũng chỉ giải bài tập này qua điểm sáng A và ảnh A của nó. Vị trí của ... từ vịtrí ảnh, vật, thấu kính cùng tính chất để nhận ra đó là thấu kính gì (TKHT hayTKPK).Ví dụ 8: Cho 3 hình vẽ (H8a, b, c) xx là trục chính của thấukính S là ảnh của điểm sáng S tạo bởi...
- 22
- 712
- 6
Sáng kiến kinh nghiêm vật lí 10
... chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.Môn Môn Vật lý Vật lý là môn khoa học ... nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng là môn khoa học nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, cần vận dụng những kiến thức toán học. ... cần vận dụng những kiến thức toán học. Học sinh phải có một thái độ học tập nghiêm túc, có tư duy sáng tạo về những Học sinh phải có một thái độ học tập nghiêm túc, có tư duy sáng tạo về những...
- 62
- 656
- 3
SANG KIEN KINH NGHIEMSKKN - VAT LI 6.doc
... Chuẩn bị tốt cho việc tiếp thu kiến thức mới.Trên đây là những kinh nghiệm nho nhỏ của bản thân tôi. Để thực hiện đợc đề tài này tôi phải dày công tham khảo ý kiến của đồng nghiệp bạn bè và ... đạt đợc hiệu quả ta cần phải rút ra bài học kinh nghiệm sau đối với giáo viên.7 Đề tài : Hớng dẫn học sinh học tập Vật Lý 6 ở lớp và ở nhàI- Lí do chọn đề tài:Trong quá trình học tập, học ... làm trong quá trình học tập vật lý. Nhng tôi chỉ đi sâu vào hai nội dung chủ yếu đó là hớng dẫn học sinh học tập vật lý ở trên lớp và hớng dẫn học sinh học tập vật lý ở nhà. II. Giải quyết...
- 8
- 391
- 5
Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 8
... = 68% . Vậy Pd = 32%=> VUIUIUdd70 68 150.32 68 32..===>=Ng« v¨n YÕn – THCS §«ng Yªn11S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -20 08 R3R1 A N BRAB = R1 + R3 = 20 + 8 = 28 Ω ... 16 – 8 = 8 (0.5đ)Mặt khác: Ω=−=−==>+=24 81 2 8. 12.11123223233223RRRRRRRR (0.5đ)c. Đổi chỗ ampe kế và R3 và K đóng : (1đ)A R1 R3 BKhi đó RAB = R1 + R3 = 8 + ... mấy điểm chung.- Đèn sáng bình thường khi nào.* Giải:Dễ thấy Đ1 và R1 có hai điểm chung nên Đ1 // R1Ng« v¨n YÕn – THCS §«ng Yªn 8 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -20 08 Uđm1 = Uđm2 =...
- 17
- 711
- 12
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 8
... bài ta có: H = 68% . Vậy Pd = 32%=> VUIUIUdd70 68 150.32 68 32..===>=Ng« v¨n YÕn – THCS §«ng Yªn11S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -20 08 III. NHỮNG ĐỀ NGHỊ VÀ KIẾN NGHỊ 16Ng« ... 16 – 8 = 8 (0.5đ)Mặt khác: Ω=−=−==>+=24 81 2 8. 12.11123223233223RRRRRRRR (0.5đ)c. Đổi chỗ ampe kế và R3 và K đóng : (1đ)A R1 R3 BKhi đó RAB = R1 + R3 = 8 + ... kinh nghiÖm 2007 -20 08 R3R1 A N BRAB = R1 + R3 = 20 + 8 = 28 Ω Hình aAIUAB 28 12RAB===>VRIUABAN43, 38 28 123===* K đóng ta có mạch điện như hình b. R1R3 A R2 B...
- 17
- 729
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
... Nghĩa Việt NamĐộc lập Tự do Hạnh phúc Đề Tài Sáng Kiến Kinh NghiệmI. Sở Yếu lý lịch- Họ và tên: Nguyễn Thị Hơng- Ngày tháng năm sinh: 08 04 1 980 - Chức vụ: Giáo viên- Đơn vị công tác: Tổ ... %KháSố lợng %Trung bìnhSố lợng %YếuSố lợng %Lớp 10a11 1 2,45 31 75,6 8 19,5 1 2,45Lớp 10a12 1 2,2 40 88 ,9 4 8, 9 0 07b.Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng:- Phân tích mối liên hệ qua ... các em lớp 10 cũng nh truyền thụ kiến thức cơ bản về quy luật thống nhất của lớp vỏ địa lí, khi giảng bài này giáo viên cần phải đạt các mục tiêu sau:+ Cung cấp kiến thức về bề mặt của trái đất...
- 9
- 2,353
- 34
Sang kien kinh ngiem cap THCS
... Pháp Giảng Dạy Hóa Học 8 ____________________________________________________________________________________I/Mục đích :1/ Kiến thức: HS phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học ... tượng vật lí, cách lập được PTHH . III/ Xây dựng đề kiểm tra : 1-Nội dung kiến thức : a, Sự biến đổi chất , phản ứng hóa họ.c 23Nghiên Cứu Vấn Đề Đổi Mới Phương Pháp Giảng Dạy Hóa Học 8 ____________________________________________________________________________________- ... thức ,vừa tự lực sáng tạo vừa hợp tác tìm ra kiến thức để lónh hội và vừa rèn được kó năng qua sự tìm tòi, nghiên cứu .23Nghiên Cứu Vấn Đề Đổi Mới Phương Pháp Giảng Dạy Hóa Học 8 ____________________________________________________________________________________21H:...
- 23
- 646
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
... những kiến thức lí thuyết về các loại biểu đồ có liên quan đến địa lí và những kiến thức hành động về cáchđọc và cách vẽ biểu đồ. Kĩ năng phân tích các số liệu thống kê trong địa lí kinh tế ... học là rất cần thiết nó góp phần làm nâng cao chất lợng dạy Sáng kiến kinh nghiệmPhơng pháp hớng dẫnhọc sinh khai thác tri thức địa lí Họ và tên : Bùi Thế VinhTổ KHXH Đơn vị : THCS Thụy ... trong địa lí kinh tế phải đợc hình thành trên cơ sởnhững kiến thức lí thuyết về các loại số liệu thống kê có liên quan đến địa lí và những kiến thức thực hành về cách so sánh,đối chiếu các loại...
- 7
- 2,183
- 59
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm vật lý 8sáng kiến kinh nghiệm địa lí 8sáng kiến kinh nghiệm vật lí 9sáng kiến kinh nghiệm vật lí 10sáng kiến kinh nghiệm vật li 9sáng kiến kinh nghiệm địa lí lớp 8Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ