SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam
... cho học sinh học tập theo
hình thức tổ, nhóm .
I. NHẬN XÉT CHUNG :
1 - Ưu điểm :
+ Phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong
học tập.
+ Rèn luyện phương ... tượng học
sinh, xem học sinh là chủ thể, trung tâm của quá trình dạy va học. Các
phương pháp được sử dụng đều phải chú trọng đến việc phá...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ
động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em.
Thực chất của việc học tập là chuổi vấn đề được đặt ra, được ... Xuất phát từ đặc trưng bộ môn thuộc phạm trù nghệ thuật đòi hỏi sự hứng
thú cao.
- Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp là phát huy tính...
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ
động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em.
Thực chất của việc học tập là chuổi vấn đề được đặt ra, được ... Xuất phát từ đặc trưng bộ môn thuộc phạm trù nghệ thuật đòi hỏi sự hứng
thú cao.
- Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp là phát huy tính...
Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... việc phát huy tính tích cực, chủ động của HS. Coi HS là
chủ thể của quá trình dạy học. Phát huy tính tích cực học tập của HS là
nguyên tắc nhằm nâng cao chất lợng, hiệu quả của quá trình dạy học. ... và đào tạo
trờng đại học vinh
Nguyễn Thị Mai
Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hớng phát huy
tính tích cực chủ động sáng tạo của...
Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... bài tập theo h-
ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS .
- Thăm dò ý kiến của HS sau khi học phần hoá học các hợp chất vô cơ
lớp 9 theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng ... việc phát huy tính tích cực, chủ động của HS. Coi HS là chủ thể của
quá trình dạy học. Phát huy tính tích cực học tậ...
Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh
... bài tập theo h-
ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS .
- Thăm dò ý kiến của HS sau khi học phần hoá học nguyên tố kim loại
theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ... và đào tạo
Trờng đại học vinh
võ việt dũng
Thiết kế bài giảng hoá học
(phần kim loại - Hoá học 12 nâng cao)
theo hớng phát...
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh
... theo h-
ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS .
- Thăm dò ý kiến của HS sau khi học phần hoá học nguyên tố phi kim
theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS.
V.3. ... nâng cao theo hớng phát phát huy tính tích cực,
chủ động, sáng tạo của HS.
V. phơng pháp nghiên cứu.
V.1. Nghiên cứu...
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
... luyện năng lực sáng tạo cho HS ở mức
độ khác nhau.
1.4. Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo [1], [7], [18]
Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của HS có nghĩa ... dạy học TNTH nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
Các nhà nghiên cứu khoa học đã đưa ra các bước thực hiện trong dạy họ...
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... dụng của học sinh.
1.5 Một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ
động, sáng tạo của học sinh
1.5.1 Phương pháp dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học
tập của học sinh ...
1.2 Tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học
tập
Tính tích cực học tập là một hiện tượng sư phạm b...
132_PHAT HUY TINH TICH CUC, CHU DONG, SANG TAO CUA HS LOP 4 TRONG HOC TAP
...
Trang 5
Sáng kiến kinh nghiệm GV: Trần Thò Ánh Tuyết
một số giải pháp giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong
học tập.
1. Tìm hiểu về tâm lí, nhu cầu của trẻ
Để tạo ... thú trong học tập.
Trong bài viết này, tôi xin được đề cập đến một số kinh nghiệm, giải pháp để
giúp học sinh phát huy được tính tích cực, c...
Từ khóa:
- thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
- mot so phuong phap day hoc nham phat huy tinh tich cuc chu đong sang tao cua hoc sinh thcs trong cac bai ve tranh de tai
- cơ sở lí luận của dạy học thí nghiệm thực hành vật lí nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
- một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh t h c s trong các bài vẽ tranh đề tài
- trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh để gây hứng thú học tập cho các em
- đổi mới hình thức luyện tập nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
- giáo án một số chủ đề dạy học hóa học bằng trò chơi nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
- phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh nâng cao được kiến thức cho học sinh
- một số phương pháp và kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của hs
- một số ppdh và kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của hs
- một số kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của hs
- skkn làm thế nào để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ 5 – 6 tuổi trong hoạt động tạo hình
- dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo 1 7 18
- trình dạy học tnth nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo
- thiết kế quá trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo khi dạy một số bài thí nghiệm thực hành vật lý ở trường thpt ban khoa học tự nhiên
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
- Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật