Giáo án điện tử môn môn sinh học: đa dạng của lớp thú 2 pot

... hng nhitTiết 45 bài 44 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp chimI. Các nhóm chim1. Nhóm Chim chạyTiết 45 bài 44 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp chimI. Các nhóm chim 2. Nhóm Chim bơi.3. Nhóm ... nhãm chim1. Nhóm Chim chạyTiết 45 bài 44 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp chimI. Các nhóm chim* Đặc điểm cấu tạo:Chim cánh cụt* Đa dạng: Bộ chim cánh cụt gồm 17 loài .- Chim không biết bay, ... cña líp chimI. C¸c nhãm chim Tiết 45 bài 44 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp chimI. Các nhóm chimII. Đặc điểm chung của chim.III. Vai trò của chim.* Có lợi: -Ăn các loại sâu bọ và gặm...

... và bộ răng của thú ăn thịtSọ và bộ răng của thú ăn thịt 2 13 Một số loài thú thuộc bộ Ăn thịtMột số loài thú thuộc bộ Ăn thịt Một số loài thú thuộc bộ Gặm nhấmMột số loài thú thuộc bộ ... vượn hãy nêu đặc điểm cấu tạo và tập tính của chúng?- Phân biệt thú guốc chẵn và thú guốc lẻ?- Qua các bộ thú đã học hãy nêu đặc điểm chung của lớp thú? I- BỘ ĂN SÂU BỌ:I- BỘ ĂN SÂU BỌ:III- ... điểm cấu tạo của 1) Trình bày đặc điểm cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay?dơi thích nghi với đời sống bay? 2) Nêu đặc điểm cấu tạo của cá voi 2) Nêu đặc điểm cấu tạo của cá voi thích...

... giun phần 2 Dựa vào thông tin trên , lựa chọn những câu trả lời thích hợpđiền vào bảng một số đặc điểm sinh học của Lưỡng cưD.A bảng. Một số đặc điểm sinh học của ... bảng. Một số đặc điểm sinh học của Lưỡng cưTên đa i diện Đặc điểm nơi sốngHọat động Tập tính tự vệCá cóc Tam đa oTrong nước Ban đêm Trốn chạy, ẩn nấpỄnh ương ... trong hang đất xốpCả ngày và đêm Trốn chạy, ẩn nấp bộ có đuôi: cá cóc tam đa o Bài 37: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ...

... tạo, đời sống và tập tính một số đại diện thú móng guốcCấu tạo, đời sống và tập tính một số đại diện thú móng guốcchẵn (2) chẵn (2) chẵn (2) chẵn (2) Lẻ (1)Lẻ (1)Lẻ (5)Lẻ (5)Lẻ (1)Lẻ (1)KhôngKhôngCóCóKhôngKhôngKhôngKhôngCóCóĂn ... diện thú móng guốcCấu tạo, đời sống và tập tính một số đại diện thú móng guốc Một số hình ảnh của Thú TIẾT 52 – BÀI 51Sù ®a d¹ng cña Thó: C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr ëng. Vai trò của ... của thú: -Hãy đọc thông tin SGK để thảo luận:+ Thú có những giá trị gì trong đời sống con ng ời ?+Chúng ta cần làm gì để bảo vệ và giúp thú phát triển ? TRÒ CHƠI“THẢ THÚ VỀ RỪNG” Thú học...

... ho¸B31 2 0B3/00)T) 2& quot;1 2 N6-%&7O0N6-.@Y7B@YF'("1 2 Z4"TC67 ... kÕt1 2 (Lf7+EV4>0"E<%-)F<7P040<BEXF;-",F2L@' \2 L)%&"7QQ89M-A4)T) 2& quot;B3/09M6FF&"1 2 (Lf7+EV4>0"E<%-)F<7P040<BEXF;-",F2L@' \2 L)%&"7 Bµi 9: §a d¹ng ngµnh ruét khoangQQQ0g6-1 2 0%0)CD6-)'3)%0 )2 "-.)i-.1 2 FU"44"l04l),)CDWl0'C6&B),'36034&,<C1)7Q0QQ89MPhÇn ... §a d¹ng ngµnh ruét khoangQQQ0Q0QQ89MST) 2& quot;P 2 Z1 2 gFF j'Ci  2 460S1),;-) 1,F&"*'Cijk'Ci...

... đại diện đã học của lớp thú, các bộ thú đã học.Tìm những đặc điểm chung của lớp Thú chuyªn ®Ò Sù ®a d¹ng cña líp thó*/$")&!F,: 2 $GHI,J>``abSHA*abSHA*PS<PS<CC ... mồi đặc loại thức ăn và kiếm mồi đặc trưng của từng nhóm thú ?trưng của từng nhóm thú ?4. Thú nói chung sinh sản như thế nào?4. Thú nói chung sinh sản như thế nào?5. Em còn phát hiện nh5. ... sát đựơc và nhắc lại các bộ thú chính ?đựơc và nhắc lại các bộ thú chính ? 2. Cho biết thú thường sống ở những môi 2. Cho biết thú thường sống ở những môi trường nào ?trường nào ?3. 3. Hãy...

... −+ 2 20 0( ) ( )H HMH x x y y= − + − 2 20 0 0 0( ) ( )x at x y bt y= + − + + − 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 2 2( ) ( )( )= += + = ++ += ++at btt a b t a bax by ca ba b0 0 2 2+ ... II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáo án điện tử :Dạy học với Giáo án điện tử hiện nay đã và đang trở thành một phong trào sôi nổi ở các trường THPT.Vậy Giáo án điện tử là gì? Có lẽ chua có một ... lí của việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông5II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5Chương II: Nội dung 6I.Khái niệm Giáo án điện tử 6II.Bài soạn Giáo án điện tử...

... viên còn hạn chế. Chẳng hạn, một số giáo viên còn chưa định nghĩa đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáo án điện tử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải hiểu biết ở mức độ nào ... thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng bảng đen. Vì nếu không có phấn trắng bảng đen, hs sẽ không biết làm bài tập thêm ở đâu, giáo viên cho ... khi dùng Giáo án điện tử thì khi soạn bạn phải lưu ý tên đề mục và những phần quan trọng luôn có ở các slide. Bởi vì nếu bạn không chú ý thì đây chính là điểm yếu của giáo án điện tử. Hs sẽ...

... thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng bảng đen. Vì nếu không có phấn trắng bảng đen, học sinh sẽ không biết làm bài tập thêm ở đâu, giáo viên cho ... thuật để xây dựng giáo án điện tử bộ môn Tiếng Anh – GV: Nguyễn Hữu ThànhPHẦN V. TÀI LIỆU THAM KHẢO***- Các chỉ thị 29 , 55, 58 của Bộ Giáo dục và đào tạo.- Chỉ thị 08 /20 03 của Bộ bưu chính ... một giáo án điện tử? Đưa vào từng bài giảng ra sao? Áp dụng cho từng đối tượng nào? Thuận lợi và khó khăn mà giáo viên gặp phải khi thiết kế một bài giảng điện tử là gì? Sự phối hợp của học sinh...