0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Cách trình bày đề thi đại học môn Toán? pdf

Cách trình bày đề thi đại học môn Toán? pdf

Cách trình bày đề thi đại học môn Toán? pdf

... Cách trình bày đề thi đại học môn Toán? Trình bày đề thi đại học môn Toán, nếu bỏ các câu văn trình bày có mất điểm không? Làm sao để biết tính ... muối? Có phải thi tốt nghiệp đạt 54 đến 60 điểm được tuyển thẳng vào bất kì trường ĐH công lập nào? Cho em hỏi khi trình bày đề thi đại học môn Toán, nếu bỏ các câu văn trình bày có mất điểm ... chính học sau khi ra trường có thể làm những công việc cụ thể nào và cơ hội việc làm của ngành này có khả quan hay không? Có những trường đại học, cao đẳng nào đào tạo ngành Hành chính học? ...
  • 2
  • 581
  • 1
Tài liệu Tự ôn đề thi đại học môn Toán pdf

Tài liệu Tự ôn đề thi đại học môn Toán pdf

... phương trình các tiếp tuyến ñó. NGUYỄN ðỨC TUẤN TỰ ÔN LUYỆN THI MÔN TOÁNMÔN TOÁNMÔN TOÁNMÔN TOÁN Hà nội, 1 - 2005 Tự ôn luyện thi ñại học môn toán ... phương trình 02m2m9mx6x22=+−+− có nghiệm 3xx21≤≤ Tự ôn luyện thi ñại học môn toán Nguyễn ðức Tuấn lớp 44C1 ðại học Thủy lợi Hà nội 5 Bài 3: PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ ... Tự ôn luyện thi ñại học môn toán Nguyễn ðức Tuấn lớp 44C1 ðại học Thủy lợi Hà nội 8 Chương 2: Phương trình lượng giác, mũ, logarit Bài 1: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC I. Phương trình lượng...
  • 24
  • 629
  • 4
Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 1)

Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 1)

... ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009-2010. Môn học: Giải tích 1.Thời gian làm bài: 90 phút. Đề thi gồm 7 câu.HÌNH THỨC THI: TỰ LUẬNCA 1Câu 1 : Tính giới hạn (trình bày lời giải cụ ... |.Câu 4 : Giải phương trình vi phân y′− x2y =x5+ x23với điều kiện y( 0 ) = 0 .Câu 5 : Tính tích phân suy rộng+∞1dxx19/3·3√1 + x2Câu 6 : Giải phương trình vi phân y′′− ... e) , giảm trên ( e, +∞) , cực đại tại x = e, fcd= e1/elimx→0+x1/x= 0 , không có tiệm cận đứng, limx→+∞x1/x= 1 , tiệm cận ngang y = 1 .Lập bảng biến thi n, tìm vài điểm đặc biệt,...
  • 2
  • 2,849
  • 9
Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 2)

Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 2)

... DP−1,với P =1 −1 −12 1 01 0 1,D =8 0 00 4 00 0 4,Hệ phương trình X′= A · X ⇔ X′= P DP−1X ⇔ P−1X′= DP−1X,đặt X = P−1Y , có hệY′= DY ⇔ y′1=...
  • 2
  • 1,303
  • 3
Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 3)

Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 3)

... Điều kiện y( 2 ) = 1 ⇔ C1=−83. Nghiệm của ptrình: y2+8 x33− x2= 0Câu 6(1.5đ). Ptrình đặc trưng k2− 4 k + 4 = 0 ⇔ k = 4 → y0= C1e2x+ C2· x · e2x.Tìm ... DP−1,với P =1 −1 −12 1 01 0 1,D =7 0 00 3 00 0 3,Hệ phương trình X′= A· X ⇔ X′= P DP−1X ⇔ P−1X′= DP−1X,đặt X = P−1Y , có hệY′= DY ⇔ y′1=...
  • 2
  • 1,137
  • 0
Đáp án đề thi Đại Học môn Toán 2006

Đáp án đề thi Đại Học môn Toán 2006

... 2;1.− 0,25 2 Số cách chọn 4 học sinh thuộc không quá 2 trong 3 lớp (1,00 điểm) Số cách chọn 4 học sinh từ 12 học sinh đã cho là 412C 495.= 0,25 Số cách chọn 4 học sinh mà mỗi lớp ... sau: - Lớp A có 2 học sinh, các lớp B, C mỗi lớp có 1 học sinh. Số cách chọn là: 21 1543C .C .C 120.= - Lớp B có 2 học sinh, các lớp C, A mỗi lớp có 1 học sinh. Số cách chọn là: 121543C ... 90.= - Lớp C có 2 học sinh, các lớp A, B mỗi lớp có 1 học sinh. Số cách chọn là: 11 2543C .C .C 60.= 0,50 Số cách chọn 4 học sinh mà mỗi lớp có ít nhất một học sinh là: 120...
  • 4
  • 2,753
  • 14
Đáp án đề thi Đại Học môn Toán 2003

Đáp án đề thi Đại Học môn Toán 2003

... dục và đào tạo kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2003 đáp án thang điểm đề thi chính thức Môn thi : toán Khối D Nội dung điểmCâu 1. 2điểm1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị ... 4)26 26732=+= == nnnn nan nn Vậy là giá trị cần tìm (vì nguyên dơng). 5=n n Cách 2: Ta có 232332200 0012(1)(2) 1 1122.nnnnniknn nnni k niikkknn nnik ikxx ... Câu 5. 1điểm Cách 1: Ta có (2021222241) nnn nnn nnnx Cx Cx Cx C+= + + ++, 011222333( 2) 2 2 2...
  • 4
  • 1,220
  • 4
Đáp án đề thi Đại Học môn Toán 2004

Đáp án đề thi Đại Học môn Toán 2004

... 1Bộ giáo dục và đào tạo Đáp án - Thang điểm đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2004 Đề chính thức Môn: Toán, Khối D (Đáp án - thang điểm có 4 trang) Câu ý ... tgx = 1 xk,k4= + Z. 0,25 Vậy phơng trình có nghiệm là: xk23= + và xk,k4= + Z. 0,25 2 Tìm m để hệ phơng trình có nghiệm (1,0 điểm) Đặt: u = x,v y,u 0,v ... m+== u, v là hai nghiệm của phơng trình: t2 t + m = 0 (**). 0,25 Hệ đà cho có nghiệm (x; y) Hệ (*) có nghiệm u 0, v 0 Phơng trình (**) có hai nghiệm t không âm. 0,25...
  • 4
  • 1,692
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: cách trình bày bài thi đại học môn sửcách trình bày bài thi đại học môn địacách giải đề thi đại học môn toáncách giải nhanh đề thi đại học môn hóacách giải đề thi đại học môn toán khối a 2012cách giải nhanh đề thi đại học môn lýcác đề thi đại học môn toán và cách giảiđề thi đại học môn toán và cách giảicách làm đề thi đại học môn toáncách làm tốt đề thi đại học môn tiếng anhđề thi đại học môn toán các bài toán lập phương trình đường trònđề thi đại học môn toánđề thi đại học môn toán khối aphân loại đề thi đại học môn toánđề thi đại học môn toán 2012Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ