0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

Phát triển tư duy lý luận cho học sinh bằng phương pháp giải thích trong môn lịch sử

Phát triển tư duy lý luận cho học sinh bằng phương pháp giải thích trong môn lịch sử

Phát triển duy luận cho học sinh bằng phương pháp giải thích trong môn lịch sử

... Môn học nào ở trờng phổ thông cũng hình thành cho học sinh t duy bộ môn, nh t duy toán học, t duy sinh họcVì vậy môn lịch sử cũng cho các em t duy lịch sử. Ngoài những tính chất của t duy ... án soạn có sử dụng phơng pháp giải thích trong dạy học lịch sử tôi đem áp dụng vào dạy thử cho học sinh lớp 9B. Giáo án soạn không sử dụng phơng pháp giải thích trong dạy học lịch sử tôi đem ... giáo án, một giáo án soạn có sử dụng phơng pháp giải thích trong dạy học lịch sử, một giáo án soạn không sử dụng phơng pháp giải thích trong dạy học lịch sử cho Tuần 21. Tiết 22. Bài 18. Đảng...
  • 32
  • 517
  • 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 5 thông qua hoạt động thực hành giải toán luận văn thạc sĩ giáo dục học

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 5 thông qua hoạt động thực hành giải toán luận văn thạc sĩ giáo dục học

... đồ duy ĐC Đối chứngCBQL Cán bộ quản GV Giáo viênHS Học sinh HSG Học sinh giỏiHSTH Học sinh tiểu học MS Mẫu sốLTKT thuyết kiến tạoKT Kiến thứcPP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học TDGT ... đại học vinhhồ thị thông Phát triển t duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 5 thông qua hoạt động thựchành giải toán Luận văn thạc sĩ Giáo dục học Vinh - 20112LỜI CẢM ƠNĐề tài Phát triển ... tạoKT Kiến thứcPP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học TDGT duy giải toánTDPP duy phê phánTDST duy sáng tạoTH Tiểu học TN Thử nghiệmTS Tử số...
  • 148
  • 1,367
  • 9
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, duy vật lí cho học sinh miền núi

... về dạy học cho HS miền núi, chỉ có sự dạy học thích hợp với từng đối ng và người học thấy được ý nghĩa của việc học. 1.2.3.1. Khái niệm phát triển duy.  15 Phát triển duy là ... dưỡng cho HS cách suy nghĩ, phong cách làm việc, học tập khoa học, rèn luyện các thao tác duy logic, duy biện chứng, rèn luyện các kĩ năng, phát triển ở họ duy khoa học, duy vật ... thuyết khoa học Nếu thiết kế tốt phương án phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện CNTT trong dạy học các định luật vật lí thì sẽ nâng cao hiệu quả phát triển duy vật lí cho học sinh THPT...
  • 135
  • 1,321
  • 6
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển duy sáng tạo cho học sinh

... chế: từ duy trừu ng trở về thực tiễn. 1.3.4. Sự phát triển duy sáng tạo của học sinh trong dạy học hóa học 1.3.4.1. duy hóa học duy hóa học được đặc trưng bởi phương pháp nhận ... 1.3.4.2. Vấn đề phát triển duy sáng tạo Để phát triển duy sáng tạo cho học sinh, trước hết là giúp học sinh nắm vững kiến thức hóa học, biết vận dụng kiến thức vào giải bài tập và thực ... Dấu hiệu đánh giá duy sáng tạo của học sinh Giải bài tập hóa học là một trong những hoạt động chủ yếu để phát triển duy sáng tạo cho học sinh, hoạt động này tạo một trong những điều kiện...
  • 179
  • 3,428
  • 20
phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm, tích phân

phát triển duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm, tích phân

... của t duy toán học. Việc phát triển t duy hình học luôn gắn với khả năng phát triển trí tởng tợng không gian, phát triển t duy hình học luôn gắn liền với việc phát triển của phơng pháp suy luận; ... bản, tạo cơ hội cho học sinh phát triển năng lực sáng tạo của mình. Trong quá trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải quyết hệ thống bài tập mới, tạo cho học sinh phát hiện vấn đề ... trng của t duy sáng tạo 1.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS.1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận chơng...
  • 82
  • 2,221
  • 14
Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc dữ liệu

Phát triển duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc dữ liệu

... thuật giải. 1.5 Vấn đề phát triển t duy thuật giải cho học sinh trong dạy học Tin học 1.5.1 Vai trò của việc phát triển t duy thuật giải trong dạy học Tin học ở trờng phổ thông. Phát triển t duy ... việc phát triển t duy thuật giải cho học sinh trong dạy học Tin học 11 THPT.- Xây dựng quy trình dạy học theo hớng phát triển t duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều ... trình dạy học theo hớng phát triển t duy thuật giải đã đa ra trong luận văn. Sau đó tiến hành ôn tập, củng cố lại kiến thức cho học sinh nhằm rèn luyện t duy thuật giải, t duy logic trong lập...
  • 19
  • 1,248
  • 19
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

... cho học sinh: tính chủ động, sáng tạo, kiên trì, cẩn thận…- Bài tập hóa học còn đặc biệt giúp học sinh phát triển duy, độc lập sáng tạo…- Nếu không chú trọng rèn luyện duy cho học sinh ... SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương pháp dạy học phải được hiểu là ... nhằm phát huy khả năng duy suy luận của học sinh đặc biệt là các học sinh mới vào lớp 10 để các em có tiền đề cho các năm học tiếp theo và đạt kết quả cao trong các kì thi TN THPT và Đại học, ...
  • 10
  • 2,604
  • 16
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

... cách cho học sinh: tính chủ động,sáng tạo, kiên trì, cẩn thận…- Bài tập hóa học còn đặc biệt giúp học sinh phát triển duy, độc lập sángtạo…- Nếu không chú trọng rèn luyện duy cho học sinh ... SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương pháp dạy học phải được hiểu là ... nhằm phát huy khả năng duy suy luận của học sinh đặc biệt là các học sinh mới vào lớp 10 để các em có tiền đề cho các năm học tiếp theo và đạtkết quả cao trong các kì thi TN THPT và Đại học, ...
  • 10
  • 997
  • 4
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12  ban nâng cao

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao

... hóa cơ sở luận về duy, duy sáng tạo và các yếu tố đặc trưng của duy sáng tạo và định hướng phát triển duy sáng tạo cho học sinh. - Đề xuất một số biện pháp dạy học giải bài tập ... hướng phát triển duy sáng tạo và có phương pháp sử dụng thích hợp sẽ góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm duy, duy sáng ... sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán 1.7.1. Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với các hoạt động trí tuệ khác Việc bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh cần được...
  • 15
  • 2,402
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: phát triên tư duy sáng tao cho hoc sinh tieu hoc thông qua việc giải các bài toán cấu tao sốtieu luan qua trinh hinh thanh va phat trien tu duy ly luan cua dang ve ket hop suc manh dan toc voi suc manh thoi dairèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong hình học 10rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gianphát triển tư duy sáng tạo cho bétư duy lý luận văn học hiện đạiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ