SKKN ren ki nang giai toan qua BT da co 7 doc
SKKN ren ki nang giai toan qua BT da co 7.doc
... viện SKKN của Quang Hiệu : http://quanghieu03 077 8.violet.vnPhòng giáo dục đào tạo huyện kinh mônTrờng Trung Học Cơ Sở thái thịnh======== kinh nghiệm :Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh qua ... khai thácbài toán đà cóMôn Toán 7 ý ki n đánh giá của nhà trờngý ki n đánh giá của phòng giáo dục.Trang 1Th viện SKKN của Quang Hiệu : http://quanghieu03 077 8.violet.vnđề : Làm thế nào để ... 4BKABCEKABCETh viện SKKN của Quang Hiệu : http://quanghieu03 077 8.violet.vn=> BAK = BKA = (1800 - 400):2 = 70 0 Vậy các góc của ABK là 400, 70 0, 70 0. Cách 2 :Vẽ ABE đều...
- 18
- 465
- 2
SKKN: Rèn kỹ năng giải toán
... trong phơng pháp dạy, truyền đạt ki n thức để học sinhlĩnh hội ki n thức tốt nhất và có kỹ năng tốt nhất.C. Kết luận và những bài học kinh nghiệm.Trên đây là một số kinh nghiệm trong giảng dạy ... xác, khách quan đểhọc sinh nhận ra những mặt mạnh, mặt còn hạn chế. Hơn nữa tôi thờng xuyêntrao đổi trực tiếp, thăm dò ý ki n học sinh, lắng nghe từ phía học sinh để nắmbắt, rút kinh nghiệm ... sinh vấn đề nh sau. Cho hình vẽ:AMột số kinh nghiệm rèn kỹ năng trong giảng toán THCSA/ Đặt vấn đề:ở THCS học sinh đợc cung cấp những ki n thức cơ bản qua các mônhọc trong đó có môn Toán. Để...
- 5
- 440
- 2
Tài liệu Sáng kiến "Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 ” doc
... đề4. Hiệu quả của sáng ki n kinh nghiệm . Phần III: Kết luận và ki n nghị 1. Kết luận2. Ki n nghị 3. Đề xuất hướng phát triển tiếp sáng ki n kinh nghiệm 4. Kết lụân và ki n nghị Phụ lục: ... liệu tham khảo1. Văn ki n đại hội Đảng IX Đảng cộng sản Việt Nam20hiện thực, trong thực tiễn hoạt động của con người, thấy được các mối quan hệbiện chứng giữa các dữ ki n, giữa cái đã cho ... sau:Thờigian ki mtraTổngsốhọcsinhKết quảĐiểm 1 - 2 Điểm 3 - 4 Điểm 5 - 6 Điểm 7 - 8 Điểm 9 - 10SL % SL % SL % SL% SL%Giữakỳ I25 3 12 3 12 936 8 32 2 8Cuốikỳ I25 2 8 3 6 10 40 7 28 3...
- 21
- 4,446
- 61
sang kien kinh ngiem rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
... I28 0 0 2 7, 1 1139,3 8 28,6 7 25Cuốikỳ I28 0 0 0 0 6 21,4 1242,9 10 35 ,7 Giữakỳ II28 0 0 0 0 7 25 7 25 14 50Cuốikì II28 0 0 0 0 6 21,4 828,6 14 50 Như vậy, với việc áp dụng kinh nghiệm ... cáchtruyền thụ ki n thức cho học sinh bằng con đường ngắn nhất và dự ki n các sai lầmđể giúp học sinh tiếp nhận ki n thức nhẹ nhàng, dễ hiểu và không có những sai lầmđáng tiếc. Ví dụ: Một khối kim loại ... sinh:Điểm 9- 10 Điểm 7- 8 Điểm 5- 6 Điểm 3- 4 Điểm 1- 2SL % SL % SL % SL % SL %5 17, 9 6 21,4 16 57, 1 1 3,6 0 0 Ki m tra cuối học kì I, năm học: 2013- 2014.Điểm 9- 10 Điểm 7- 8 Điểm 5- 6 Điểm...
- 33
- 4,146
- 34
rèn kĩ năng giải toán tính theo phương trình hóa học
... → Na2 CO 3 + H2OTLPƯ: 1(mol) 2(mol ) 1(mol) 1(mol)TĐB: 0, 07( mol) 0,16(mol) Tỉ số và so sánh: n CO 2 : n NaOH 0, 07 0,161 2== 0, 07& lt; 0,16Vì số mol NaOH lớn hơn số mol CO 2 nên ... thành được tính theo số mol CO 2 PTPƯ: CO 2 + 2NaOH → Na2 CO 3 + H2OTLPƯ: 1(mol) 2(mol ) 1(mol) 1(mol)TĐB: 0, 07( mol) 0,16(mol)TGPƯ 0, 07( mol) 0,14(mol) 0, 07( mol)Bước 4: Sau khi tìm ... có liên quan đến yêu cầu đề bài thì tính theo yêu cầu đề bài.Khối lượng của NaOH còn dư là:mNaOH = ( 0,16-0,14) . 40= 0,8( g)Khối lượng của Na2 CO 3 là:m= n.M = 0, 07 . 106 = 7, 42 ( g)Như...
- 31
- 805
- 0
Kĩ năng Giải Toán Hóa - Cần là có!
... axit CO 32- (HCO3- chỉ sử dụng ph-ơng pháp 1)dd HCl CO 32- + 2H+ CO 2 + H2O CO 2 + Ca(OH)2 CaCO3 + 2H2OBọt khí làm đục nớc vôi trongCa2+ , Ba2+Ca2+ + SO32- CaCO3 ... giản.* Khi hoà tan hoàn toàn kim loại ki m A và kim loại ki m B hoá trị n vào nớc thì có hai khả năng:- B là kim loại tan trực tiếp (nh Cu, Ba) tạo thành ki m.- B là kim loại có hiđroxit lỡng ... của ozon trong hỗn hợp sau phản ứng là: A. 9, 375 % B. 10, 375 % C. 8, 375 % D. 11, 375 %Bài 5. Hoà tan hoàn toàn 4 gam hỗn hợp MCO3 và M&apos ;CO 3 vào dung dịch HCl thấy thoát ra V lít khí...
- 8
- 458
- 2
rèn kĩ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng
... dung dịch Y; cô cạn Y thu được 7, 62 gam FeCl2 và m gam FeCl3. Giá trị của m là A. 9 ,75 . B. 8 ,75 . C. 7, 80. D. 6,50. Giải : 7, 62 19,12 .72 .2. .162,5 9 ,75 1 27 160m = − = ÷ ÷ ... được 1 ,75 V lít khí. Thành phần phần trăm theo khối lượng của Na trong X là (biết các thể tích khí đo trong cùng điều ki n, cho Na = 23, Al = 27) A. 39, 87% . B. 77 ,31%. C. 49, 87% . D. 29, 87% . Giải ... với CaCO3 thu được 7, 28 gam muối của axit hữu cơ. Công thức cấu tạo thu gọn của X là (Cho H = 1; C = 12; O = 16; Ca = 40) A. CH2=CH-COOH (72 ). B. HC≡C-COOH. (70 ) C. CH3-CH2-COOH. (74 ) D....
- 8
- 637
- 14
ren ki nang giai nhanh toan hoa Hoc thong qua de Thi Dai Hoc Va cao dang
... với CaCO3 thu được 7, 28 gam muối của axit hữu cơ. Công thức cấu tạo thu gọn của X là (Cho H = 1; C = 12; O = 16; Ca = 40) A. CH2=CH-COOH (72 ). B. HC≡C-COOH. (70 ) C. CH3-CH2-COOH. (74 ) D. ... được 1 ,75 V lít khí. Thành phần phần trăm theo khối lượng của Na trong X là (biết các thể tích khí đo trong cùng điều ki n, cho Na = 23, Al = 27) A. 39, 87% . B. 77 ,31%. C. 49, 87% . D. 29, 87% . Giải ... dung dịch Y; cô cạn Y thu được 7, 62 gam FeCl2 và m gam FeCl3. Giá trị của mlà A. 9 ,75 . B. 8 ,75 . C. 7, 80. D. 6,50. Giải : 7, 62 19,12 .72 .2. .162,5 9 ,75 1 27 160m = − = ÷ ÷...
- 8
- 519
- 5
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang
... cả hai xí - 17 -x + y = 90115x + 112y = 10200x = 40y = 50 (TMĐK)Rèn kó năng Giai bài toán bằng cách lập hệ phương trình”9128 3 10 ,7% 5 17, 9% 8 28,6% 12 42,8%9226 2 7, 7% 6 23% 6 23% ... 21,4% 9 32,1% 10 35 ,7% 3 10,8%9226 3 11,5% 10 38,5% 11 42,3% 2 7, 7%C - KẾT LUẬN1/ Bài học kinh nghiệm: Trên đây chỉ là một vài kinh nghiệm nhỏ được rút ra từ thực tế qua những năm giảng ... việc truyền thụ ki n thức đầy đủ theo từng bước, chưa chú ý nhiều đến tính chủ động sáng tạo của học sinh. Thơng qua q trình giảng dạy mơn tốn lớp 9, đồng thời qua q trình ki m tra đánh giá...
- 31
- 14,285
- 58
SKKN: Rèn Kỹ Năng Giải Bài Toán Bằng Cách Lập PT
... trình: 270 270 7 12 10x x = 270 0x - 270 0.(x -12) = 7x.(x -12) 7x2 - 84x - 32400 = 0Giải phơng trình ta đợc x1 74 ,3; x2 - 62,3 (loại)Vậy, vận tốc của xe thứ nhất là 74 ,3km/h. ... phơng trình ta đợc: x = 7, 2 thoả mÃn điều ki n Vậy độ dài cạnh huyền là: (7, 2 + 5,6) + 7, 2 = 20 ( m)6, Yêu cầu 6: Lời giải bài toán phải rõ ràng, đầy đủ, có thể lên ki m tra lại.Lu ý đến việc ... Phúc15Sáng ki n kinh nghiệm Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phơng trìnhXác định ẩn khéo léo, mối quan hệ giữa ẩn và các dữ ki n đà cho làm nổi bật đợc ý phải tìm. Nhờ mối tơng quan giữa...
- 29
- 2,662
- 21
Từ khóa: skkn rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho hs tiểu học bằng phương pháp rút về đơn vị và pp dùng tỉ sốskkn rèn kĩ năng giải toán cho học sinh lớp 5skkn rèn kĩ năng giải các bài toán về dãy số ở lớp 4skkn một số kinh nghiệm rèn kĩ năng giải toán dạng tìm số trung bình cộngskkn một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn ở lớp 4rèn kĩ năng giải toánBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015