Giáo án điện tử môn môn sinh học: tác động của con người đối với môi trường pptx

... phát triển của xã hội.Bài53 .tác ộngcủaconngờiđốivớimôItrờng Bài53 .tác ộngcủaconngờiđốivớimôItrờngII. Tác động của con ng ời làm suy thoái môi tr ờng tự nhiên.Hoạt động chặt phá rừng bừa bãi ... nhiễm môi tr ờng, hạn hán, lũ lụtVậy tác động của con ng ời đã làm suy thoái môi tr ờng tự nhiên nh thế nào? Bài53 .tác ộngcủaconngờiđốivớimôItrờng I. Tác động của con ng ời tới môi tr ... hệ sinh thái trồng trọt* ảnh h ởng của con ng ời: Bài53 .tác ộngcủaconngờiđốivớimôItrờng I. Tác động của con ng ời tới môi tr ờng qua các thời kỳ phát triển của xã hội.* ảnh h ởng của con...

... xã Chi Khê, huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An và sự tác động của con ngời đối với nó".Để tìm hiểu sự tác động của các nhân tố môi trờng và con ngời tới nguồn tài nguyên rừng trong công cuộc ... đặc điểm sinh thái của các mô hình Vờn - Rừng, với sự tác động của con ngời lên hệ sinh thái này, chúng tôi đã tiến hành đề tài "Tìm hiểu hệ sinh thái vờn rừng ở xã Chi Khê, huyện Con Cuông, ... và một số đặc điểm sinh thái của các mô hình vờn rừng ở xã Chi Khê, huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An dới sự tác động của con ngời. Từ đó tìm hiểu ảnh hởng của con ngời lên hệ sinh thái ở những...

... II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáo án điện tử :Dạy học với Giáo án điện tử hiện nay đã và đang trở thành một phong trào sôi nổi ở các trường THPT.Vậy Giáo án điện tử là gì? Có lẽ chua có một ... trình giáo dục phổ thông5II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5Chương II: Nội dung 6I.Khái niệm Giáo án điện tử 6II.Bài soạn Giáo án điện tử xu hướng kích thích hoạt động ... sách giáo khoa THPT và các sách tham khảo môn Toán.-Nghiên cứu qua nội dung bài dạy Giáo án điện tử học sinh tiếp thu kiến thức toán THPT.-Nghiên cứu các hoạt động trong tiết dạy cho học sinh. VII....

... TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN ÁI TỬ TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN ÁI TỬ Các nhóm dán một số trang ảnh về nạn phá rừng mà các em sưu tầm được...

... đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáo án điện tử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải hiểu biết ở mức độ nào về Tin học thì mới có thể tự làm một giáo án điện tử? Đưa vào từng ... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghĩa là tiết nào chúng ta cũng có thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng ... chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy chỉ được áp dụng trong các tình huống này.3/ Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử Mặc dù giáo án điện tử (GAĐT) chưa được các trường học đón nhận rộng...

... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghĩa là tiết nào chúng ta cũng có thể dạy bằng giáo án điện tử. Không có nghĩa dạy giáo án điện tử là bỏ qua phấn trắng ... sức với giáo án điện tử cho dù cơ sở vật chất ở trường mình đã có thể đáp ứng được nhu cầu ấy. Vậy làm thế nào để đưa CNTT thật sự đi vào các trường học thông qua các bài giảng bằng giáo án điện ... chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy chỉ được áp dụng trong các tình huống này.3. Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử. Mặc dù giáo án điện tử (GAĐT) chưa được các trường học đón nhận rộng...

... rằng, cho dù hiệu quả mà giáo án điện tử mang lại là rất cao nhưng không có nghóa là tiết nào chúng ta cũng có thểdạy bằng giáo án điện tử. Không có nghóa dạy giáo án điện tử là bỏ quaphấn trắng ... nào do nhận thức của giáo viên còn hạn chế. Chẳng hạn, một số giáo viên còn chưa đònh nghóa đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáo án điện tử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải ... một giáo án điện tử? Đưa vào từng bài giảng ra sao? Áp dụng cho từng đối tượngnào? Thuận lợi và khó khăn mà giáo viên gặp phải khi thiết kế một bàigiảng điện tử là gì? Sự phối hợp của học sinh...

...

... )chổi than cuộn dây roto (-) chổi than mát (-) ắc quiLúc này rôto của MKĐ quay bánh răng MKĐ quay làm bánh đà quay theođể khởi động động cơ  vµ ... b­ícTT.1>>(D;dO29$V6Me1B,--:$.11G'-:+0$.-0Z@[1-,-#09[L1EVJ9[#GEVJ$.+1(D,-#9$.+&R`f$.:C5-`fR$.1GB1M!e#GEVJ$.-g*h-L11`f$_()*9L>92L><>&*2<>$.`f1-!e:L$Yi÷NSYN÷N.:G'j*VI[VI-.9,-1GB$13.1 Tháo rời chi tiết máy khởi động.  2.1 Cu to. Học xong bài này người học có khả năng: !"#$%&'()* ... Cu to.b) Nguyên tắc hot động. :;&<=>$1?@$$1&.(262?0A"B$234"C,"D$18"9(/0$1E,Ea). Tháo rời chi tiết máy khởi động. b). Làm sch, kiểm tra...