tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

... VIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰCVÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 62.14.01.14TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌCGIÁO DỤCHÀ NỘI, ... vùng Đồng bằng sông Cửu long đến năm 2015,Tạp chí Khoa học giáo dục, số 94.1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAMNGUYỄN MỸ LOANQUẢN LÝPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊNTRƯỜNG ... trường cao đẳng nghề vùng Đồng bằng sông Cửu long , Tạp chí Khoa học giáo dục, số 903. Nguyễn Mỹ Loan (7/2013), Các giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng nghề vùng...

27
1,259
2

Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long

... 84*TU#V$ 441.2.1 Giảng viên, đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề 111.2.2 Phát triển đội ngũ giảng viên 131.2.3 Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên 14 1.2.4 Nhân lực, nguồn nhân lực 154*W@#((1.X&P(YZ ... tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên dạy nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực 802.3.2 Công tác qui hoạch phát triển đội ngũ giảng viên dạy nghề 812.3.3 Tuyển dụng và sử dụng 842.3.4 Đào ... thuậtĐNGVDN Đội ngũ giảng viên dạy nghề ĐTN Đào tạo nghề GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDKT&DN Giáo dục kỹ thuật và Dạy nghề GDNN Giáo dục nghề nghiệp GV Giáo viên GVDN Giảng viên dạy nghề HSSV Học sinh...

154
1,130
10

Phát triển trường cao đẳng cộng đồng đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng Đồng bằng sông Cửu Long

... trường CĐCĐ cho vùng ĐBSCL. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM PHẠM HỮU NGÃI PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC VÙNG ĐỒNG ... của đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên của các trường CĐCĐ. Chương 3. GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CĐCĐ ĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC VÙNG ĐBSCL 3.1. Định hướng chung về đào tạo nhân lực ... tránh đầu tư dàn trải, đào tạo trùng lắp giữa các cơ sở đào tạo. Trên tinh thần ấy, tác giả chọn đề tài Phát triển trường Cao đẳng cộng đồng đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông...

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

... LẬPSÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌCKĨ THUẬT THÔNGQUA DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Hóa họcMã số: 62.14.01.11TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC ... đánh giá năng lực 1.2.4.2. Một số hình thức đánh giá năng lực 2HÀ NỘI, 20131BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM************ĐINH THỊ HỒNG MINHPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ... hướng phát triển năng lực độc lập sáng tạo Bước 5:Tổ chức đánh giá năng lực độc lập sáng tạo của SV2.4. Đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực độc lập sáng tạo chosinh viên Đại học...

29
1,183
2

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

... qui hoạch phát triển nhân lực, chỉ rõ ngành nghề và dự báo số lượng nhân lực cần đào tạo, TTDN công lập sẽ dựa vào đó lựa chọn nghề đào tạo thích hợp, nhằm góp phần đáp ứng nguồn nhân lực cho ... chức và quản lí Tổ chức và quản lí 3 Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy và học 4 Giáo viên và cán bộ quản lí Giáo viên và cán bộ quản lí 5 Chương trình, giáo trình Chương trình đào tạo 6 Thư ... vụ đào tạo. Bối cảnh bên ngoài - Cơ chế quản lí nhà nước về dạy nghề - Nhu cầu phát triển của nền kinh tế - Sự phát triển của khoa học công nghệ - Nhận thức của xã hội về đào tạo nghề...

Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghệ và kinh tế hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... nhà trường. Nghiên cứu về đội ngũ giáo viên còn được thể hiện dưới góc độ quản lý giáo dục ở cấp vĩ mô và vi mô. Nhiều hội thảo khoa học về chủ đề đội ngũ giáo viên dưới góc độ quản lý giáo dục ... dục. - Chưa có nghiên cứu cụ thể về phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghệ Hà Nội.Như vậy, nghiên cứu về Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội” ... pháp phát triển đội ngũ giảng vên.Khi đánh giá sự phát của đội ngũ giảng vên, chúng ta cần phải căn cứ vào các tiêu chí cụ thể để làm căn cứ cho việc đánh giá đội ngũ giảng vên đội ngũ giảng...

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng ngô gia tự bắc giang giai đoạn 2011 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... dựng cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng viên đại học, cao đẳng. 5.2- Khảo sát và phân tích thực trạng đội ngũ giảng viên, công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Ngô Gia ... nhiệm vụ Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên có trình độ cao đẳng cho giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; đào tạo nguồn nhân lực ở trình độ cao đẳng; nghiên cứu khoa học phục vụ nhu cầu phát triển ... chương:- Chương I: Cơ sở lý luận của việc phát triển đội ngũ giảng viên. - Chương II: Thực trạng đội ngũ giảng viên và vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang.-...

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng thống kê luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... của luận văn gồm 3 chương:Chương 1: Cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng viên các trường Cao đẳng. Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên và công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên ... Năng lực chuyên môn của đội ngũ giảng viên nhà trường 522.4Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Cao đẳng Thống kê542.4.1 Thực trạng công tác quy hoạch phát triển đội ngũ ... về cơ cấu đội ngũ giảng viên 472.3.3 Thực trạng về trình độ đào tạo đội ngũ giảng viên 492.3.4 Phẩm chất của đội ngũ giảng viên nhà trường 513BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN...

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng múa việt nam luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... giảng viên 51.2.3. Phát triển, phát triển đội ngũ giảng viên 51.2.4. Giải pháp, giải pháp phát triển đội ngũ GV 81.3. TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN 111.4. ĐẶC ĐIỂM ... tác phát triển đội ngũ, các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam có khả năng tác động để làm thay đổi về số lượng, cơ cấu và chất lượng của đội ngũ giảng viên. ... chỗ, đánh giá khả năng và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng của các giảng viên cơ hữu trong nhà trường v.v Có thể nhận thấy hệ thống các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa...

Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... “‘pq’.1.3.3. Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên đại học 1.3.3.1. Mục đích, yêu cầu quản lý phát triển đội ngũ giảng viên đại học n 4T$7EG,1)=4‡"4"EG,1,4S$r")J,45"&$S'E ... số vấn đề quản lý phát triển đội ngũ giảng viên ở trường đại học 1.3.1. Tiêu chuẩn, nhiệm vụ và quyền của giảng viên 1.3.1.1. Tiêu chuẩn của giảng viên  /†Điều lệ trường đại học +,1(S71 ... .S4$7E-7&",'A72:,$7e9>•)& ! .* Nội dung của công tác phát triển đội ngũ giảng viên Quan niệm về phát triển đội ngũ giảng viên H7EG,1 $7,445...

Xem thêm