Đọc hiểu văn bản: - SAU PHÚT CHIA LY(THCHD) -BÁNH TRÔI NƯỚC docx
Đọc hiểu văn bản: - SAU PHÚT CHIA LY(THCHD) -BÁNH TRÔI NƯỚC docx
... - SAU PHÚT CHIA LY(THCHD) -BÁNH TRÔI NƯỚC A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Cảm nhận được nỗi sâu chia ly sau phút chia tay, giá trị tố cáo, chiến tranh phi nghĩa, niềm khát khao hạnh phút ... I. Đọc, chú thích. 1 .Đọc văn bản 2.Chú thích : *. Tác giả. *. Tác phẩm - Khúc ngâm của người phụ nữ có chồng ra chiến trường. - viết bằng chữ Hán. Tiết 25,26. Đọc hiểu văn bản: ... HĐ3 HD HS khái quát HS đọc ghi nhớ nhân văn - Điệp từ, ngữ, từ ngữ, gợi cảm, câu hỏi tu từ. - Nỗi buồn sầu chia ly của người phụ nữ có chồng đi chiến trận H - đọc ghi nhớ SGK ...
- 7
- 1,732
- 5
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông
... về vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là văn bản nghệ ... Hai - cƣ, Tựa, Bình sử. 1.2.2.2. Những vướng mắc và nguyện vọng của học sinh trong việc đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể - Chưa hiểu rõ về cách thức đọc - hiểu - Chưa hiểu ... có tính khu biệt giữa đọc - hiểu tác phẩm văn chương và hoạt động đọc đại trà khác. Đọc - hiểu đòi hỏi cao hơn so với việc đọc thông thường. Đích của đọc - hiểu là phải đọc ra giọng điệu chủ...
- 127
- 6,114
- 11
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản
... bài dạy nh sau: Phần 1: Đọc văn bản và tìm hiểu chú thích: Sau khi cho học sinh tiếp cận văn bản bằng việc đọc toàn bộ nội dung văn bản, giáo viên đặt những câu hỏi để học sinh tìm hiểu về tác ... dụng" Thiết kế hệ thống câu hỏicho một giờ dạy cụ thể.Bài 22-Tiết 89,90: văn bản: Buổi học cuối cùng( An- phông- x - Đ - đê)Môn Ngữ Văn 6Căn cứ vào mục tiêu của bài học và căn cứ vào trình độ ... sách giáo khoa mới ,ở môn Ngữ văn, phần đọc hiểu văn bản là phần quan trọng và trực tiếp nhất giúp học sinh 1Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc- hiểu văn bảnTheo em, tại sao thày Hamen...
- 9
- 3,550
- 49
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”
... chú ý rằng câu hỏi trong phần đọc- hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. ... (Hướng dẫn đọc và tìm bố cục)Hs đọc, nhận xét cách đọc. GV nhắc lại.Hs tìm từ khó.-H:Bài thơ có thể chia thành mấy phần? đặt tên cho mỗi phần đó?II. Hướng dẫn đọc, tìm bố cục1. Đọc. - ọc với ... phần đọc- hiểu văn bản.a. Xác định nội dung bàib. Lập đề cương nội dungc. Thiết kế hoạt động của tròe. Thể hiện trên giáo án3. Xây dựng một số giáo án mẫua. Văn bản: “Thánh Gióng”b. Văn bản:...
- 38
- 4,763
- 7
Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản
... của tác giả. - Suy nghĩ trả lời. - Nghe. - Đọc diễn cảm. - Suy nghĩ trả lời. - Suy nghĩ trả lời. - Suy nghĩ trả lời. - Đọc phần 1. - Suy nghĩ trả lời. - Quan sát các hình ảnh. - Đó là một kỳ ... nhau sau đây:Giảng văn Đọc - hiểu văn bản - Nghiêng về công việc của thầy. - Thầy nói cái hay mà thấy cảm nhận - ợc cho học sinh nghe. - Nghiêng về khai thác nội dung, t tởng của văn bản. - Tổ ... (Giáo viên gợi ý).Về thể loại thơ có văn bản sau: Văn bản: Sang thu - Hữu Thỉnh - (SGK - Ngữ văn 9 - tập II).Tuần: 25.Tiết: 121.I. Kết quả cần đạt: - Hiểu đợc những cảm nhận tinh tế của nhà...
- 41
- 2,088
- 17
Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại
... thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28, ... tác phẩm. Đọc không chỉ là đọc bằng kỹ thuật mà còn phải đọc bằng hồn, đọc bằng khế ước văn hoá, bằng sự trải nghiệm không ngừng. Đọc văn chính là đọc người, đọc nhân cách nhà văn và để hoàn ... cấp đến đọc – hiểu. Nhưng giữa các tác giả vẫn chưa có sự thống nhất với nhau về thuật ngữ này. Có tài liệu ghi là đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn bản Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn là...
- 122
- 2,355
- 12
Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản
... thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức văn học sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểu văn bản văn học Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương ... thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản Ngữ văn 11 - chương trình chuẩn. 2.1.2 Thực tiễn khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc - hiểu văn bản văn học hiện nay 42 ... thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác dụng của phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học 85 CHƯƠNG 3 - THỰC...
- 146
- 2,470
- 8
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao
... Phần Đọc – hiểu văn bản: a) Đối với văn bản văn học tự sự Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho việc đọc – hiểu văn bản tự sự Đây là bước quan trọng nhất của một bài đọc - hiểu văn ... dụ, để đọc – hiểu đoạn trích Đám tang lão Gô-ri-ô nói trên, trong phần Tri thức đọc – hiểu nhắc tới nghệ thuật kể và tả cùng một đoạn văn tham khảo về nghệ thuật tả trong tác phẩm Lão Gô-ri-ô, ... Phương pháp khai thác các kiến thức LLVH trong đọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 2.2.1. Thực tiễn vận dụng các kiến thức LLVH trong đọc – hiểu văn bản văn học hiện nay Đã rất nhiều thập kỉ qua...
- 102
- 1,951
- 3
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO THỂ LOẠI
... thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28, ... tác phẩm. Đọc không chỉ là đọc bằng kỹ thuật mà còn phải đọc bằng hồn, đọc bằng khế ước văn hoá, bằng sự trải nghiệm không ngừng. Đọc văn chính là đọc người, đọc nhân cách nhà văn và để hoàn ... trích nổi tiếng như sử thi - i-xê (H - me-rơ) Hy Lạp, tiểu thuyết chương hồi, thơ Đường Trung Quốc, thơ Hai-cư Nhật Bản, trích đoạn Tình yêu và thù hận (Rô-m - và Ju-li-ét của Shakespeare), truyện...
- 122
- 1,789
- 9
Từ khóa: soạn bài ngũ văn lớp 7 văn bản sau phút chia lisoan thao van ban sau phut chia lysoạn bài văn bản sau phút chia lisoan bai van ban sau phut chia lysoan van ban sau phut chia ly lop 7soạn văn bản sau phút chia lisoan bai van ban sau phut chia ly lop 7tiõt 26 hdht văn bản sau phút chia lichuẩn bò bài mới cô bé bán diêm tiết 1 đọc văn bản chú thích trả lời câu hỏi 1 phần đọc hiểu văn bản xác đònh 3 phần của văn bản căn cứ vào đâu để chia phần thứ hai thành những đoạn nhỏđọc hiểu văn bảnđọc hiểu văn bản tôi đi họcđọc hiểu văn bản lão hạcđọc hiểu văn bản chiếc lá cuối cùngđọc hiểu văn bản chị em thúy kiềuđọc hiểu văn bản trong lòng mẹBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ