Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - Chương trình nâng cao ở trường THPT
Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - Chương trình nâng cao ở trường THPT
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - TRẦN THỊ THANH HUYỀN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH ... trường THPT, lớp 11 – chương trình nâng cao. 4. Mục đích nghiên cứu Sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ cho HS nhằm nâng cao kết quả trong dạy và học hóa học phần lớp 11 – chương trình nâng cao ở trường ... chương trình nâng cao ở trường THPT . 2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông 3. Đối tượng nghiên cứu PPDH hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học ở trường...
- 123
- 2,725
- 19
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
... - Đối tượng nghiên cứu: Việc thiết kế và sử dụng SĐTD trong dạy học hóa học ở trường THPT, phần hóa hữu cơ lớp 11, chương trình nâng cao. - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học ở ... thống hóa. - Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Sử dụng phương pháp điều tra, thực trạng việc sử dụng SĐTD trong dạy học hóa học ở trường THPT. + Phương pháp chuyên gia. + Sử dụng phương ... tài Sử dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao, ở trường trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực”. 2. Mục đích nghiên cứu Sử dụng SĐTD vào dạy học...
- 174
- 26,924
- 199
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn tư duy và trí thông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chương trình nâng cao ở trường THPT
... tríthông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chơng trình nâng cao ở trờng THPT Chuyên ngành : Lí luận và phơng pháp dạy học Hóa học mã số : 60.14.10luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng ... khoa học giáo dục Ngành: Hoá Học 103Hoàng Danh Hùng Cao Học 15 - Đai Học VinhTrng hp 2: Nu M l kim loi cú hiroxit lng tớnh: M + (4-n)OH + (n-2)H2O MO2(4-n) - + n/2H2 (4) y (4-n)y ... Hoàng Danh Hùng Cao Học 15 - Đai Học VinhLuận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hoá Học 1bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học vinh Hoàng danh hùngTuyển chọn - xây dựng và sử dụng hệthống...
- 139
- 614
- 0
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)
... Quan niệm về dạy học giải Toán ở trường phổ thông 1.1.2. Các bước trong dạy học giải Toán. 1.2. Phương pháp nâng cao chất lượng tư duy cho người học 1.2.1. Phương pháp dạy học tích cực 1.2.2. ... sư phạm Dạy thử nghiệm ở các lớp sau: Lớp 11A4, 11A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên). 4 Lớp 11A2, 11A thuộc Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng (Tỉnh Hƣng Yên). Lớp 11A1, 11A2 thuộc ... Hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông) ” 2. Mục tiêu nghiên cứu Tìm ra phƣơng pháp để kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trong dạy học...
- 7
- 3,448
- 44
Một số biện pháp nâng cao chất lượng việc ôn tập tổng kết môn hóa học lớp 10 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông
... tập, luyện tập môn hóa học lớp 10 chương trình nâng cao ở trường THPT. 1.2.Cơ sở lý luận về phương pháp dạy học 1.2.1.Khái niệm phương pháp dạy học [4] − Phương pháp dạy học (PPDH) là cách ... Nội, 2002 - Luận án tiến sĩ. - Sử dụng phương pháp dạy học tích cực và phương tiện kỹ thuật dạy học để nâng cao chất lượng bài lên lớp hoá học ở trường trung học phổ thông Hà Nội - Trần Thị ... bản PP : phương pháp PPDH : phương pháp dạy học PPDHHH : phương pháp dạy học hóa học PT : phương tiện PTHH : phương trình hóa học SGK :...
- 154
- 3,151
- 12
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở bậc tiểu học
... môn Khoa học ở bậc tiểu học. 15 trong dạy học môn Khoa học ở bậc tiểu học 1. Xây dựng quy trình 291.1. Các nghuyên tắc xây dựng quy trình 291.2. Quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải quyết ... các phơng pháp dạy học ở tiểu học bao gồm:+ Nhóm các phơng pháp dạy học dùng lời: thuyết trình, đàm thoại, làm việc với sách.+ Nhóm các phơng pháp dạy học trực quan: quan sát và trình bày ... một hình thức dạy học, có ngời cho đó là một phơng pháp dạy học. Theo I.a.Lecne về phơng pháp dạy học, ông định nghĩa: dạy học nêu vấn đề là một phơng pháp dạy học trong đó học sinh tham gia...
- 67
- 3,254
- 9
Quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... giáo án áp dụng quy trình dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn Khoa học lớp 4, 5; - Kiểm tra trình độ ban đầu của học sinh lớp thực nghiệm và lớp đối chứngkhối 4, 5; - Triển khai dạy thực ... nghiệm; - Nhóm phơng pháp dạy học trực quan: Phơng pháp trình bày trực quan vàphơng pháp quan sát; - Nhóm phơng pháp dạy học thực hành: Phơng pháp luyện tập, phơng pháp ôntập, phơng pháp làm ... [25] đã đa ra thống nhất các phơng pháp dạy học tiểu học: - Nhóm các phơng pháp dạy học dùng lời: Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp sử dụng sách giáo khoa;Ch ơng 3 : Thực...
- 79
- 1,270
- 4
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu học
... hiền-Biên soạn giáo án áp dụng quy trình dạy học giải quyết vấn đề .-Kiểm tra trình độ ban đầu của học sinh ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng.-Triển khai dạy thực nghiệm.-Kiểm tra kết quả học ... cho trò hăng say học thầy, học bạn và tự học. 1.5. Phơng pháp giải quyết vấn đề trong dạy học kỹ thuật:Trên cơ sở hệ thống các phơng pháp dạy học môn Lao động- Kỹ thuật ở tiểu học mà TS Thái ... quy trình sử dụng phơng pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn kỹ thuật ở tiểu học nh đã trình bày ở chơng 2. 3.2. Đối tợng thực nghiệm: Thực nghiệm s phạm đã đợc tiến hành trên đối tợng học...
- 88
- 849
- 3
Từ khóa: xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trường trung học phổ thônglựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống hiện tượng thực tiễn vào trong các bài giảng hoá học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinhluận văn thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cựcgiáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao bài 44 sự phát triển của sinh ppthinh hoc lop 11 chuong 1 nang caobai tap hoa hoc lop 11 chuong 1 nang caogiáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao bài thuyết tiến hóa cổ điển pptsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcnâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 trường tiểu học hiệp hòaskkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảntìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong quá trình dạy học môn địa lí lớp 4 của giáo viên các trường tiểu học huyện sóc sơn hà nộitieu luan su dung phuong phap so do doan thang trong day toan o tieu hocsáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânsử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học môn tự nhiên và xã hội ở bậc tiểu họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP