0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

chuong 6 - khuc xa anh sang ( cuc hay )

Chương 6

Chương 6 " Khúc xạ ánh sáng" potx

... V$8#$V$8#$V$&.3$&WX&YY#$&YZV$&.3$&WX&YY#$&YZ5[< ;- L<3\5[< ;- L<3\7$7 ) 8'7$7 ) 8'SIn1n2RKJ==='> ?( (@ A??(B ( CDEFG@HI?J ?( EJ?OP%*7L.%MG0N=EOP%*7L.%MG0N=EChương ... tỉ số giữa sin góc tới (sini) và -Với hai môi trường trong suốt nhất định, tỉ số giữa sin góc tới (sini) và sin góc khúc xạ (sinr) luôn không đổi:sin góc khúc xạ (sinr) luôn không đổi:Chiết ... đối:SSTU.1.1#!TU.1.1#!SS++ - - Chiết suất tỉ đối:Chiết suất tỉ đối: 1122IISSRRrriiNNNN’’=ri++;+9 (& apos;*rnin ++%'= (4 ) rin++%'= (2 ) (3 ) '%%'nnn...
  • 15
  • 774
  • 2
chương 6 khúc xạ ánh sáng

chương 6 khúc xạ ánh sáng

... SSRRIIir (1 ) (2 ) RRSSIIir (1 ) (2 )  môi trường (2 ) chiết quang kém hơn môi trường (1 ) môi trường (2 ) chiết quang hơn môi trường (1 )  sini > sin r  i >r ... 00200300400500 60 0700800Góc khúc xạ 00170250330410500 56 0 60 0Sin i 0.342 0.5 0 .64 3 0. 766 0 866 0.94 0.985Sin r 0.292 0.422 0.544 0 .65 6 0. 766 0.829 0. 866 Công thức của định ... xạ:n1sini = n2sinrn1: chiết suất của môi trường (1 ) n2 : chiết suất của môi trường (2 ) i: góc tới ; r: góc khúc xạ ( 26. 1) ( 26. 2) ( 26. 3) Bài tập ví dụ Tia sáng truyền từ một chất trong suốt...
  • 23
  • 529
  • 0
Chương 6: Khúc xạ ánh sáng pptx

Chương 6: Khúc xạ ánh sáng pptx

... đặt vật. a) Ta có n = 1,4 : 1AA ' e(1 ) n  13, 5(1 ) 4= 2 ,62 5 cm 2, 6 cm. b) Ta có : n = 12n1, 4 7nn 1, 6 8   1AA ' e 1n= 3, 5(1 - 87 ) =  0,5 ... ánh sáng : sini=nsinr (3 )  Từ (1 ), (2 ) (3 )  AA' = 1 (1 ) n e Trong đó n là chiết suất tỉ đối của chất làm bản mặt so với môi trường. Nhận xét : - Nếu n > 1 : AA' ... sini = IHIM = 2IHR = IH10 (a) Đối với tam giác IKH, ta có: sinr = IHIK = 1IHR = IH 16 (b) Từ (a) và (b) ta được : sinisinr = 16 10 = 1 ,6 Vậy tia IK chính là tia khúc xạ...
  • 16
  • 1,680
  • 30
chương VI. Khúc xạ ánh sáng

chương VI. Khúc xạ ánh sáng

... (sini) và sin góc khúc xạ (sinr) luôn luôn không đổi: rsinisin = const*Giáo viên yêu cầu học sinh +Học sinh kết luận về mối liên hệ giữa i và r: - i thay đổi thì r cũng thay đổi theo; - ... liên hệ giữa vận tốc ánh sáng với tần số và bước sóng của ánh sáng đối với hai môi trường (1 ) (2 )? A. v1 < v2 => f1 = f2 và λ 1> λ2; Β. v1 = v2 => f1 < f2 ... bài toán trên cơ sở áp dụng các định luật khúc xạ và phản xạ ánh sáng, xác định ảnh của vật (nếu c ). +Sử dụng các công thức về chiết suất, mối liên hệ giữa chiết suất và vận tốc ánh sáng, các...
  • 7
  • 1,154
  • 3
CHƯƠNG VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ppt

CHƯƠNG VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ppt

... viênHoạtđộng của học sinh131Nhật thựcNguồnhttp://dantri.com.vn/c 36/ s 3 6- 448734/the-gioi-thich-thu-ngam-nhat-thuc-dau-tien-trong-nam-2011.htmNgười xem tại nhiều nơi trên thế giới ngày 4/1 đã có ... chiết suất tỷđối”-Nhận xét-Phân nhóm-Quan sát và trả lời-Ghi vở-Quan sát-Quan sát-Ghi số liệu và thảo luận-Trả lời-Ghi vở-Thảo luận-Trả lờiHoạt động3 (1 2 phút): Tìm hiểu chiết ... thuộc vào bước sóng hay tần số của ánh sáng.Bảng sốliệu chiết suấtcủa môi trường ứng với các bước sóng khác nhauMôi trườngnF ( =4 86, 1nm)nD ( =589,3nm)nC ( =65 6,3nm)NướcThủy tinh...
  • 31
  • 753
  • 1
ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH  THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ  ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)

ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNGKHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)

... nói riêng, tính a HS th - tìm cho - i kèm nhau, ng ã có 1.1.2.4 - ngoài (gia - a?. - - - Có kiên trì, v http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 - Các sch , mà do con ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 - HSPTN- N m 1- - i - http://www.lrc-tnu.edu.vn 40 a) l khái quát . Lúc ó là ? Nh ng b) h. thích tiên ... Các - i t (ví Niut n, . - ã cho ). - ó luôn không ng lnht ú http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 lng . Các 14. 1.3.2.2. - m c - Tính khái quát: n n , nó - ...
  • 158
  • 717
  • 0
Luận văn: TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ” (VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN) docx

Luận văn: TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNGKHÚC XẠ ÁNH SÁNG ” (VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN) docx

... nhân tố sau đây: - Hứng thú. - Nhu cầu . - Động cơ. - Năng lực. - Ý chí. - Sức khoẻ. - Môi trƣờng. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 22 + ... chép ). - Có hoàn thành những nhiệm vụ đƣợc giao không? - Có ghi nhớ tốt những điều đã học không? - Có hiểu bài không? Có thể trình bày lại nội dung bài học theo ngôn ngữ riêng không? - Có ... không? - Có đọc thêm, làm thêm các bài tập khác không? Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 a) Phát hiện vấn đề. b) Thực hiện hoạt động. c) Thu...
  • 158
  • 565
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: vật lý 11 chương khúc xạ ánh sángtrắc nghiệm chương khúc xạ ánh sángbài tập nâng cao chương khúc xạ ánh sángbài tập trắc nghiệm chương khúc xạ ánh sángbài tập chương khúc xạ ánh sáng lớp 11bài tập vật lý 11 chương khúc xạ ánh sángthiết kế bài giảng chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 cơ bảnphát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 thpt luận văn thạc sỹ vật lýbai tap chuong khuc xa anh sanggia vat li chuong khuc xa anh sang 11giao an vat li 11 nang cao bai khuc xa anh sang day hoc theo huong tich cuc hoa hoat dong nhan thuc cua hoc sinhvật lý 11 chương trình chuẩn bài 26 khúc xạ ánh sáng pptxthiet ke phieu hoc tap trong day hoc chuong khuc xa anh sang vat ly 11 co banhiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì hãy chọn một trong những đáp án đúngkhúc xạ ánh sángBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ