Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục

... ngày. Năm học này không có học sinh vi phạm nghiêm trọng về đạo đức. Đã giáo dục SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC ĐỔI MỚI QUẢN LÝ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ... I - Phần mở đầu I.1. Lý do chọn đề tài: Năm học 2009- 2010 với chủ đề: Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục . Với nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành ... nâng cao chất lượng giáo dục đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng cho học sinh”. Hơn nữa trong sự nghiệp đổi mới đất nước, Đảng và nhà nước ta cũng đánh giá cao về giáo dục và...

...

... 4-@jIw{ D;9UA.aU#/8@jIwL4. Giáo dục đạo đức4.1. Khái niệm giáo dục đạo đứcHU'4A8cUW24'&87&#$8&8887&.@#/.@1HU#$ ... 4W241H0'0[}™>w5C'5&89.a9897<c399.a989'Tc85C#'(9.a989H0'0+D:&84:7<c/.37<c%7#&#*5C870*"UG'T70*c#'70*1H.37<c'.@I84$7&L$C+$8#'%%0"d%#'@1iL9<!0d.3'9<w5C"39#''5&89.a9897<c#/0"$.384489!3912.2. Khái niệm về quản lý giáo dục „85C'4&.3W24; &'4&'#+&W241H:50A#'98:&85C9<L47<c85C1~<c85C'457<cW24#/C+'.&85C4 ... 4807<c85C†"Us#&' ]5.…8 48#+†047<c8‚Chủ thể quản líĐốitượng quản líKhách thể quản lí Mục tiêu quản lí#,$85CU(9"%.3+U#'A...

... có HĐ quản lý vi mô. Khi đưa ra quan niệm quản lý vĩ mô và quản lý vi mô trong giáo dục, sẽ có 2 nhóm khái niệm tương ứng: Một, cho quản lý một nền - hệ thống giáo dục (quản lý vĩ mô) và một, ... đánh giá chất lượng GDHN ở trường THPT chính là đánh giá quá trình thực hiện giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường và kết quả phân luồng HS sau THPT. 1.4. Quản lý nâng cao chất lượng GDHN ... vụ giáo dục lao động - HN năm học 2007-2008 lại một lần nữa nhắc nhở các Sở Giáo dục và Đào tạo: “Nghiêm túc triển khai thực hiện đủ HĐ GDHN ở các trường Trung học cơ sở, Trung học PT…” và...

... số lượng cũng như chất lượng để đạt mục tiêu giáo dục. 1.2.2.3. Quản lí giáo dục đạo đức cho học sinh THCS Quản lý GDĐĐ là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý ... triển cơ sở vật chất, phương tiện nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nói chung và hoạt động GDĐĐ nói riêng.* Quản lý giáo viênNội dung quản lý giáo viên về công tác GDĐĐ học sinh bao ... thông tin phản hồi trong quá trình quản lý. 1.2.2.2. Quản lí giáo dục Quản lý giáo dục là một bộ phận trong quản lý nhà nước XHCN Việt Nam. Vì vậy quản lý giáo dục mặc dù có những đặc điểm riêng...

... duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. KẾT LUẬN CHƯƠNG II Các cán bộ quản lý, giáo viên các trường Trung học cơ sở đã được tập huấn từ Dự án THCS II và Bộ Giáo dục và Đào tạo ... trong quản lý sẽ nâng cao được chất lượng giáo dục ở các trường Trung học cơ sở nói riêng và chất lượng giáo dục của huyện Sa Pa nói chung. VI. Nhiệm vụ nghiên cứu 1. Nghiên cứu cơ sở lý luận ... duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Trung học cơ sở. CHƯƠNG III. GIẢI PHÁP Trên cơ sở lý luận và căn cứ vào tình hình thực tế về công tác giáo dục Trung học cơ sở...

... GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN Để công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số 3 Văn Bàn đạt hiệu quả cao, chúng ... của học sinh. 3. Không ngừng nâng cao ý thức trách nhiệm của giáo viên bộ môn trong hoạt động quản lý giáo dục đạo đức học sinh. Trách nhiệm giáo dục đạo đức học sinh không chỉ là của riêng giáo ... số học sinh thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng và các trường chuyên nghiệp, dạy nghề năm học 2010-2011 đạt trên 37% trong đó riêng đỗ vào các trường đại học là 22 %. Chất lượng giáo dục...

... giải pháp quản lý hợp lý sẽ nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh của nhà trường. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Xác định cơ sở khoa học của quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở ... pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Định Quán, huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai II. NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC ... viên chưa thực sự nhận thức và thấy được vài trò của giáo dục đạo đức cho học sinh. Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT ĐỊNH...

... trình giáo dục, bao gồm QL các yếu tố: mục tiêu giáo dục, nộidung giáo dục, phương pháp giáo dục, tổ chức giáo dục, người dạy, người học, trường sở, môi trường giáo dục và các lực lượng giáo dục ... PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GDHN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN THỌ XUÂN, THANH HOÁ.603.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp. 603.2. Các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng ... chương IIILuật giáo dục 2005 khẳng định về mục tiêu của giáo dục THPT Giáo dục THPT nhằm giúp HS củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục THCS,hoàn thiện học vấn phổ thông và có những...

... tiềm lực vật chất, tinh thần của nhà trường, gia đình và xã hội. 1.2.3. Chất lượng, chất lượng giáo dục, chất lượng giáo dục của trường MN 1.2.3.1. Chất lượng Khái niệm chất lượng được từ ... nhằm nâng cao chất lượng GD của trường mầm non thành phố Hải Phòng. Keywords: Quản lý giáo dục; Chất lượng giáo dục; Hiệu trưởng; Giáo dục mầm non; Hải Phòng Content MỞ ĐẦU 1. Lý ... (2010), Đại cương khoa học quản lý . Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội. 12. Nguyễn Đức Chính (2010), Chất lượng và quản lý chất lượng trong GD. Tập bài giảng lớp cao học quản lý GD. 13. Trƣơng...