... - Dạy học thảo luận nhóm
- Dạy học khám phá
- Dạy học tự phát hiện
- Phương pháp động não
- Dạy học hiện trường
- Dạy học đồng đội
- Dạy học vi mô
- Dạy học chương trình hoá
- ...
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGUYỄN VĂN VIỆT
VẬN DỤNG "PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC&qu...
... tƣởng dạy học tích cực trong lịch sử giáo dục và nhà trƣờng
Phương pháp dạy học tích cực là hệ thống phương pháp dạy học nhằm
phát huy cao độ tính tích cực hoạt động của sinh viên trong quá trình ... Khái niệm phương pháp dạy học tích cực
Theo các nhà giáo dục học Việt Nam: PPDH tích cực là các phương
pháp được sử dụng trong...
... Thị Bích Ngọc
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM
TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 NÂNG CAO
CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
Chuyên ngành ... đã học với thực tiễn cuộc sống và sản xuất.
35
Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG
CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 10...
... 11
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG
CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA
HỌC SINH THPT
PHẦN I. MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
Thí nghiệm hoá học giúp học sinh ... tượng cơ bản nhất của thí nghiệm có liên quan đến nội dung bài học.
2. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học tích cực.
Sử dụng thí...
... SO
Clo
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN
THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN
MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN
PHẦN I - MỞ ĐẦU
1. Lý do ... nghiệm
khách quan.
Trên đây là những ý kiến chủ quan của tôi về hệ thống câu hỏi lý thuyết và
bài tập thực tiễn môn hoá học trung học p...
... HOÁ HỌC
LỚP 10 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC THÔNG QUA SỬ DỤNG
THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC"
II/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI
Đề tài nghiên cứu về vấn đề sử dụng thí nghiệm một cách tích cực khi dạy
các bài học ... của thí nghiệm hoá
học trong dạy học hoá học. Vì phương pháp thí nghiệm hoá học là phương pháp
dạy học mang tính đặc thù của khoa học hoá học...
... viết
15
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN
THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN
MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN
PHẦN I - MỞ ĐẦU
1. Lý do ...
khách quan.
Trên đây là những ý kiến chủ quan của tôi về hệ thống câu hỏi lý thuyết và
bài tập thực tiễn môn hoá học trung học phổ t...
... ống nghiệm đựng 2
dung dịch MgCl
2
và CuSO
4
. Sau khi giáo viên nêu vấn đề cần
giải quyết qua thí nghiệm naùy, thì nhóm trưởng cho tiến hành
DẠY HỌC TÍCH CỰC THÔNG QUA THÍ
NGHIỆM BẰNG NHÓM ... nghiệm nên trong dạy- học Hoá học không thể thiếu việc
làm thí nghiệm. Vậy làm thí nghiệm trong dạy học Hoá học như
thế nào cho có hiệu quả trong lúc tổ chức hoạt...
... trạng tổ chức xêmina trong quá trình dạy môn giáo dục học
ở trường Cao đẳng thể dục thể thao Thanh Hóa
5.3. Xây dựng quy trình tổ chức xêmina trong quá trình dạy học môn giáo dục
học
5.4. Tổ chức ... TRÌNH TỔ CHỨC XÊMINA TRONG QUÁ TRÌNH
DẠY MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƢỜNG CĐ TDTT THANH HÓA
3.1. Đặc điểm chƣơng tr...
... các phương án phát huy tác dụng tác dụng của phương pháp tích cực
trong quá trình giảng dạy kiến thức sinh học và giáo dục học sinh lớp 8
- Ghi chép lại diễn biến tâm lý , các biểu hiện tích cực ... dẫn học sinh trong các hoạt động tìm tòi
4/ Thế nào là “ Phát huy tác dụng của phương pháp tích cực trong q...