Học sinh lớp 12 có thể ôn thi khối B môn Sinh tại nhà ppt
Học sinh lớp 12 có thể ôn thi khối B môn Sinh tại nhà ppt
... đầu. Học < /b> sinh < /b> lớp < /b> 12 < /b> có < /b> thể < /b> ôn < /b> thi < /b> khối < /b> B môn Sinh < /b> tại nhà chương trong sách giáo khoa. Trong từng chương các em phải tách ra những chương nào có < /b> b i tập, chương nào không có < /b> b i tập. ... lôgic, b m máy chính xác, tự tin cộng với ôn < /b> luyện đều là nhất định thắng lợi. Có < /b> một lợi thế ở môn sinh < /b> học,< /b> là thi < /b> trắc nghiệm nên không phải diễn giải nhưng đặc biệt các em phải học < /b> thuộc ... truyền và Biến dị, Quy luật di truyền, Di truyền học < /b> quần thể,< /b> Di truyền học < /b> ở người đều có < /b> b i tập, do đó học < /b> sinh < /b> phải học < /b> kỹ lý thuyết thì mới giải b i tập tốt được. Tiếp đó, giải b i tập...
- 3
- 433
- 0
Đề thi lý thuyết học kỳ lớp 12 có đáp án
... A. 12,< /b> 5 MHz. B. 2,5 MHz. C. 17,5 MHz. &D. 6,0 MHz. @Một lò xo có < /b> độ cứng k = 20N/m treo thẳng đứng. Treo vào lò xo một vật có < /b> khối < /b> lượng m =100g. Từ VTCB đưa vật lên một đoạn 5cm rồi bng ... cm. Vận tốc tại vò trí mà động năng nhỏ hơn thế năng 3 lần là: A. 25 m/s & ;B. 12,< /b> 5 m/s C. 10 m/s D. 7,5 m/s @Khi có < /b> sóng dừng trên một dây AB thì thấy trên dây có < /b> 7 nút (A và B trên là nút). ... T = 0,2s & ;B. T = 1s C. T = 1,4s D. T = 0,7sCâu6 : Tại A cách @Một vật nặng gắn vào lò xo có < /b> độ cứng 20 /k N m dao động với biên độ A = 5cm. Khi vật nặng cách VTCB 4cm nó có < /b> động năng...
- 4
- 2,094
- 12
TOM TAT LY THUYET SINH 12 CO BAN -ON THI
... nhau con lai có < /b> được kiểuhình vượt trội nhiều mặt so với dạng b mẹ có < /b> nhiều gen ở trạng thái đồng hợp tử. kiểu genAaBbCc có < /b> kiểu hình vượt trội so với AABBCC, aabbcc ,AAbbCC, AABBcc3. Phương ... đồng. b) Phân loại: -Thể < /b> một: 1 cặp NST mất 1 NST và b NST có < /b> dạng 2n - 1. -Thể < /b> không: 1 cặp NST mất 2 NST và b NST có < /b> dạng 2n - 2. -Thể < /b> ba: 1 cặp NST thêm 1 NST và b NST có < /b> dạng 2n + 1. -Thể < /b> ... Quần thể < /b> phải có < /b> kích thước lớn- Các cá thể < /b> trong quần thể < /b> phải có < /b> sức sống và khả năng sinh < /b> sản như nhau (không có < /b> chọn lọctự nhiên)- Không xảy ra đột biến, nếu có < /b> thì tần số đột biến thuận b ng...
- 31
- 2,882
- 175
Chọn lọc một số câu hỏi ôn thi tốt nghiệp môn sinh lớp 12
... thành b sát đầu tiên Câu 81 :Sinh < /b> sản b ng hạt đã thay thế thực vật sinh < /b> sản b ng b o tử là do: A)Thụ tinh không lệ thuộc vào nước B) Phôi được b o vệ trong hạt có < /b> chất dự trữ C)Đảm b o cho ... Chọn lọc một số câu hỏi ôn < /b> thi < /b> tốt nghiệp môn sinh < /b> lớp < /b> 12 < /b> Câu 58: B Câu 59: D Câu 60:A Câu 61: B Câu 62: C Câu 63: B Câu 64: C Câu 65: D Câu 66: A Câu 67: A ... rừng quyết khổng lồ b vùi dập B) Vào cuối kỉ biển rút lui nhiều, khí hậu trở nên khô hơn, tạo điều kiên cho sự phát triển của dương xỉ có < /b> hạt C)Không b tàn phá b i sâu b bay D)HÌnh thành...
- 24
- 1,691
- 46
Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Điện Biên năm 2010 môn Sinh doc
... các thể < /b> đột biến: + Thể < /b> đột biến b có < /b> 6n nhiễm sắc thể < /b> → Thể < /b> lục b i + Thể < /b> đột biến c có < /b> 3n nhiễm sắc thể < /b> → Thể < /b> tam b i + Thể < /b> đột biến a có < /b> 2n -1 nhiễm sắc thể < /b> → Thể < /b> một - Ý nghĩa của thể < /b> ... gen: Aa XBMXbm hoặc Aa XBmXbM hoặc Bb XAMXam hoặc Bb XAmXaM hoặc Mm XABXab hoặc MmXAbXaB Số KG của các cá thể < /b> có < /b> cặp XY là 3 x 4 = 12;< /b> Số KG của các cá thể < /b> có < /b> cặp XX ... TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐỀ THI < /b> CHÍNH THỨC KÌ THI < /b> CHỌN HỌC SINH < /b> GIỎI CẤP CƠ SỞ LỚP 12 < /b> THPT NĂM HỌC 2009 - 2010 Môn: Sinh < /b> học < /b> Thời gian làm b i 180 phút, không kể thời gian giao đề Ngày thi:< /b> 07/...
- 5
- 453
- 1
Chọn lọc một số câu hỏi ôn thi tốt nghiệp môn sinh lớp 12 ppt
... 2: B Câu 3: B Câu 4: C Câu 5: D Câu 6: B Câu 7: C Câu 8: A Câu 9: D Câu 10: B Câu 11: C Câu 12:< /b> C Câu 13: B Câu 14: B Câu 15: D Câu 16: A Câu 17: B câu 18: A Câu 19: B A)Cambri ... rừng quyết khổng lồ b vùi dập B) Vào cuối kỉ biển rút lui nhiều, khí hậu trở nên khô hơn, tạo điều kiên cho sự phát triển của dương xỉ có < /b> hạt C)Không b tàn phá b i sâu b bay D)HÌnh thành ... Câu 38: D D)Kỉ Đêvôn Câu 83:Trong đại cổ sinh,< /b> sâu b bay ở giai đoạn mới xuất hiện đã phát triển rất mạnh là do: A)Không có < /b> kẻ thù và thức ăn thực vật phong phú B )Có < /b> ít kẻ thù và thức...
- 24
- 614
- 2
Tổng hợp một số câu hỏi ôn thi tốt nghiệp môn sinh lớp 12 docx
... C)Kỉ Phấn trắng D)Kỉ Pecni Câu 29Đại tân sinh < /b> gồm có < /b> các kỉ: A)Cambri – Xilua – Đêvôn B) Cambri – Xilua – Đêvôn – Than đá – Pecmi C)Thứ ba - Thứ tư có < /b> cây hạt trần D)Tất cả đều đúng Câu 17Lý ... phát triển cho sâu b bay tạo điều kiện cho sự phát triển của b sát ăn sâu b . Xuất hiện những đại diện đầu tiên của lớp < /b> chim C )B sát tiếp tục thống trị, b sát bay có < /b> nhiều dạng. Chim đã ... của b sát ăn sâu b . Xuất hiện những đại diện đầu tiên của lớp < /b> chim Sự sống trong các đại trung sinh < /b> và tân sinh < /b> Câu 1:Đại Trung sinh < /b> b t đầu cách hiện nay bao nhiêu năm và kéo dài bao...
- 14
- 676
- 2
Nội dung ôn thi tốt nghiệp môn sinh học 12
... class="bi x0 y0 w1 h1" alt="" ...
- 31
- 1,057
- 10
Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P1
... 45%; aBD = aBd = 5%. B. ABD = ABd = aBD = aBd = 25%. C. ABD = ABd = 30%; aBD = aBd =20%. D. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = 30%. Câu 7: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế b o học < /b> ở người là xác ... có < /b> tỷ lệ phân ly kiểu hình là A. 3:3:1:1. B. 1:1:1:1. C. 3:1. D. 9:3:3:1. Câu 6: Cơ thể < /b> có < /b> kiểu gen AaBBDd giảm phân b nh thường cho các loại giao tử với tỷ lệ A. ABD = ABd = 45%; aBD = aBd ... 41 Đề thi < /b> môn: Sinh < /b> học < /b> (Dành cho thí sinh < /b> Ban Khoa học < /b> Tự nhiên) Câu 1: Khác với liên kết gen, hoán vị gen sẽ làm A. xuất hiện kiểu gen hoàn toàn mới. B. tăng sự xuất hiện các biến dị...
- 4
- 1,015
- 25
Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P2
... nuclêôtit ở b ba mã hóa axit amin thứ 350. Câu 29: Cơ thể < /b> có < /b> kiểu gen AaBBDd giảm phân b nh thường cho các loại giao tử với tỷ lệ A. ABD = ABd = 30%; aBD = aBd =20%. B. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = ... A. cấu tạo riboxôm. B. lưu giữ thông tin di truyền. 1Đề số 42 Đề thi < /b> môn: Sinh < /b> học < /b> (Dành cho thí sinh < /b> Ban Khoa học < /b> Tự nhiên) Câu 1: Cho phép lai: p ABab x abab (tần số hoán ... C. ABD = ABd = 45%; aBD = aBd = 5%. D. ABD = ABd = aBD = aBd = 25%. Câu 30: Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể < /b> thường gây hậu quả A. tăng cường độ biểu hiện tính trạng. B. giảm cường độ biểu...
- 4
- 579
- 14
Từ khóa: tài liệu ôn tập môn ngữ văn lớp 12 tham khảo ôn thi tốt nghiệp thptthêm một kinh nghiệm ôn thi khối bđề ôn thi khối b năm 2009đề ôn thi khối b 2013đề ôn thi khối b năm 2013kinh nghiệm ôn thi khối bđáp án đề thi khối b môn sinh 2013ôn thi công chức môn quản lý nhà nướcđáp án đề thi khối b môn sinh năm 2013cách ôn thi khối b hiệu quảbí quyết ôn thi khối bôn thi khối bôn thi khối b 2015dap an de thi khoi b mon sinh 2013 ma de 527đề thi khối b môn sinh năm 2010Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ