0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở Trường Trung học cơ sở Nguyễn Tự Tân trong năm học 20102011

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... việc xây dựng một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn Thể dục lớp 5 theo Chuẩn KTKN các trường Tiểu học là cần thiết. Việc đánh giá đúng thực trạng tổ chức hoạt động dạy học môn Thể ... nghiệp Tiểu học Trung học sở, với tỉ lệ khá giỏi vào loại cao nhất Thành phố (trên 89% bậc Tiểu học và 85,5% bậc Trung học sở) , chất lượng chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ bậc Mầm non ... là một quá trình giáo dục nhằm hoàn thiện về mặt thể chất và chức năng của thể con 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH    VŨ MỸ HUỆ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...
  • 115
  • 1,886
  • 0
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh   tỉnh nghệ an

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh tỉnh nghệ an

... K!?:]Q(81•KvxRX?NY#G•/xM!5%KrK!?:] kinh tế = văn hóa xR#‡?Bắc Trung BộViệt NamD(NR51/L( ]VK?t2v %(fK7!VX-/L(x@?/P*!5NKr2v...
  • 99
  • 932
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT C CÁC CON VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT C CÁC CON VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI

... thức về động vật sống trong rừng, động vật hoang dã trẻ còn sơ sài. Biện pháp tổ chức môi trường QS, nhìn chung hầu hết GV đều sử dụng một cách TX, tuy nhiên cách tổ chức môi trường HĐ cho trẻ ... hình và hình thức QS. Trong số các biện pháp được đưa ra, biện pháp LKH tổ chức HĐQS trong các khu vực HĐ, sử dụng trò chơi có nhiệm vụ thực hiện các thao tácSS và biện pháp sử dụng máy tính, ... khái niệm cuối cùng về biện pháp tổ chức HĐQS và KNSS củatrẻ MG 5 - 6 tuổi trong HĐ khám phá khoa học về môi trường xung quanhchúng tôi đề xuất khái niệm về biện pháp tổ chức HĐQS các CV nhằm...
  • 124
  • 1,714
  • 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... của hoạt động bồi dưỡng Sơ đồ 1.5. Quản lý hoạt động bồi dưỡng 42BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ VĂN MẠNHMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ... và giáo viên nhà trường về quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên 54Bảng 2.12. Mức độ nhận thức của giảng viên tiếng Anh về biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh tại Trường ... thì bồi dưỡng một con đường của đào tạo, và đối tượng của công tác bồi dưỡng hướng vào những người đang làm việc trong các sở giáo dục hoặc các nhà trường. Hoạt động bồi dưỡng là những hoạt...
  • 111
  • 1,200
  • 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học cơ sở hải phòng tại trung tâm tin học

Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học sở hải phòng tại trung tâm tin học

... Đề xuất những biện pháp quản lý bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên Trung học sở tại Trung tâm Tin học nhằm đưa công tác bồi dưỡng giáo viên Trung tâm Tin học ngày càng ...  tài: Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên Trung học sở Hải Phòng tại Trung tâm Tin học& quot;. u ...  Những sở lý luận quản lý giáo dục; sở khoa học quản lý; Sự phát triển các quan điểm giáo dục hiện đại. 21.  Những sở của lý luận quản lý giáo dục. 22. ...
  • 23
  • 788
  • 0
một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giang

một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giang

... lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học từ năm học 2000 – 2001 đến năm học 2004 – 2005 địa bàn tỉnh Tiền Giang. -Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học ... các sở giáo dục là nhà trường) nhằm thực 1.2.3 Kế hoạch dạy học bồi dưỡng Hiệu trưởng tiểu học 31 1.2.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng tiểu học 31 Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ... chuyên đề: Tổng số tiết ứng với số học phần cho mỗi bộ môn, mỗi chuyên đề. -Số thời gian cho dành cho mỗi hoạt động bản. -Việc tổ chức năm học: số tuần thực học, số tuần lao động, số tuần...
  • 77
  • 802
  • 1
Hiệu quả của phương pháp tổ chức hoạt động của các giáo viên bộ môn

Hiệu quả của phương pháp tổ chức hoạt động của các giáo viên bộ môn

... vào hoạt động tổ- nhóm của học sinh:- Căn cứ vào phiếu thảo luận của học sinh sau một tháng giáo viên bộ môn có thể lấy ngay một điểm miệng hoặc điểm thưởng. Đây là biện pháp khuyến khích học ... chỉ xin nêu ra một số giải pháp nhỏ nhằm khắc phục những hạn chế của hoạt động tổ- nhóm trong các giờ dạy một số bộ môn trong trường THCS.1. Nên chuẩn bị câu hỏi thảo luận dạng câu hỏi trắc ... tổ- nhóm - hoạt động được xem là không thể thiếu trong hoạt động dạy học hiện nay.II. THỰC TRẠNG VIỆC TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG TỔ NHÓM TRONG CÁC GIỜ DẠY TẠI TRƯỜNG THCS.- Là một giáo viên mỗi chúng...
  • 6
  • 1,063
  • 1
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học cơ sở huyện nghi lộc, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên các trường trung học sở huyện nghi lộc, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 6[@a@'U(".<=43F6FB1)8@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@_^[@b@$..6<U("B1)86.+,B1)8Hg.!6:'L/#.()*H4GDH@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@_`'>=)[@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@_hChương 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NGHI LỘC@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@`Z]@Z@/.:U%.3.3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@`Z]@Z@Z@G:!jkF:@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@`Z]@Z@[@G:!jk!14@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@`Z]@Z@]@ ... 23T)73!!)*+?4+W62<®R(H.?6=c3*@/)E3.3+,.B1)8.;>+,d1F.F+,.H6!64U4x=;Q+,(!+7(!Q:QU!R3z2!(H<43!..6J;?-!=;!R=ƒQ:>.3;-!H<43@1.3. Một số vấn đề lý luận bồi dưỡng giáo viên và quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên THCS.1.3.1.Vai trò công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên THCS'U(=?+.(B1)8!Hg.!6:?(2<,=!(y.!6:3UU)*>(;2K64C1"=;!)*%6696!WQW=‚YY64B1)8.!6:)X=F>>.3;-.c693(n!.)ŽY.c-B1)8@ŽY.c!"B1)8@Ž#d1FHg.!6:0+B1)8=4>.93=!"6(>==!"B1)8@Ž$..;H6<.B1)8y!Hg@G64B1)8.!6:=M1!.+,!"c6M"!p.!6:g3UB1)8)*:>!(Hn!c3H3.(>0H@/C6699.!1Fg:(2(•46F.!~e ... mớiuv[](@^]w@'n!.S")XtQuản lý trường học là lao động của các quan quản lý nhằm tập hợp và tổ chức lao động của giáo viên, học sinh và cáclực lượng giáo dục khác, cũng như huy động tối đa các nguồn lực giáo dục...
  • 97
  • 1,520
  • 11
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường trung cấp nghề việt tiệp hà nội

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề việt tiệp hà nội

... chocha mẹ học sinh. Người giáo viên còn phải có kỹ năng sau:- Quản lý lớp học tổ chức các hoạt động của học sinh trong vàngoài trường, vận dụng, lôi cuốn học sinh tham gia các hoạt động này ... ngũ giáo viên trường Trung cấpnghề Việt Tiệp3.2. Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Việt Tiệp.4. Giả thuyết khoa học 81. Giáo ... nghề.- Bồi dưỡng: Phải đảm bảo 80% số giáo viên đạt trình độ chuẩn quốcgia; 30% giáo viên thực hành nghề có trình độ 6/7 trở lên; 100% giáo viên 34Sơ đồ 3: Các hình thức đào tạo bồi dưỡng giáo viên...
  • 39
  • 855
  • 4
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên các trường mầm non thành phố đà nẵng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên các trường mầm non thành phố đà nẵng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

... dưỡng GV theo chu kỳ 2.4.3.3. Bồi dưỡng chuyên đề 2.4.3.4. Bồi dưỡng GV thường xuyên 2.4.4. Hình thức và phương pháp bồi dưỡng GV 2.4.4.1. Hình thức bồi dưỡng 2.4.4.2. Phương pháp bồi dưỡng ... Nội dung công tác bồi dưỡng GV MN 1.4.4. Hình thức, phương pháp bồi dưỡng GVMN 1.4.4.1. Hình thức bồi dưỡng 1.4.4.2. Phương pháp bồi dưỡng 1.5. Sở GD&ĐT và công tác QL bồi dƣỡng GVMN đáp ... các biện pháp trên vì chúng có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, là sở tiền đề cho nhau và đều chung một mục tiêu. Trong sáu biện pháp đó, thì biện pháp thứ 2, biện pháp...
  • 26
  • 2,030
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên dạy nghề ở trường trug cấp nghề bắc kạncác biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông tại tp hcmcác biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên thptskkn mot so giai phap to chuc hoat dong ngoai gio len lop o truong thptbien phap nang cao hoat dong the duc the thao o truong tieu hocđề cương luận văn biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giảng viêncơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thôngbiện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên các trường mầm non thành phố đà nẵng đáp ứng chuẩn nghề nghiệplý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường thptcơ chế phối hợp trong quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường thptđiều kiện hỗ trợ quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thôngthực trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông tp hồ chí minhthực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông tp hồ chí minhsự phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông tp hcmskkn mot so bien phap to chuc hoat dong ngll o truong pho thongNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ